|
第二課 千言萬語總關(guān)“音”
第一節(jié) 字音檔案
——漢字的注音方法
【基礎(chǔ)練習】
一、填空題
1．《漢語拼音方案》包括 、 、 、 、 和 ，共六部分內(nèi)容。
2．音節(jié)由_______、_______、________三個部分組成。
3．普通話中輔音共________個，其中________既能作聲母又能作韻尾，________則只能作韻尾不能作聲母。
4． 普通話里共有 個聲母、 個韻母。韻母按組成成分的數(shù)量和性質(zhì)可以分為 、 和 三類。
5．語調(diào)指_____________________________，功用在于___________________，主要包括__________、__________、____________三個方面。
6．普通話的四種聲調(diào)叫“四聲”，分別叫做 、 、 、 。
7．“知、蚩、詩、日”和“資、雌、思”等字的韻母都寫成“ ”。韻母“iou、uei、uen”前面加聲母的時候，寫成“ ”。
8．“a、o、e”開頭的音節(jié)在給詞拼音而連接在其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，用 隔開?！?FONT face="Times New Roman">i、u、ü ”行韻母前面沒有聲母構(gòu)成音節(jié)時要分別換成或加上 。9．“ ü ”行韻母跟聲母“ ”拼時兩點省略，跟聲母“ ”相拼時仍保留兩點。
１０．普通話中并非所有的韻母都可以和所有的聲母相拼，比如韻頭是“i、ü ”的韻母可以和聲母“ ”相拼，但不能與聲母“ ”相拼；韻頭是“i”的韻母可以和聲母“ ”相拼，而韻頭是“ü”的韻母卻不可以和聲母“ ”相拼。
【答案】1．字母表 聲母表 韻母表 標調(diào)法 隔音法 省略法 2．聲母 韻母 聲調(diào) 3．22、n、ng 4．22 38 單韻母 復韻母 鼻音韻母 5．貫穿整個句子的高低升降的調(diào)子、表達句子的意思和感情、重音、停頓、升降 6．陰平、陽平、上聲、去聲 7．i ，iu、ui、un 8 ． 隔音符號 隔音字母（“y”或“w”） 9．j、q、x ； l、n 10 j、q、x ／g、k、h／d、t ／d、t
二、判斷下列表述的正誤，如有錯誤，請予以改正。
1.發(fā)元音時，聲帶一定要振動；發(fā)輔音時，聲帶則不能振動。（ ）
2.普通話中，單元音不全是韻母，而輔音則全是聲母。（ ）
3.漢語拼音方案中，zh、ch、sh、er、ng各代表兩個音素。（ ）
4.an、ei、ong、o都是零聲母音節(jié)，而yuan 、wang、yi都不是零聲母音節(jié)。（ ）
5.ü只能作韻頭，不能作韻腹和韻尾。（ ）
6.平仄中的“平”指的是聲調(diào)中的陰平，“仄”指聲調(diào)中的陽平、上聲和去聲。（ ）
【答案】1.錯誤，濁音聲帶振動。 2. 錯誤，單元音全是韻母 輔音不全是聲母。 3. 錯誤，一個音素。 4. 錯誤，后三個也是零聲母音節(jié)。 5. 錯誤，能做韻腹。 6. 錯誤，平是指陰平和陽平，仄是指上聲和去聲。
三、單項選擇題
1．元音和輔音根本區(qū)別在于_________。
A．氣流強弱 B．聲音強弱 C．聲帶是否振動 D．氣流是否受阻
2．疊韻字要求兩個音節(jié)________相同。
A．韻母 B．音節(jié) C．韻 D．韻腹
3．不含復韻母的兩個字是( ).
A．企圖 B．鋼鐵 C．礦藏 D．北京 4．能充當韻頭的是( ).
