目前，兒童患心理焦慮癥的案例屢見(jiàn)不鮮，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。那么，造成這種情況的原因是什么呢？它們都來(lái)自哪些方面呢？下面，我們就兒童心理焦慮癥產(chǎn)生的原因這個(gè)問(wèn)題，來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

　　兒童心理焦慮癥的病因主要有哪些？?jī)和箲]癥與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素有密切關(guān)系。這類孩子天生就有敏感，自信心不足，自尊心又很強(qiáng)的性格特點(diǎn)，容易緊張，多慮。他們的家長(zhǎng)也常有敏感、多慮的表現(xiàn)，而且對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)。造成兒童焦慮癥的重要原因有以下三個(gè)方面。

　　一、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)

　　有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家中對(duì)其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計(jì)自己。當(dāng)孩子走出家庭，在社會(huì)上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時(shí)，就容易發(fā)生過(guò)度焦慮。

　　二、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛求

　　有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于茍求，只知“望子成龍”，而不考慮這些要求是否超過(guò)了孩子智力發(fā)育不平，孩子攝于家長(zhǎng)的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導(dǎo)致了過(guò)度焦慮反應(yīng)。

　　三、老師教育方法不當(dāng)

　　有些老師的教育方法不當(dāng)，過(guò)度地追求“高分?jǐn)?shù)”、“高升學(xué)率”，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”等，教育內(nèi)容過(guò)多，采用“填鴨式”的教學(xué)方法，使孩子負(fù)擔(dān)太重，接受不了，也易形成過(guò)度焦慮反應(yīng)。

　　通過(guò)以上分析，相信大家對(duì)兒童心理焦慮癥產(chǎn)生的原因已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解。我們?cè)诖撕粲趵蠋熀图议L(zhǎng)們能夠關(guān)心兒童的心理健康，正確的教育下一代。