當(dāng)校長(zhǎng)必須懂得國(guó)家的教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，特別是國(guó)家教育政策如：《中國(guó)教育發(fā)展綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等。同時(shí)還應(yīng)了解《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。這些重要文獻(xiàn)和法律法規(guī)是辦學(xué)的方向，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一種規(guī)范，不熟悉或者領(lǐng)悟不深，就可能偏離方向，甚至?xí)`規(guī)辦學(xué)。

    2、校長(zhǎng)必須講政治。

    校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，必須講政治。必須要不折不扣的落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育政策，不能搞兩張皮，不能搞上有政策下有對(duì)策。同時(shí)校長(zhǎng)要做到遵規(guī)守紀(jì)、服從大局、立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、講就原則、克己奉公。

    3、校長(zhǎng)必須理念新。

    校長(zhǎng)的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向。好的辦學(xué)方向可使學(xué)校健康發(fā)展，師生受益，相反則可能毀了學(xué)校、坑了老師、害了學(xué)生。辦學(xué)校不同于辦工廠，場(chǎng)子倒閉可以重建，產(chǎn)品壞了可再生產(chǎn)，學(xué)校一旦毀了那就害了一代甚至幾代人。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，校長(zhǎng)確定怎樣的辦學(xué)理念才真正能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，這是校長(zhǎng)認(rèn)真研究的課題。

    4、校長(zhǎng)必須精業(yè)務(wù)。

    學(xué)校是培養(yǎng)人才的特殊地方，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)是其根本任務(wù)。教育教學(xué)是有規(guī)律的，作為校長(zhǎng)必須按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，因此校長(zhǎng)必須精通業(yè)務(wù)。除具備較高的教學(xué)水平外，還必須有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，如指導(dǎo)教師如何教育學(xué)生、如何備課、說(shuō)課、上好課，只有這樣才能把校長(zhǎng)的教育教學(xué)思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

    5、校長(zhǎng)必須謀發(fā)展。

    當(dāng)校長(zhǎng)不能只是管好學(xué)校，更重要的是發(fā)展學(xué)校，而發(fā)展就要不斷的創(chuàng)新。這就要求校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)謀，集思廣益，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際長(zhǎng)遠(yuǎn)定位，確定好學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。這些一旦確定，必須帶領(lǐng)全體教職工為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)凝心聚力去奮斗，去拼搏，并不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

    6、校長(zhǎng)必須會(huì)用人。

    一個(gè)學(xué)校就是一盤(pán)棋，校長(zhǎng)要走活這盤(pán)棋僅靠校長(zhǎng)是不夠的。學(xué)校的工作很煩瑣，校長(zhǎng)不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，他不必是一位教學(xué)能手，也不必是一位理財(cái)專(zhuān)家，更不必是一個(gè)后勤主任，一個(gè)校長(zhǎng)的成功之處在于他有許多的業(yè)務(wù)精通，有敬業(yè)精神的優(yōu)秀人才為他工作。校長(zhǎng)要知人善任，要了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，包括性格、特點(diǎn)、業(yè)務(wù)、人品、語(yǔ)言表達(dá)以及人際關(guān)系等，把每個(gè)人放在最適合、最能發(fā)揮作用的地方。校長(zhǎng)看人要看人品、看大節(jié)、看發(fā)展、看潛力，要帶著欣賞的眼光，多去激勵(lì)；對(duì)那些和自己意見(jiàn)不一致的人更要虛心去研究他們的思想，用寬廣的胸懷接納他，用校長(zhǎng)睿智的眼光去發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，最大效能的發(fā)揮每個(gè)人的積極性。只有帶出一批精干的師資隊(duì)伍，才是學(xué)校發(fā)展的保證。

    7、校長(zhǎng)必須做表率。

    “己所不欲，勿施于人”。 常言道：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。學(xué)校如奔馳的列車(chē)，校長(zhǎng)就是火車(chē)頭，學(xué)校發(fā)展的快與慢就看校長(zhǎng)怎樣去帶領(lǐng)。學(xué)校人多、事多。校長(zhǎng)不可能都看的見(jiàn)，管的上，但校長(zhǎng)人格魅力會(huì)影響到每個(gè)人、每件事，這就要求校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)、事事、處處做表率。比如一些常規(guī)要求，要求教工不遲到、不早退，不準(zhǔn)酒后上課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課等，這些校長(zhǎng)必須比教工做的好。至于一些大事，如團(tuán)結(jié)問(wèn)題、節(jié)約問(wèn)題、民主問(wèn)題以及一些與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的事情就更要做好表率了，不然就沒(méi)有說(shuō)服力，時(shí)間久了就會(huì)沒(méi)有威信，失去魅力。這樣人心會(huì)散，這列奔馳的列車(chē)自然就跑不動(dòng)了。

    8、校長(zhǎng)必須善學(xué)習(xí).

    社會(huì)是變化的，學(xué)校也是不斷發(fā)展的，一套科學(xué)的制度，一種先進(jìn)的管理方法，時(shí)間久了就會(huì)失去效力。因而校長(zhǎng)的辦學(xué)思路必須不斷創(chuàng)新。這就要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。要學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)方法。學(xué)并不是照搬，而是結(jié)合實(shí)際感悟。從而創(chuàng)新出新的管理思路。只有如此，學(xué)校才立于不敗之地。

    9、校長(zhǎng)必須講原則。

    當(dāng)校長(zhǎng)必須立場(chǎng)堅(jiān)定，校長(zhǎng)是學(xué)校師生的主心骨，一個(gè)學(xué)校什么事都可遇到，作為校長(zhǎng)必需講民主，但要時(shí)刻保持大腦清醒，堅(jiān)持正義。關(guān)鍵時(shí)候必須立場(chǎng)堅(jiān)定，講原則，敢于說(shuō)真話，敢于辦真事，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于果斷決策。尤其處理教師待遇及其他生活問(wèn)題時(shí)，更要心底無(wú)私，一定按照法規(guī)制度辦事，心中有天平，有原則，這樣事情才能處理好，否則會(huì)影響到教師的情緒，影響到工作。

    10、校長(zhǎng)必須勤反思。

    一個(gè)學(xué)校每日面臨著好多的問(wèn)題，解決問(wèn)題是學(xué)校管理者每日的常規(guī)工作，校長(zhǎng)管理的藝術(shù)，管理的學(xué)問(wèn)就來(lái)自于平時(shí)對(duì)問(wèn)題的解決。好的管理方法一定來(lái)自于校長(zhǎng)的工作積累，來(lái)自校長(zhǎng)的能力儲(chǔ)備，更來(lái)自長(zhǎng)期對(duì)廣大師生的心理研究。這些的經(jīng)驗(yàn)，都是校長(zhǎng)總結(jié)反思的結(jié)果。當(dāng)校長(zhǎng)要天天進(jìn)行工作的反思，積累經(jīng)驗(yàn)，只有如此才會(huì)有更好的管理思路和方法。