唐曉敏
　　
　　錢(qián)偉長(zhǎng)高考時(shí)，物理成績(jī)只有5分，但后來(lái)卻成為物理學(xué)大師。談其原因，人們注意到的多是錢(qián)先生學(xué)習(xí)的刻苦努力，以及他的愛(ài)國(guó)之情所起的作用。這些當(dāng)然都是很重要的。但有一個(gè)問(wèn)題似乎受到忽視，就是：究竟應(yīng)怎樣看待錢(qián)偉長(zhǎng)學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)？
　　說(shuō)到這兒，也許有人會(huì)不屑：錢(qián)偉長(zhǎng)入大學(xué)之時(shí)，物理的基礎(chǔ)不是明擺著的嗎？他的物理考試的成績(jī)只有5分，還談什么“基礎(chǔ)”？可是，這確實(shí)是個(gè)有必要思考的問(wèn)題。
　　錢(qián)偉長(zhǎng)的“5分”，只是他高考時(shí)物理考試的成績(jī)，而并不簡(jiǎn)單地等同于他學(xué)習(xí)大學(xué)物理的基礎(chǔ)。這里，首先有個(gè)怎樣理解“基礎(chǔ)”的問(wèn)題。
　　多年以來(lái)，我們對(duì)學(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，大多是一種“機(jī)械主義”的理解。我們常常是簡(jiǎn)單地將學(xué)生中學(xué)的成績(jī)看成是大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)這一專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。實(shí)際上，情況并不是這樣簡(jiǎn)單。所謂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不單是這一專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更包括學(xué)習(xí)所需要的各個(gè)方面的心理素質(zhì)，可以說(shuō)，學(xué)習(xí)所需要的各個(gè)方面的心理素質(zhì)，如領(lǐng)悟力、感受力、想象力，以及學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入的那種“沉浸”的心理習(xí)慣，強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)知識(shí)的敬畏感，等等，這些都不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但這些比專(zhuān)業(yè)知識(shí)更為重要。而這所謂的各個(gè)方面的心理素質(zhì)，實(shí)際上又需要多個(gè)學(xué)科來(lái)培養(yǎng)。如語(yǔ)文學(xué)習(xí)、歷史學(xué)習(xí)對(duì)人的領(lǐng)悟能力、想象能力的培養(yǎng)，其價(jià)值實(shí)際上超過(guò)物理學(xué)的學(xué)習(xí)。而這些心理素質(zhì)與心理能力，正是大學(xué)物理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，錢(qián)偉長(zhǎng)高考的物理分?jǐn)?shù)是5分，但他的物理學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)卻并不是僅僅是這5分。他中學(xué)時(shí)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)和歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)各種能力，也是他物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
　　實(shí)際上，不僅是錢(qián)偉長(zhǎng)，許許多多的“理科”的杰出人物，都有著對(duì)“文科”的強(qiáng)烈的興趣和愛(ài)好，實(shí)際上也都通過(guò)文學(xué)、歷史而培養(yǎng)了自己對(duì)學(xué)習(xí)理科而言是非常重要的能力。安徽教育出版社出版的《院士思維》，即提供了許多例子：
　　《院士思維》　安徽教育出版社１９９８年
　　葉叔華（天文學(xué)家）：“我自幼特別喜愛(ài)文學(xué)，凡能找到的書(shū)籍，無(wú)不涉獵，因此興趣廣泛也是我的習(xí)性之一。”
　　朱清時(shí)（化學(xué)家）：“上初中時(shí)，我喜歡詩(shī)歌。大家都認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字，一下子就能給人以很清晰的圖象，耐人尋味，意境深遠(yuǎn)。我覺(jué)得很神奇，我非常羨慕李太白的風(fēng)流灑脫、蘇軾的豪放和柳宗元的婉約之作。
　　楊雄里（神經(jīng)生理學(xué)家）：“……我還利用課余時(shí)間背誦唐詩(shī)宋詞，閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》等古典名著，研讀高爾基、普希金、莎士比亞、巴爾扎克、泰戈?duì)?、魯迅等文學(xué)大師的作品，表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)的極大興趣?！?楊雄里對(duì)此還有深刻的理性的認(rèn)識(shí)：他說(shuō)：“很難想象，在語(yǔ)言、文字表達(dá)方面都不在行的人會(huì)成為一名非常出色的科學(xué)家。許多老一輩科學(xué)家在駕馭語(yǔ)言文字的能力上，都有相當(dāng)?shù)脑煸?。在我看?lái)，科學(xué)上的造詣和語(yǔ)言文字功底有某種必然的聯(lián)系，因?yàn)榭茖W(xué)研究需要嚴(yán)密的邏輯思維，而思維是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行的。語(yǔ)言文字修養(yǎng)的高低，直接影響到人的思維能力的強(qiáng)弱：文學(xué)修養(yǎng)又能影響到人的語(yǔ)言表達(dá)能力?！?BR>　　吳階平（醫(yī)學(xué)家）：“父親很早便教我認(rèn)方塊字，6歲左右開(kāi)始坐在父親辦公桌旁讀《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》，看《三國(guó)演義》。”
