第三講  命題作文的選材

    上一講介紹的四步選材法，是選材的基本程序，或者說必須遵循的基本原則。對命題作文選材而言，還要關(guān)注其選材的特殊性。這種特殊性，受命題作文題目內(nèi)容的限制。

    一、命題作文題目對選材的限制與應(yīng)對措施

    一、限定選材的種類以及在這個種類中的最大選擇范圍。寫 記敘文，作者可選擇材料的種類包括人、事、物、景，有的標(biāo)題直接限定了可選擇材料的種類。例如《我的爸爸》、《鄰居》、《同桌》，直接限定了選材的類別只 能是“人”這一類別，同時，也限定了選材的最大范圍。第一個標(biāo)題選材的最大范圍是“爸爸”并且必須是“我的爸爸”，寫“爸爸”以外的人不行，寫“別人的” 爸爸也不行。第二個標(biāo)題同樣限定了必須寫人，寫的人物必須是“鄰居”，寫誰的鄰居都行。第三個標(biāo)題限定的選材種類也是人，最大范圍是“同桌”，寫哪個人的 同桌都行。有的題目限定選材種類是事、物、景等，同樣也限定了在每一類中選材的最大范圍，這里就不一一列舉了。

    應(yīng)對措施：高度重視審題環(huán)節(jié)，一審選材的允許種類，二審選材允許的最大范圍。選材時，要確保所選材料符合題目限定的種類要求，其次要確保所選材料都在題目限定的最大選材范圍之內(nèi)，否則就會“跑題”。

    二、限定選材表現(xiàn)的思想感情（主題）種類以及主題的范圍。命 題作文，有的題目直接限定了文章主題種類，并限定了主題的范圍。例如《故鄉(xiāng)情》、《我愛萬泉河》、《天空從來不掉餡餅》、《經(jīng)歷，是一種財富》、《奉 獻(xiàn)》、《豁達(dá)》、《漁趣》、《做山間的一片閑云》等，前兩個題目限定了選材表達(dá)的主題必須是情感類主題，限定所選材料必須表達(dá)對故鄉(xiāng)的感情，具體表達(dá)哪種 感情都可以。第二個標(biāo)題限定所選材料必須是我對萬泉河的感情，并且這種感情又被限定在具體的“愛”上，寫其他的感情不行。第三、四個題目限定選材表現(xiàn)的主 題是哲理類主題，前一篇選擇的材料必須表現(xiàn)“天空從來不掉餡餅——不勞而獲是不可能的”這個哲理，后一篇所選材料必須表現(xiàn)“經(jīng)歷的價值無限”這個哲理。第 五、六個標(biāo)題，限定所選素材必須是精神、品質(zhì)類主題，《奉獻(xiàn)》所選的素材必須表現(xiàn)人物的奉獻(xiàn)精神、贊美人物的奉獻(xiàn)精神；《豁達(dá)》所選素材必須表現(xiàn)、弘揚人 物的豁達(dá)胸襟。最后兩個題目，主題屬于情趣類，前者所選的材料必須表現(xiàn)人物對捕魚或釣魚的情趣愛好；后者必須表達(dá)作者對遠(yuǎn)離紅塵，回歸自然的追求。

    應(yīng)對措施：審題時，看命題是否限定了文章的主題，如果是，就需要確定標(biāo)題限定主題的種類是情、理、義（精神品質(zhì)類）、趣中的哪一種，明確具體限定的是什么情、什么理、什么精神品質(zhì)、什么情趣追求，然后根據(jù)這種主題表現(xiàn)要求，確定具體的主題后，圍繞主題選材。

    三、限定所選材料的共同特點。例 如《難忘的往事》、《怪人張三豐》，這兩個題目，前者除了限定了選材的種類——事，限定了選材的范圍——“往”即“過去發(fā)生的”以外，“難忘”二字還限定 了所有選材的共同點——讓人難以忘記，如果所選素材只是“往事”，不具備“難忘”的特點，就背離了題目的要求，屬于跑題?！豆秩藦埲S》，標(biāo)題除了限定選 材必須寫人，除了限定選材的范圍——必須寫張三豐以外，還要求所選的材料必須都能體現(xiàn)一個共同點——“怪”，不能體現(xiàn)這一個“怪”字，就不應(yīng)該劃在選材的 范圍之內(nèi)。

    應(yīng)對措施：要抓住命題中能夠體現(xiàn)選材共同點的修飾詞，確保所選素材都具備這個特點。

    四、限定材料的數(shù)量。例如《任弼時二三事》、《家鄉(xiāng)巨變》，這兩個題目限定了選材的數(shù)量，前者必須寫兩件或三件事，選材少了，或多了都不行。后者從字面上雖為限制具體的數(shù)量，實際上，要想表現(xiàn)這種巨大的變化，必須寫出以前的家鄉(xiāng)是什么樣的、現(xiàn)在的家鄉(xiāng)有是什么樣的，選材數(shù)量不能少于兩個。

    應(yīng)對措施：抓住命題中字面限制數(shù)量的詞語，認(rèn)真分析命題中隱含的限量詞語，確保選材數(shù)量符合命題的要求。

    五、限定選材的重心。2010 年，大連的中考命題作文是《寸草心》，題目出自詩歌“誰言寸草心，報得三春暉”。很多學(xué)生出現(xiàn)選材重心偏離的問題。題目的核心要表達(dá)的是報恩之心，選材的 重心要集中體現(xiàn)在“如何報答”上，很多同學(xué)的選材，集中在“報答的原因”上，有的寫爸爸如何呵護自己，有的寫老師如何關(guān)愛自己，有的寫同座如何幫助自己， 只在材料的最后，蜻蜓點水，表白自己如何報答爸爸、老師或同學(xué)，這樣的選材，就偏離了選材的重心，舍本逐末，自然也不會得到一個較高的分?jǐn)?shù)。

