樓下賣鴨脖子的胖婆娘，又在讀小學(xué)兒子的頭上使勁拍。氣急敗壞的把畫滿“叉”的作業(yè)本撕成兩半。然后說了一句：“不知道你狗日的在學(xué)校里干嘛，念你媽的的什么書?。俊彼膬鹤?，一只手捂著腦袋，一只手把作業(yè)本撿起來，抹著眼淚。

我說：“給我來半斤鴨脖子。”胖婆娘馬上笑臉相迎，原先的怒氣突然消失了。她用砍刀把鴨脖子“梆梆”的剁成幾節(jié)，裝進(jìn)塑料袋里，遞給我。她接過錢后，說了一句：“慢走哈?！蔽易吡藥撞胶螅仡^看到，她繼續(xù)在兒子的頭上使勁拍。

我很同情他的兒子，只是做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，就被媽媽在頭上使勁拍。如果經(jīng)常這樣拍，發(fā)育出來的智商會(huì)被拍回去的。也有點(diǎn)同情這位母親，一邊賣鴨脖子為生，一邊還要輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)。雖然輔導(dǎo)的方式有粗暴，但這是它唯一能做到的。我覺得，這位母親精神上也有很大的壓力，面對(duì)兒子，面對(duì)顧客，情緒瞬間轉(zhuǎn)變，是她的生存之道，也是應(yīng)付事業(yè)與家庭的唯一方法。

生存的壓力，與自身知識(shí)的匱乏，讓她面對(duì)家庭教育的時(shí)候，變成一個(gè)“潑婦”，暴力的方法，羞辱性的語言，是它家庭教育的唯一選擇。

這位母親，看上去是70后，她上學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該是中國教育的起步階段。但是，要比我的父母，50后和60后要好。我父母對(duì)我說：“我們小時(shí)候，家庭條件和社會(huì)條件都不好，所以沒有念過書，所以，今天你的條件好要好好學(xué)習(xí)啊?！边@是我在接收家庭教育的過程中，聽的次數(shù)最多的話。

嚴(yán)格意義上說，我沒有接受過正常的家庭教育。父母常年奔波在外，為了提高家庭的生活質(zhì)量。直到后來，我才知道家庭教育的重要性，但父母和我，都無法彌補(bǔ)。我沒有責(zé)怪父母的意思，也不應(yīng)該責(zé)怪他們。只要他們常年在外的打拼，才會(huì)讓我吃飽、穿暖，有錢去交學(xué)費(fèi)。我生理上才能正常發(fā)育。      

我記得讀小學(xué)的時(shí)候，家庭教育這個(gè)詞匯就出現(xiàn)了。但那時(shí)班上還有穿補(bǔ)丁衣服的同學(xué)，有的同學(xué)冬天都不穿襪子。現(xiàn)在想想，家庭教育在中國是一個(gè)很虛幻的詞匯。讓孩子接受良好的家庭教育，直到現(xiàn)在都是一件很奢侈的事情。那個(gè)賣鴨脖子的母親，并非個(gè)例，而是一種普遍的現(xiàn)象。

首先，大部分家長不具備一個(gè)良好家庭教育工作者的起碼素質(zhì)。很多人把講“大道理”當(dāng)成是家庭教育。例如：“打你是為了你好?！薄敖裉觳缓煤脤W(xué)習(xí)，以后找不到好工作?！薄艾F(xiàn)在好好讀書，以后能出人頭地。”等等。家長的理論水準(zhǔn)也僅限于此。當(dāng)孩子成年后，也沒有能力與他探討生活的意義，或生命的意義，更無法就如何看待這個(gè)世界，有一個(gè)健康、清晰、邏輯的表述與行動(dòng)。唯一的教育方式是，孩子聽話，不惹事就行。對(duì)于老外說的創(chuàng)造力、自主自立等等，那就是更遙遠(yuǎn)的事情了。

其次，就是言傳身教。我發(fā)現(xiàn)很多極端的例子，有些父母在麻將館里打麻將，讓孩子就在麻將館的茶幾上做作業(yè)。有些80后年輕的父母，甚至抱著還不會(huì)走路的孩子，在網(wǎng)吧里打網(wǎng)絡(luò)游戲。他們沒有找到父母在家庭教育中所扮演的角色。吸煙、喝酒、賭博、爆粗口等等。家長除了知識(shí)的匱乏外，在個(gè)人修養(yǎng)上也是一大缺陷。良好的家庭教育，不是家長給孩子傳授多少知識(shí)，而是良好個(gè)人修養(yǎng)對(duì)孩子的潛移默化。

因?yàn)橹袊陌l(fā)展太快，很多家長無法跟上時(shí)代的腳步，例如，小孩面對(duì)的一些問題，是家長從來沒有面對(duì)過的。我小時(shí)候，根本就不知道有校車，父母當(dāng)然也不知道。如今校車問題一出，很多父母才意識(shí)到，原來孩子上學(xué)放學(xué)的安全，也是一個(gè)大問題。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，把教育板塊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，這或許是很多人沒有想到的。就和當(dāng)年搞城市建設(shè)的時(shí)候，從沒想到春運(yùn)成為一大社會(huì)難題。

受條件所限，較為完善的家庭教育還屬于及其少數(shù)的家庭，經(jīng)濟(jì)上的富裕，父母良好的素質(zhì)，以及充裕的時(shí)間。這三樣條件都齊全的家庭，在中國很少。

經(jīng)濟(jì)狀況良好的家庭，但父母素質(zhì)不高，會(huì)把孩子培養(yǎng)成紈绔子弟。有修養(yǎng)，有素質(zhì)，但不富裕的家庭，沒有能力給孩子創(chuàng)造一個(gè)激發(fā)潛能的成長環(huán)境。有錢，又有修養(yǎng)，但沒有時(shí)間陪孩子的父母，孩子的性格會(huì)變得孤僻。如果，金錢、時(shí)間、修養(yǎng)，都沒有的父母，就會(huì)像賣鴨脖的胖婆娘一樣，只能用“拍腦袋”的方式，結(jié)解決一切問題了。

所以家庭教育并非一朝一夕能完善的，同樣需要幾代人的經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)務(wù)之急，并不是讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞，而是作為父母的，首先以身作則，戒煙、戒酒、說話文明一點(diǎn)、少打一點(diǎn)麻將，生活習(xí)慣好一點(diǎn)。父母無法成為經(jīng)濟(jì)上的貴族，但為了孩子，最起碼成為精神上的貴族，總比讓孩子在你們的惡習(xí)中長大要強(qiáng)的多 .