A．所有單元音 B．部分單元音 C．i u ü D．y w i u ü 【答案】1．D 2．C 3．A ４．C
四、雙項選擇：
1.按“去、上、陽、陰”聲調(diào)排列的成語是________。
A．山河錦繡 B.異口同聲 C.去粗存精 D.破釜沉舟 E.英明果斷
2.普通話音節(jié)的特點是___________。
A．必須有聲調(diào) B.至少一個音素，最多五個音素
C.元音占絕對優(yōu)勢，但可以沒有 D.韻腹必不可少 E.有復輔音存在
3.“窗（chuāng）”這個音節(jié)_________。
A．有3個元音音素 B.沒有韻頭 C.韻有頭、腹、尾 D.有4個音素構(gòu)成
4.注音正確的兩項是 。
A.皮襖 ( pí'ǎo ) B.楊柳(yiáng lioǔ) C.榮譽(yóngyù ) D.酗酒(xiōngjioǔ)
E.樹葉（shùyè）
【答案】1．B D. 2．A D 3．C D. 4.AE（A項，楊柳yáng liǔ；C項， róng yù；D項，酗酒xù jiǔ）
五、拼寫
1.拼寫下列成語
眾口鑠金 義不容辭 高屋建瓴 兔死狗烹
2.寫出下列拼音字母相應的漢字
sài wēng shī mǎ， shí nián shù mù
tiān cháng dì jiǔ yán guī zhèng zhuàn
3.改正下列拼寫錯誤
延安yián ān 隊伍duè iǔ 居留jǖ lióu 論文luèn wuén 冤枉üān uāng
4.下面拼寫不符合普通話聲母組合規(guī)則，請改正，并說明理由。
buó（搏）fí（肥） x?。ㄎr） shīng（星）hiē（黑） suài（帥）děn（等）
tín（亭） zuēng（宗）ōng（著）ēng（翁）bōng（崩） dō（多） fuó（佛）
【答案】1.zhòngkǒushuòjīn yìbùróngcí gāowūjiànlǐng tùsǐgǒupēng
2塞翁失馬 十年樹木 天長地久 言歸正傳 3.yán’an duìwǔ jūliú lùn wén yuānwāng 4.bó féi xiā xīng hēi shuài děng ting zōng zhe wēng bēng duō fó
【能力檢測】
1．下列哪組韻母不能和聲母z、c、s相拼。（ ）
A. an、ou B. ong、u C. i、ao D. ian、ün 【答案】D
2．下列詞語中的雙聲詞是（ ）
A.吩咐 倉促 B.幽默 吉普 C.布谷 知了 D.葡萄 沙發(fā) 【答案】A
3．下列詞語加點的字讀音都不相同的一組是
A．唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足 B．憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃
C．啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學不輟 D．悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心
【解析】A“千錘百煉”與“捶胸頓足”同； B “憔悴”與“出類拔萃”同； C “啜泣”與“苦學不輟”同。
【答案】D。
4．下列詞語中加點的字的讀音全都相同的一組是
A.彈射 偏袒 啖以重利 肆無忌憚
B.痙攣 根莖 獨辟蹊徑 涇渭分明
C.淆亂 叫囂 禍起蕭墻 驍勇善戰(zhàn)
D.贍養(yǎng) 禪讓 擅離職守 繕寫公文
【解析】A啖、憚—dàn，袒—tǎn，彈—tán； B徑、痙—jìng，涇、莖—jīng；C蕭、驍、囂—xiāo，淆—xiáo；D均讀“shàn”。
【答案】D
5．下列詞語中加點的字，注音全都錯誤的一組是
A．譎（jué）詐 繾綣（quǎn） 嗥（háo）叫 妍（yán）媸畢露 B．糟粕（pò） 舛（chuǎn）誤 巷（xiàng）道 潛（qián）移默化 C．檔（dǎng）次 鯽（jí）魚 與（yǔ）會 緝（jí）拿歸案 D．僭（zān）稱 口訥（nè） 赧（nǎn）然 同仇敵愾（gài） 【解析】A全對 ； B 巷hàng ；C檔dàng 鯽jì 與yù 緝jī ； D僭jiàn 愾kài
【答案】C 6．下面各組詞語中加點字的注音正確的一項是
A.復辟(bì) 纖維(xiān) 捫心自問(mén) 瞠目結(jié)舌(chēng)
B.掂量(diān) 靦腆(tiǎn) 草菅人命(jiān) 為虎作倀(zhàng)
C.恫嚇(tóng) 譏誚(qiào) 數(shù)典忘祖(shǔ) 愴然淚下(chuàng)
D.內(nèi)訌(hòng) 分娩(wǎn) 呱呱墜地（gū） 耳濡目染(rú)
【解析】B倀—chāng；C恫—dòng；D娩—miǎn。
【答案】A
7．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A、凝練 痙攣 執(zhí)牛耳 響譽中外 B、祛除 紋理 挖墻角 堅忍不拔
C、竄改 福祉 緊箍咒 察顏觀色 D、綠陰 孤迥 肖像權(quán) 冥頑不化
【解析】A響——享；B角——腳；C顏——言
