公辦大學(xué)國(guó)家任務(wù)統(tǒng)招生畢業(yè)證書：

          高考獨(dú)木橋，歷來(lái)都是入學(xué)難，畢業(yè)容易。是檢驗(yàn)中學(xué)教育和學(xué)生學(xué)習(xí)水平分界線，但是由于高等教育質(zhì)量的下滑，所以其含金量主要在于入學(xué)的新生文化素質(zhì)比較高。其實(shí)已經(jīng)不再代表真才實(shí)學(xué)了。由于公辦大學(xué)的體制，南郭先生和大師魚龍混雜，社會(huì)對(duì)這種畢業(yè)證書的評(píng)價(jià)日益下降。

公辦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生畢業(yè)證書：

          只要拿個(gè)狗屁大專的畢業(yè)證，就可以報(bào)名入學(xué)了。而且最后拿的是名牌大學(xué)的畢業(yè)證書。真是鳥槍換炮的最好方法。入學(xué)容易，但是由于入學(xué)者層次參差不齊，大部分學(xué)校主辦，只是為了創(chuàng)收，所以名聲越來(lái)越差，去年清華大學(xué)已經(jīng)停止辦，原因是不想砸自己的牌子。但是北大等仍然在辦。

公辦大學(xué)變相自學(xué)考試畢業(yè)證書：

          為了彌補(bǔ)由于比較困難的自學(xué)考試，公辦大學(xué)創(chuàng)收的另外一種形式。一般把課程分為校考和統(tǒng)考，高升本一般是統(tǒng)考16門。其余是?？?，其實(shí)是饋贈(zèng)學(xué)分的一種方式。專升本則統(tǒng)考是統(tǒng)考8門。區(qū)域?？?。學(xué)生是全日制在校，其實(shí)是把高考落榜生變相拉進(jìn)了高校。一般也是高校奇裝異服潮流和校方頭疼事件的高發(fā)人群。其實(shí)是自學(xué)考試金子招牌的抹黑者。由于有統(tǒng)考課程，一般能按時(shí)畢業(yè)的只占1/7，大部分學(xué)生等于在大學(xué)里和其他大學(xué)生一樣體驗(yàn)體驗(yàn)生活，瀟灑一把，家長(zhǎng)則白扔錢。

公辦大學(xué)的函授畢業(yè)證書：

          同上，仍然是為了創(chuàng)收，美其名曰：充分利用教育資源。由于沒有統(tǒng)考，一般是同一個(gè)老師上課，閱卷，出題。這種機(jī)制其實(shí)導(dǎo)致學(xué)生不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教師名聲下降的機(jī)制根源。直接導(dǎo)致了教和學(xué)關(guān)系社會(huì)化和暗箱操作。學(xué)校的真實(shí)面目通過(guò)廣大函授學(xué)生，使得象牙塔的良好形象走下神壇，落入塵埃。

民辦大學(xué)畢業(yè)證書：

          分為知名的民辦大學(xué)和練攤的。好的民辦大學(xué)就其辦學(xué)質(zhì)量而言，某些學(xué)科甚至勝過(guò)中國(guó)知名大學(xué)很多，但是在中國(guó)這樣講究出身的觀念，所以總是低人一頭。這樣的民辦大學(xué)主要靠畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量而不是入學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)在社會(huì)生存。他們靈活的用人機(jī)制保持活力，要長(zhǎng)久辦下去，校長(zhǎng)的素質(zhì)非常重要。大部分民辦大學(xué)掛靠公辦大學(xué)，為了收錢創(chuàng)收，無(wú)師資，無(wú)教室，無(wú)設(shè)備，全靠租。我見過(guò)最少的民辦大學(xué)某某鐵路職工大學(xué)，全校學(xué)生有50人。大多是退休閑散人員依靠各種人脈發(fā)揮余熱的好渠道。招生廣告一般很誘人。

黨校函授畢業(yè)證書：

          中國(guó)最先辦的成人教育之一。為了彌補(bǔ)文革期間的干部無(wú)文憑的現(xiàn)實(shí)，是其開辦的原因之一。由于和國(guó)民教育系列不是一路。是黨校聲譽(yù)下降的直接原因。一度有“黨校搞亂了文憑”一說(shuō)法，但是由于學(xué)生來(lái)大多來(lái)自廣大政府部門，所以被大部分政府部門所承認(rèn)。但是只有極少研究生符合條件者才可以發(fā)學(xué)位證書。專業(yè)比較單一。本科和大專無(wú)申請(qǐng)學(xué)位資格。一般在非政府部門不承認(rèn)。80年代的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生水平相差很大，優(yōu)勢(shì)是學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)高于書本經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)高校開始辦成人教育以后，由于不屬于國(guó)民教育系列，報(bào)名人數(shù)銳減，現(xiàn)在基本屬于含金量比較低的文憑。

各類職業(yè)學(xué)校文憑：

          對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，其實(shí)是考大專和本科之前的一個(gè)跳板和過(guò)渡。由于染缸效應(yīng)、年齡段、社會(huì)不良風(fēng)氣的因素，加上中國(guó)價(jià)值觀混亂等的現(xiàn)實(shí)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)是一般家長(zhǎng)在無(wú)可奈何之余，安排落榜孩子的一個(gè)去處而已。由于師資，機(jī)制用人等多種原因，培養(yǎng)出來(lái)的像樣的人才屈指可數(shù)。當(dāng)然也有藝術(shù)天賦學(xué)生鶴立雞群。如果個(gè)人素質(zhì)不強(qiáng)，極可能在人生這樣的重要階段變成為“溫水青蛙”。

傳統(tǒng)完全自學(xué)考試：

          無(wú)老師，無(wú)場(chǎng)地，一般一個(gè)專業(yè)有16到20多門課程，由于門檻低，收費(fèi)極其低廉，所以報(bào)考人數(shù)很多，但是能夠完全靠自學(xué)拿到文憑的人很少。80%以上的人都堅(jiān)持不下來(lái)，堅(jiān)持下來(lái)的一般也需要2到10年（同一門課程10年內(nèi)成績(jī)有效），常常在考場(chǎng)上幾乎只有一半人考試（其余放棄考試），其含金量主要在于嚴(yán)格的考場(chǎng)紀(jì)律和優(yōu)良的質(zhì)量。只要嚴(yán)厲打擊作弊行為，目前仍然是中國(guó)最有含金量的文憑。2005年曾經(jīng)出現(xiàn)自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)證書獲得者冒充北京大學(xué)博士應(yīng)聘大學(xué)老師成功，并且在講公開課時(shí)獲得高度評(píng)價(jià)的報(bào)道（詳細(xì)見“中國(guó)假文憑第一人案”），但是沒有研究生自學(xué)考試文憑。一般在用人市場(chǎng)上容易和全日制自學(xué)考試相混。但是本質(zhì)不同。傳統(tǒng)完全自學(xué)考試學(xué)生的毅力和自學(xué)能力是其最可貴之處?？Ｈ宋镉校捍蚬せ屎髤鞘亢辏ㄓ⒄Z(yǔ)），高級(jí)電氣師鄧建國(guó)（電子）等等。曾經(jīng)有北大法學(xué)學(xué)生比不過(guò)自考生的事例。