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教育思想
辦學理念：以解放思想、實事求是、面向未來為前提，以培養(yǎng)師生自主性、能動性、創(chuàng)造性味目的，以“倡把家、融一家、形成自家”為這里，以“培養(yǎng)習慣、觸及心靈、鑄就品格”的系列德語研究及“點----線-----面------體”交互式校本教學研究為載體，培養(yǎng)身心健康并具有創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展性師生。
辦學特色：德育特色、教科研特色、校本課程特色、雙語教育特色、藝體科特色、國際教育特色
教育體系：本根教育、和諧教育、時空生命教育
教育觀念：名族魂、中國情、世界觀
教育策略：科研興校、科研興教、科研興師、科研興生
隊伍建設(shè)：自生力、同化力、凝聚力、勃發(fā)力“四力合一”
校訓：責任、強者、國家
校風：勤奮、求實、創(chuàng)新
教風：德高、業(yè)精、奉獻
學風：嚴謹、博學、善思
構(gòu)建校本課程體系 有效實施素質(zhì)教育
一、關(guān)于校本課程
校本課程兩層含義：一是國家課程和地方課程的校本化實施，即對國家課程和地方課程在學校層面的再加工和再創(chuàng)造，式學校根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程和地方課程以適應(yīng)學生的特點和需要；二是學校根據(jù)辦學目標十二級卡發(fā)新的特色課程，充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源的基礎(chǔ)，以學校、教師和學生為主體，開發(fā)旨在張揚師生個性、發(fā)展師生特長、個性化、多樣化的可供學生選擇的特色課程
二、多學科整合，全方位育人，開放豐富多彩的特色校本必修課程
（一）了解大連，寓情于景，再有瀏覽中讓學生領(lǐng)略“神奇、豐厚、精彩、美麗”的大連
初中三年春秋游整體規(guī)劃，變活動為課程。歷史系列：走進大連百年、走進千年大連、感受現(xiàn)代大連；自然系列：親近自認，親近動物，展望科技
（二）“電影配音”，突破自我，讓學生成為校本課程開發(fā)的主人
（三）上下跨越五千年，“時空生命教育”關(guān)愛地球上的生命，情系太空環(huán)境
三、張揚個性，培養(yǎng)能力，“以人為本”的校本選修課程
（一）整合“綜合實踐活動”課程，讓學生走進社會，邁出國門，放眼全球
（二）關(guān)注“個性特長”發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生
舞蹈：拉丁舞、健美操
音樂：指揮課、電聲樂隊
信息技術(shù)：DV制作、動漫欣賞
（三）關(guān)注“可持續(xù)”發(fā)展，培養(yǎng)具有終身發(fā)展能力的人
心里健康“心理咨詢課”、生存能力“野外生存課”、未來就業(yè)《職業(yè)與人生》
四、學校無小事，事事寓教育，潤物無聲的校本隱形課程
（一）物質(zhì)范疇的隱形課程，以優(yōu)美環(huán)境育人：校園布局、建筑構(gòu)造、生態(tài)環(huán)境
（二）精神范疇的隱形課程，以多元文化育人：校風、教風、校訓、學風
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