當(dāng)爸媽們付出了無(wú)盡的愛(ài)給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自我時(shí)，每一位父母都會(huì)感到既吃驚又心寒： 是誰(shuí)讓孩子變成這樣的？

　　愛(ài)孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們?cè)竷A盡所有，不求回報(bào)。然而，在父母所給予的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)下，不少孩子把父母無(wú)微不至的愛(ài)看成天經(jīng)地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩：當(dāng)媽媽不小心摔倒在地上時(shí)，孩子不但不關(guān)心，還站在一邊哈哈大笑；當(dāng)媽媽生病躺在床上時(shí)，孩子卻在抱怨媽媽沒(méi)有帶自己出去玩……種種冷漠讓人心寒。為什么付出了愛(ài)卻沒(méi)有收到愛(ài)的回饋？

　　爸媽們也許該自我反省一下了。要知道，愛(ài)的付出也有講究，“不求回報(bào)”的愛(ài)也并非都是好的。從小學(xué)會(huì)愛(ài)別人，是孩子健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的必修一課，而“愛(ài)”的前提是擁有一顆感恩的心。因此，教會(huì)孩子感恩，也是父母“愛(ài)”的必經(jīng)之路。www.ddhw.com

　　感恩進(jìn)階之路第一步 養(yǎng)成感恩的習(xí)慣將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受。父母要從自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如媽媽幫爸爸做事時(shí)，爸爸要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝！”媽媽接受爸爸的幫助，也要說(shuō)一聲：“謝謝！”爸爸送給孩子禮物時(shí)，要告訴他這件禮物是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。在這種氛圍中，孩子耳濡目染，漸漸接受這種最基本的禮儀，也學(xué)會(huì)向父母道謝，將感恩內(nèi)化于人格之中。

　　第二步 利用各種節(jié)日充分利用各種節(jié)日作為感恩教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。

　　第三步 讓孩子學(xué)會(huì)給予偶爾“示弱”，讓孩子為父母做些事。比如假裝拿不動(dòng)衣服，讓孩子幫忙拿一兩件；假裝累了，請(qǐng)孩子倒杯水給爸媽喝……讓孩子學(xué)會(huì)給予，懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當(dāng)然或者欠他的。