【答案】D 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ① 他忘不了那一段 的往事，也忘不了曾幫助過他的人。 ② 各高校要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上， 大學生心理健康預警機制，開設(shè)心理健康選修課。 ③ 大連實德足球俱樂部董事長徐明，今天在接受本報特約記者采訪時表示：“我們敢于 ，就是為了中國足球的整體利益。” ④ 投資股票比投資開放式基金風險大得多，還是有不少人選擇股票。 A、辛酸 健全 揭蓋子 盡管 B、心酸 健全 解扣子 雖然 C、辛酸 建立 解扣子 雖然 D、心酸 建立 揭蓋子 盡管 【解析】辛酸：形容詞。心酸：動詞。健全：使完備。建立：開始成立；開始產(chǎn)生；開始形成。揭蓋子：揭露存在的問題。解扣子：解開思想的疙瘩。盡管：表示姑且承諾某種事實，常與“還”呼應。雖然：表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而成立常與“但是、可是”等呼應。
【答案】A
9．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是 A．中國男籃以大比分輸給西班牙隊后，姚明怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力。 B．就在成君億美滋滋地打著名著的主意時，《麻辣水滸》《經(jīng)濟學演義》等跟風書和《成長力》等“本土”經(jīng)管書、勵志書也紛紛出版——跟風出版，讓人一言難盡。 C．如果中日兩國在經(jīng)濟和政治上都能夠開誠相見地交換意見，尋求1加1大于2的結(jié)果，“東亞共同體”輪廓就逐漸清晰了。 D．聯(lián)大召開紀念奧斯威辛集中營解放60周年會議，日本《讀賣新聞》《朝日新聞》都以很小篇幅予以“關(guān)注”，不期而遇地將報道聚集在“阿拉伯國家缺席這一特別會議”上。 【解析】B形容事情曲折復雜，不是一句話能說清楚的（用在不好的事）。A怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿，不能用于個人。C敞開心懷，表露誠意。指真誠坦率地與人接觸。“相見”已有“交換意見”的意思。D沒有約定而意外地相遇，此處與語境不合
【答案】B 10．下列各項中，沒有語病的一項是 A．各煤炭生產(chǎn)企業(yè)都要盡快組織安全生產(chǎn)大檢查，消除事故隱患，堅決避免重特大安全生產(chǎn)事故的不再發(fā)生。 B．大學招生所采取的“擇優(yōu)錄取”原則有利于鼓勵青年刻苦學習，努力上進，提高自身素質(zhì)，參與公平競爭的好風氣。 C．中國人民銀行21日宣布，經(jīng)國務院批準，自2005年7月21日起，我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)，參與一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)，有管理的浮動匯率制度。 D．社會公眾普遍認為城市形象標志設(shè)計意義重大。這不僅需要政府和設(shè)計機構(gòu)的努力，還需要全體市民的廣泛參與和認同。 【解析】A語義重復，刪去“不再”，或?qū)?FONT face="Times New Roman">“不再”改為“再度”；B句式雜糅，刪去“的好風氣”；D“這”指代不當，按句式是指代“……意義重大”，實應指代“城市形象標志設(shè)計”。
【答案】C 11．請將下面一段文字的主要內(nèi)容概括出來，不超過26個字。
《語文的詩意》讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側(cè)重于給學生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神，“人生教育”則引導學生最終把“語文素養(yǎng)”（包括知識技能、思想精神、人格信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技教育”給學生以“真”，“人格教育”給學生以“善”，那么，“人生教育”則將學生引向生命之“美”。
【解析】要抓住本段內(nèi)容的主體對象“語文教育的三重境界”，以及他們的追求效果是什么。
【答案】語文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教給學生真善美
12．近年來汽車市場火爆，新型汽車層出不窮。為了擴大影響，提高產(chǎn)品的知名度，汽車生產(chǎn)商借助各種媒介大打廣告戰(zhàn)，以吸引消費者的視聽。下面是兩則汽車廣告語，請你挑選其中的一則，進行簡要評析
現(xiàn)代汽車——駕馭現(xiàn)代，成就未來！
別克君威——在動靜中容智慧，于無聲處見君威！
【解析】要注意分析廣告語中使用的修辭手法，并能恰當?shù)卦u析廣告語的精彩之處；如評析“別克君威”，答出“對偶”或“雙關(guān)”任一點即可）
【答案】（1）“駕馭現(xiàn)代，成就未來”利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙意義：駕駛現(xiàn)代車，有助于你開創(chuàng)未來；把握住現(xiàn)在的機會，可以幫你成就未來．
“在動靜中容智慧 于無聲處見君威”運用對偶，瑯瑯上口。形象地表現(xiàn)了君威轎車機動性好、噪音低的特點。利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙意義：“智慧”既可指汽車設(shè)計制造的“智慧”，又可指“您的選擇是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指車名，又可指“您的威風”。
|
|
|