　　冼鼎昌（理論物理學(xué)家）：“父母親的國(guó)文根底扎實(shí)，要求我們?cè)诩倨诹Ρ痴b一些古文，有時(shí)還抽空給我們講一些《四書(shū)》里的章節(jié)。總的說(shuō)來(lái)。他們是比較開(kāi)明的父母，培養(yǎng)了我們愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)我們讀的書(shū)也不加限制。許多“閑書(shū)”、如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》等，我都是在小學(xué)階段讀的。
　　馬在田（地球物理學(xué)家）：“父親一方面讓我在正規(guī)學(xué)校讀書(shū)，另一方面還讓我跟一位私塾先生讀詩(shī)書(shū)。因此，我在小學(xué)時(shí)就讀了許多古文，如《滕王閣序》、《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》、《為徐敬業(yè)討武照檄》和《李陵答蘇武書(shū)》等。盡管當(dāng)時(shí)不懂這些文章中的全部含意，但通過(guò)讀這些課外的書(shū)，擴(kuò)大了視野，啟發(fā)了思維，也養(yǎng)成了涉獵課外讀物的習(xí)慣。
　　楊叔子（機(jī)械工程學(xué)家）：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，我還不滿(mǎn)5歲，由于隨家逃難，沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)，在家讀中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典著作，如《詩(shī)經(jīng)》、《四書(shū)》、《古文觀止》等等。一直到9歲，我才有機(jī)會(huì)上學(xué)。
　　王志鈞（生理學(xué)家）：“我們家窮，沒(méi)有能力供我升中學(xué)，只有自修苦讀。因此在小學(xué)畢業(yè)后，我補(bǔ)習(xí)了《古文觀止》、《古文釋義》，閱讀了《史記》、大本《王鳳州綱鑒》等書(shū)，打下了一些中國(guó)文學(xué)和歷史基礎(chǔ)。此后，閱讀文學(xué)和歷史著作竟成了我一生的業(yè)余愛(ài)好了。
　　王梓坤（數(shù)學(xué)家）：“一本《薛仁貴征東》，我一下便被吸引住了。……這次大發(fā)現(xiàn)對(duì)我一生有決定性意義，從此我到處找書(shū)看，從《薛仁貴征西》、《羅通掃北》到《聊齋志異》、四大奇書(shū)、著迷到放牛時(shí)、車(chē)水時(shí)，甚至在田間小道上走路時(shí)，也手不釋卷，心無(wú)旁騖。這樣，既識(shí)了字，添了智慧，而更重要的是養(yǎng)成了喜歡讀書(shū)的習(xí)慣。
　　於崇文：“在小學(xué)至初中階段，我接受德、智、體、美、勞全面發(fā)展的啟蒙教育?！咧须A段，我接受了自然科學(xué)和人文科學(xué)并重的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教育，我在已有百年歷史的上海著名的南洋中學(xué)求學(xué)，其中的教師大多由交通大學(xué)（前身為南洋大學(xué)）的教授兼職；除國(guó)文外全部采用英語(yǔ)課本。國(guó)語(yǔ)課的內(nèi)容包括四書(shū)、五經(jīng)，唐宋八大家和現(xiàn)代文學(xué)。英語(yǔ)課包括文法、修辭、英國(guó)文學(xué)、現(xiàn)代英語(yǔ)、會(huì)話(huà)、作文和中英文互譯（包括中國(guó)古文的英譯）……課外還廣泛接觸哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及中西方的文化、藝術(shù)。
　　張滌生（整復(fù)外科專(zhuān)家）：“對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的老師之一是初中時(shí)的語(yǔ)文老師嚴(yán)濟(jì)寬先生。他連續(xù)兩年教我們語(yǔ)文課。他并不按語(yǔ)文教科書(shū)照本宣科，而是介紹我們讀魯迅、茅盾、巴金、冰心等的小說(shuō)和散文，以及屠格涅夫的《前夜》、高爾基的《母親》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等世界名著。同時(shí)，他還要求我們精讀唐宋詩(shī)詞、《古文觀止》等經(jīng)典作品。他不但要求我們閱讀，而且還要求對(duì)有些文章和詩(shī)詞熟記背誦。
　　近些天，人們常常在思索和試圖回答所謂的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，為什么當(dāng)今我們很難培養(yǎng)出杰出人才？這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單：我們沒(méi)有培養(yǎng)出理科的大師，主要的原因在于——我們的文科教育太糟糕。我們的學(xué)生高考時(shí)，若語(yǔ)文滿(mǎn)分，歷史也滿(mǎn)分，這樣的學(xué)生，想不成為大師都難！