根據(jù)2012年的高考特點(diǎn)，反思高考復(fù)習(xí)存在的問題

                   徐水綜合高中         林振東

根據(jù)2012年的高考特點(diǎn)，反思高考復(fù)習(xí)，覺得存在以下幾個(gè)問題：1、填鴨式教學(xué)：高三了，總以為好多知識(shí)學(xué)生掌握的不好，老師一節(jié)課滿堂講，例題講了一遍又一遍，學(xué)生課上根本沒有自主、交流、合作的機(jī)會(huì)。學(xué)生一個(gè)一個(gè)都成了呆頭呆腦的木雞，講過的會(huì)，稍微變化一點(diǎn)馬上就不會(huì)了。2、題海戰(zhàn)術(shù)：學(xué)校安排每天一節(jié)限時(shí)練，老師給學(xué)生出了大量習(xí)題，學(xué)生也不厭其煩的做了大量習(xí)題，可是效果并不好，原因是學(xué)生做了但是根本沒有自己消化、鞏固的時(shí)間，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間效率卻不高。3、不能做到因材施教：學(xué)校大會(huì)小會(huì)說要統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一作業(yè)，但是學(xué)校同時(shí)忽略了一點(diǎn)，這樣做卻做不到因材施教?，F(xiàn)在的學(xué)校都有重點(diǎn)班和普通班之分，而我們的教學(xué)卻一刀切，最后結(jié)果卻是重點(diǎn)班的成績不突出，普通班的成績更差。4、進(jìn)度快：為了盡早進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，老師們往往忽視知識(shí)框架的構(gòu)建，同時(shí)課本很少使用，結(jié)果造成學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生們欠缺著好多知識(shí)就進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一部分學(xué)生認(rèn)為自己哪里都不會(huì)，從而大大打消了學(xué)生的斗志，對(duì)學(xué)習(xí)也逐漸失去了興趣和積極性。所以為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)新高考，我們的教學(xué)也必須改革，把課堂真正地還給學(xué)生。