淺談如何做好新學(xué)員見(jiàn)習(xí)期的培養(yǎng)工作

古語(yǔ)道：“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)弱，系乎人才?！睔v史上有文王得太公而滅商，齊用管仲而成霸業(yè)。一個(gè)國(guó)家如此，一個(gè)企業(yè)更是如此。在當(dāng)下日益激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而新學(xué)員就是確保企業(yè)具備競(jìng)爭(zhēng)力的前提，也是企業(yè)予以維系與發(fā)展的后動(dòng)力和新鮮血液。如何使新學(xué)員快速的成長(zhǎng)，保持企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在見(jiàn)習(xí)期對(duì)新學(xué)員的培養(yǎng)鍛煉就顯得尤為重要。

    一、入企培訓(xùn)，通過(guò)企業(yè)文化理念的詮釋，培育新學(xué)員對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感和忠誠(chéng)度

    作為新學(xué)員加入企業(yè)所上的第一堂課，入企培訓(xùn)旨在幫助新學(xué)員迅速了解和熟悉本企業(yè)的情況、規(guī)章制度，盡早掌握工作要領(lǐng)，快速融入企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變角色。在這一過(guò)程中，通過(guò)各種培訓(xùn)手段加深新學(xué)員對(duì)企業(yè)的了解和對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同顯得尤其重要。

    首先從企業(yè)歷史和企業(yè)發(fā)展歷程方面介紹。新學(xué)員跨出校門步入社會(huì)進(jìn)入企業(yè)，是到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，不管是從視覺(jué)上還是意識(shí)上都具有陌生感，企業(yè)須從自身的歷史、發(fā)展方面對(duì)新學(xué)員進(jìn)行解讀，消除隔閡，打破壁壘，讓他們了解企業(yè)，認(rèn)知企業(yè)，認(rèn)同企業(yè)，把企業(yè)當(dāng)家，從而使企業(yè)獲得寶貴的人力資源，獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    其次從企業(yè)文化方面介紹。企業(yè)文化是企業(yè)的精神導(dǎo)向，文化更是一種態(tài)度，只有一種文化進(jìn)入人的心里，產(chǎn)生共鳴，才能自覺(jué)地維護(hù)和堅(jiān)守下去，并為之奮斗。作為企業(yè)要在文化理念上讓新學(xué)員明白企業(yè)在倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么，在弘揚(yáng)什么、摒棄什么，只有這樣同新學(xué)員的思想產(chǎn)生共鳴，才能提高新學(xué)員奉獻(xiàn)企業(yè)的熱情和增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，使之與企業(yè)榮辱與共，如在責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神等方面的詮釋。

    二、因材施教，通過(guò)合適崗位的鍛煉，提高新學(xué)員對(duì)工作的積極性和滿意度

    “駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如?！薄Ｈf(wàn)事萬(wàn)物各具所長(zhǎng)，也各有所短，在使用上要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)。人亦是如此，世上全才少有，有些人具有某一方面特長(zhǎng)，但是又有別的方面的缺陷。這就要求我們對(duì)新學(xué)員要正確的認(rèn)知，包括了解新學(xué)員的知識(shí)構(gòu)成、文化層次、自身性格和身體素質(zhì)等各方面，用其所長(zhǎng)，確保做到因材施教，安排到適合發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的工作崗位上，這樣不僅能更好地展示新學(xué)員自身的才華，增強(qiáng)新學(xué)員的自信心和工作滿意度，也達(dá)到了事半功倍的效果。