    應(yīng)對措施：根據(jù)命題的含義，確定命題表意的重心，然后根據(jù)這個核心，選擇素材。

    六、限定了所選素材的整體形象。有的命題，為了增強標(biāo)題 的新穎性，常常在標(biāo)題中運用比喻這種修辭方法，例如《人類的保護傘》、《心海深處的一朵浪花》。這樣的標(biāo)題，限定了所選素材的整體形象必須與喻體之間具有 相似性，第一篇文章選擇臭氧層來寫就非常形象，因為臭氧層能吸收紫外線，防止人們受到紫外線的傷害，并且覆蓋整個地球，對所有的人都有保護作用，如果寫 水、寫陽光，就不合適，它們都不具備保護功能。《而心海深處的一朵浪花》所選的人、事、物、景必須具備“小而美”的特點，否則所選的材料和題目限定的“浪 花”就沒有任何聯(lián)系，也會出現(xiàn)“跑題”現(xiàn)象。

    應(yīng)對措施：選完材料后，將選出的人、事、物、景作為本體，然后把題目的喻體取出來，看二者之間是否相像，確保二者像得不牽強，比喻生動貼切。

    二、要綜合考慮標(biāo)題限定選材的各種因素

    在命題作文中，不同的命題，限定的因素多少不同。有的標(biāo)題較短，用詞較少；有的標(biāo)題較長，用詞較多。一般情況下，標(biāo)題越短，限制的因素越少，選材的范圍越 大；標(biāo)題越長，限制的因素越多，選材的范圍越小。在選材時，要充分考慮命題限定的因素，上面講述的六個方面，要綜合考慮，有的限制一個方面，有的限制兩三 個方面，有的限制更多，要充分考慮，全面審度，不能一葉障目，不見森林。

    例如《心海深處的一朵浪花》，限定的選材數(shù)量為“一”，“心海深處”限定選材的特點必須是“過去發(fā)生的且令人難忘的”，“浪花”運用比喻，限定所選的材料 或人、或物、或事、或景必須具備“小而美”的特點，否則，二者就會因為不具備相似性，而遠(yuǎn)離了命題。這一個標(biāo)題，就需要考慮多個影響要素。

    三、命題作文的選材還需考慮題目下面的具體要求

    有的文章，題目給的很寬泛，限制條件很少，僅根據(jù)標(biāo)題來選材空間很大，但在后面，設(shè)題者有提出了具體的要求，在要求中進(jìn)一步限制了選材的范圍，使選材的空間在標(biāo)題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮小。

    例如：2012年，大連的中考試題《心靈的憩所》，僅僅看標(biāo)題，寫人、記事、寫景、狀物都可以，只要這個被選定的人、事、物、景，能夠給作者疲憊的心靈以慰藉既可。如果在后面的具體要求中加上這樣的限定——

    真情，是人類幸福的重要組成部分。每個生命的成長歷程，都要經(jīng)歷無數(shù)的坎坷、矛盾、痛苦、失敗。在人生陷入困頓之時，我們每個人都希望有一份真情，慰藉我們的心靈，為我們疲憊的身心提供一個休憩的港灣，請打開您的記憶，尋找這樣一份真情，寫一篇有真情實感的文章。

    加上這段限定文字，我們的選材就被限制在“真情”的范圍內(nèi)，選材的范圍立刻縮小了，如果我們還把標(biāo)題限定的選材范圍作為寫作選材范圍，就超出了命題要求，很可能陷入“跑題”的怪圈。 

    四、選材最大范圍的突破

    有的作者，在選材過程中，突出了命題限定的選材范圍，并沒有被判跑題，這又是為什么呢？其實，在寫作過程中，很多作者善于將一個狹義的感念，通過文章開頭 或結(jié)尾的議論，拓展為廣義的感念，有了這樣的段落，我們的選材范圍也可以擴大，而且可以規(guī)避“跑題”的判罰。例如《母親》這個題目，從狹義上講，母親就是 媽媽，我們選材的種類就限定在人上，寫作的最大范圍是你的、我的、他的媽媽，最多可以把繼母納入選材范圍，是絕不可以寫其他人的。但是如果作者增加下面這 樣一段或兩段議論，將母親的內(nèi)涵拓展為廣義的內(nèi)涵，結(jié)果就不同了：

    生養(yǎng)我們的人，是我們的母親，但母親的含義，絕不僅僅是那個生我養(yǎng)我的人！

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    他沒有生過我，他是一個純粹的北方漢子，然而他給了真實意義上的生命，給了我母性的關(guān)懷和理解，付出了陽關(guān)般的溫暖和真愛，讓我獲得了生命的新生，讓我明白了幸福的內(nèi)涵，讓我感受到了親情的溫暖，他不是我的母親，勝似我的母親！

    顯然，正文的選材寫了一個大男人，本不在選材范圍內(nèi)，但作者通過兩段的議論，將“母親”一詞的狹義內(nèi)涵，擴展為廣義的內(nèi)涵，選材范圍自然就擴大了，同時還為文章的寫作增添了新意。

    命題作文選材的特殊性，和上一講選材的一般性，二者是相容關(guān)系，上一講的內(nèi)容是常規(guī)，這一講的內(nèi)容是在常規(guī)要求下應(yīng)該繼續(xù)遵守的內(nèi)容，也就是說，命題作文 的選材，首先要遵循選材常規(guī)，同時又要遵循本節(jié)講述的要求，只有把二者有機的結(jié)合在一起，才能做到恰當(dāng)選材，為寫出有靈魂的記敘文，奠定堅持的基礎(chǔ)。