答：第一、降低了工作熱情與激情，工作效率會大大降低，因?yàn)榻逃殬I(yè)是需要?jiǎng)?chuàng)新的，不是因循守舊、循規(guī)蹈矩的。如果教師消極、疲倦、應(yīng)付。談何激情，學(xué)生的興趣如何能激發(fā)，教學(xué)效果、教育效果都將大打折扣。對于我們特殊的教育對象來說，更不能有一絲的倦怠，它不僅影響著聾生的未來，更重要的是影響聾生心理健康發(fā)展。

第二、教師自己如果職業(yè)倦怠，自己的生活都迷失了方向，又怎能做學(xué)生的引路人，釋疑解惑呢。教師職業(yè)具有特殊性，特別在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教師是知識的化身，具有特殊的道德權(quán)威，如果他們生活態(tài)度消極、疲倦，那樣對社會的道德引領(lǐng)作用如何發(fā)揮？

第三、人生的很大樂趣和幸福感來自工作，如果58.5%的教師感到職業(yè)倦怠，教師職業(yè)人數(shù)眾多，他們沒有幸福感，全社會的幸福感如何實(shí)現(xiàn)，我們經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最終目的就是實(shí)現(xiàn)人們幸福的生活。