    另外，在見(jiàn)習(xí)期要逐漸地發(fā)掘新學(xué)員的特長(zhǎng)，有重點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)新學(xué)員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更合適和利于他們成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡。如：針對(duì)一個(gè)性格比較內(nèi)斂、不善言辭、技術(shù)嫻熟而心理素質(zhì)沉穩(wěn)的新學(xué)員，要有引導(dǎo)性地對(duì)其向?qū)I(yè)技術(shù)人才方向進(jìn)行培養(yǎng)，相反，對(duì)一個(gè)性格外向、思想敏捷又懂得技術(shù)、善于溝通的新學(xué)員，要有引導(dǎo)性地對(duì)其向管理人才方面培養(yǎng)。通過(guò)企業(yè)的個(gè)性化、差異化、專業(yè)化的有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，讓新學(xué)員更好地發(fā)揮自身潛能，看到其發(fā)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)工作的滿意度，全身心地投身企業(yè)，奉獻(xiàn)企業(yè)。

    三、柔性關(guān)懷，建立溝通平臺(tái)和激勵(lì)機(jī)制，提高新學(xué)員對(duì)自身的信心和認(rèn)可度

    企業(yè)要為新學(xué)員提供順暢的溝通平臺(tái)。新學(xué)員從學(xué)校直接進(jìn)入企業(yè)，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，在見(jiàn)習(xí)期階段會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，如有問(wèn)題不知道向誰(shuí)訴說(shuō)，找不到訴求對(duì)象；如面對(duì)相對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人群，有種被隔離、被遺忘的感覺(jué)等等，尤其是在我們施工企業(yè)，面對(duì)遠(yuǎn)離家人，生活環(huán)境相對(duì)比較艱苦，業(yè)余生活相對(duì)單一的客觀環(huán)境，更容易使新學(xué)員產(chǎn)生被忽視、被冷落的心理波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，這就需要我們基層項(xiàng)目團(tuán)支部、黨支部等各級(jí)組織要為新學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)傾訴和溝通的平臺(tái)，一方面給予較多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決給予必要的幫助，另一方面在平時(shí)要主動(dòng)地同新學(xué)員溝通、談心，了解他們的工作、生活甚至是感情狀況，要密切關(guān)注新學(xué)員的思想動(dòng)向，在必要時(shí)伸出關(guān)懷的手臂和給予關(guān)懷的話語(yǔ)，讓新學(xué)員感覺(jué)到被重視、被關(guān)心，建立自信心，使其更能踏實(shí)安心的工作。

    企業(yè)要建立合適的激勵(lì)機(jī)制。首先做好允許新學(xué)員犯錯(cuò)誤的思想準(zhǔn)備，給予新學(xué)員足夠的時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境，對(duì)他們?cè)谝?jiàn)習(xí)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要悉心幫助解決好，對(duì)新學(xué)員犯的錯(cuò)誤，出現(xiàn)的問(wèn)題，不要一味的指責(zé)、抱怨、批評(píng)、打擊，這樣不僅會(huì)挫傷新學(xué)員的自尊心，打擊他們積極性，更有甚者會(huì)造成新學(xué)員的心理壓力過(guò)大，從此意志力消弱，墮落沉淪下去。在見(jiàn)習(xí)期更多的要對(duì)新學(xué)員多些寬容，多些贊許、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，而且要注重方式，如在公共場(chǎng)所、人多的地方贊揚(yáng)，給予精神上的鼓勵(lì)；在人少處單獨(dú)進(jìn)行批評(píng)指出，讓新學(xué)員感到被尊重、被理解，從而增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度。對(duì)于表現(xiàn)突出的新員工，要進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)其表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力。

    企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視自身人才的培養(yǎng)，尤其是對(duì)新入企的新學(xué)員的培養(yǎng)。新學(xué)員猶如一粒種子，見(jiàn)習(xí)期就是他們生根發(fā)芽階段，在見(jiàn)習(xí)期不僅要學(xué)會(huì)讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨，更多的是要勤于澆灌、培土、施肥，加倍呵護(hù)。這樣才能確保新學(xué)員健康、平穩(wěn)的度過(guò)見(jiàn)習(xí)期，為他們的茁壯成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也更好地為企業(yè)的明天培養(yǎng)生力軍。