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《人民的藝術(shù)家—齊白石》課堂教學(xué)評點 福安師范附小 陳瑞清 陳繼雄老師執(zhí)教的美術(shù)課《人民的藝術(shù)家—齊白石》是一節(jié)欣賞課，屬于美術(shù)新課標(biāo)“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。敢于選擇這個領(lǐng)域的課來設(shè)計觀摩，本身就是一種不小的挑戰(zhàn)。陳老師根據(jù)確定的“三維目標(biāo)”進(jìn)行教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，在課堂形式和情境創(chuàng)設(shè)方面取得了重大突破，取得了很好的效果。 具體說來有以下幾個特點： 一、 目標(biāo)明確 審美欣賞，可以說是本課學(xué)習(xí)的一大重點。圍繞這個大目標(biāo)，根據(jù)教材的實際而設(shè)計的“三維目標(biāo)”在課堂教學(xué)的過程中落實得十分到位，教師的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)始終沒有偏離這個方向，能夠做到松緊有度，靈活應(yīng)變，突出重點。 二、 形式多樣 作為一名資深的“老教師”，陳老師本身又是一名知名的心理咨詢師，課堂教學(xué)經(jīng)驗可謂豐富。在教學(xué)過程中，他采用了直觀演示、視頻觀摩、作品欣賞、故事講解等等形式進(jìn)行深入淺出的講解，從而避免了單一的說教，讓學(xué)生賞心悅目，師生互動頻繁，激勵語言富有親和力，讓課堂充滿了生機(jī)和活力。在美的情境中，大大地感染了學(xué)生，讓學(xué)生得到了精神上的熏陶。 三、 資料豐富 如果說一般的觀摩教學(xué)需要豐富的資料作為鋪墊的話，那么本節(jié)課的教學(xué)資料可謂特別豐富!大量的圖片資料、文字資料、課件資料形象生動，令人賞心悅目、目不暇接！更值得一提的是，陳老師在應(yīng)用資料的靈活性方面把握得十分到位，不是簡單的資料堆砌，而是恰到好處。 四、 循循善誘 可以說，陳老師的“啟發(fā)式”教學(xué)是本節(jié)課最大的亮點！因為他本身就是一名知名的心理咨詢專家。他能夠恰如其分地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，深入淺出地設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂的審美情境，富有親和力，能夠走進(jìn)學(xué)生的心理，及時鼓勵表揚學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生享受美和快樂。 五、 互動精彩 課堂因互動而精彩。一節(jié)真正有活力的課堂，在創(chuàng)設(shè)互動情境方面一定是下足了功夫。面對小學(xué)五年級的學(xué)生，關(guān)于欣賞藝術(shù)和審美知識方面可以說是比較空白的。然而，就是在這樣的一張白紙上，陳老師卻能夠演繹著精彩。互動不是簡單的一問一答，而是通過巧妙的、富有藝術(shù)性的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，大大地活躍了課堂氣氛，享受著欣賞藝術(shù)美感的無線快樂。 幾點建議： 1. 課堂可簡約些、精煉些，語言有啰嗦的嫌疑，不隨意發(fā)揮，節(jié)外生枝，要做到放得開收得回； 2. 課堂教學(xué)時間失控，多上了半節(jié)課。建議嚴(yán)格掌控40分鐘課堂，大膽取舍，精簡環(huán)節(jié)，濃縮精華； 3. 細(xì)節(jié)提示：感覺示范“蝦”的時候少了關(guān)鍵的兩筆，如蝦背部的一筆濃墨，蝦腹須一般畫四筆，你示范時畫三筆，偏少了，感覺不夠厚實。 |
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