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學(xué)校管理的核心是人的管理，關(guān)鍵是“人心”的管理。一所學(xué)校是否具備和諧寬松的人文環(huán)境、活潑向上的育人氛圍是一切工作的基礎(chǔ)和前提。我認(rèn)為：校長用心、校務(wù)成員放心、教師安心、學(xué)生舒心是管理的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿點(diǎn)。下面我就從校長的層面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校管理的個人體會和做法： 一、用心去思考和發(fā)現(xiàn) 校長最大的能力是具備思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校在各個階段教育教學(xué)和學(xué)校管理等多方面存在的問題，必須用心去思考、去發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過自己的深思熟慮后形成問題的匯總，然后采取多種形式征求意見、統(tǒng)一思想，共同商討解決與突破的辦法和措施。如：新城關(guān)小學(xué)辦學(xué)四年來，本學(xué)期工作重點(diǎn)就是突出“反思”。各校領(lǐng)導(dǎo)各處室都有反思的課題與方向，如教務(wù)處反思的課題是“制約學(xué)校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素是什么？如何突破？措施是什么？”通過多種形式的討論與探討得出：一是學(xué)校的引力，二是學(xué)生的興趣，三是教師的心態(tài)，四是社會的責(zé)任。這幾方面是當(dāng)前制約我校教育教學(xué)水平提高的主要因素。針對發(fā)現(xiàn)的問題，我校制定出如何解決這些問題的措施與思路。政教處反思的課題是：“制約學(xué)生良好習(xí)慣形成固化和內(nèi)化的因素是什么？如何突破？措施是什么？”得出的結(jié)論是：目前教育的手段和力度都無法滿足教育對象的多樣性。比如學(xué)生做得不好或犯錯之后，適度懲戒的措施和糾錯的手段基本還是空缺，學(xué)校以及教師在糾錯方面的工作還很缺乏，也很無能為力。今后我們的工作重點(diǎn)就要放在如何糾錯上，讓各種教育成果固化和內(nèi)化。 二、用心去傾聽和感受 校長應(yīng)該把最多的時間花在用心傾聽師生的傾訴上。如果校長不能善于傾聽師生的傾訴，不深入教師之中，是很難理解教師、體諒教師的，所說所做就很容易脫離教師?！罢嬲m合教師與學(xué)生的管理”才是最好的。自實施陽光工資、績效工資、崗位設(shè)置等以來，特別是受目前社會環(huán)境的影響，教師承受著來自學(xué)校、學(xué)生家長與社會等各方面的壓力和委屈。從我開展的約談和傾訴可以看出這種現(xiàn)狀還很嚴(yán)重。交談的教師心中或多或少都有委屈，委屈來自對一些現(xiàn)狀的不理解，心結(jié)沒有及時打開，如果教師長期以來心中的委屈得不到傾訴，心結(jié)無法及時打開，肯定就不會舒心和安心。因此，校長要善于深入到一線去，與教師一同感受教育教學(xué)，在活動中傳遞關(guān)心與重視，同時用心去感受教師工作的困惑與艱辛。教師源自教材教法的困惑、學(xué)生與家長的困惑等有很多。校長應(yīng)該有撥開云霧見陽光的能力，在此情況下要及時給教師定調(diào)，讓教師定心，起到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的作用。在與老師們的溝通談話中我得出：女教師47周歲、男教師52周歲以上的，懈怠心與消極情緒普遍存在。這個年齡段人數(shù)又占了相當(dāng)比例。所以我校針對這一現(xiàn)狀實施“最后一截給力”工程：一是給“位”，別讓他們“閑”下來；二是給“譽(yù)”，別讓他們“落”下來；三是給“利”，別讓他們“冷”下來。通過這一系列措施，起到了總體提高教師素質(zhì)的目的。 三、用心去營造和構(gòu)建 校長的技巧是如何營造學(xué)校積極向上、舒心和諧的氛圍。校長適時適地要讓教師感受成功、體驗自我價值。大道理的說服力有時是蒼白的，技巧要通過身邊事實、采取巧妙方法才能取得好的教育成效。我的做法是：對取得成績的教師，不論是誰，不論榮譽(yù)高低，每次教師例會的第一件事就是在全校教師會上通報表揚(yáng)，讓優(yōu)秀教師感受成功、體會成功，這樣做比金錢獎勵更有激勵效果。校長要擁有相信人的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)的容人心態(tài)，如果適時適地放大老師的優(yōu)點(diǎn)，那么他的缺點(diǎn)自然就會縮小。一所學(xué)?？隙ù嬖诤芏鄠€性強(qiáng)、專業(yè)水平高但問題也不少的老師。校長只要能把他們的優(yōu)點(diǎn)放大，他們心里自然就會裝進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)，迸發(fā)出工作的激情。 總之，能夠凝聚人心實現(xiàn)目標(biāo)，能夠激發(fā)斗志主動作為的管理就是適合學(xué)校實情的管理。我相信，只要用心，一定能找到屬于自己的實用型管理模式。 |
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