?？次也┪牡募议L會發(fā)現(xiàn)，我很重視孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)。

     為什么這樣？主要還是面對現(xiàn)實，接納現(xiàn)實。

      學(xué)校學(xué)習(xí)是孩子大學(xué)前十二年間的一項主要任務(wù)，除了升學(xué)的因素，從心理的角度來講，如果學(xué)習(xí)不好，一直覺得困難，成績落后，常常被批評，也是很煎熬的。心態(tài)再好，也難以幸?？鞓钒?。所以，為了十二年的快樂，還是要從小抓起，從開始抓起，有了良好的興趣、習(xí)慣、能力、悟性，后面的就簡單輕松多了。

      我重視改變對事情的認(rèn)知，但是也重視事情本身的改善，所以，我比較重視孩子的學(xué)習(xí)。

     不過，我們家庭教育也要有戰(zhàn)略眼光，看清大局。

     重視學(xué)校學(xué)習(xí)是一種無奈之舉，是面對現(xiàn)實，但還要清醒地知道，學(xué)校學(xué)習(xí)并非唯一重要的學(xué)習(xí)，還有很多對孩子一生有益的東西需要學(xué)習(xí)。

一、學(xué)校學(xué)習(xí)有用嗎？

      這個問題其實并不稀奇，中國存在這個問題，發(fā)達國家也存在這個問題。在《夏山學(xué)?！防铮ｉL就明確提出學(xué)校傳授知識的無用性。即使在今天，學(xué)校學(xué)習(xí)無用的爭議在歐美也是存在的。

      我談?wù)勛约旱挠^點。

      在中國，小學(xué)的知識大部分是有用的。作文的基本能力，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，計算的基本能力，英語的初步掌握，都是有必要的。

      恕我直言，中學(xué)的大部分知識是沒有直接用處的。初中的數(shù)理化大部分用不到，語文考察的知識大部分也沒有用，英語對于后續(xù)的學(xué)習(xí)比較重要，但是實用性也一般，啞巴英語是最大的弊端。也許你會發(fā)現(xiàn)，這些知識最大的用處就是以后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有用。讓我慚愧的是，前些天看了幾份高二物理試題，幾乎一道題目也不會做了，因為學(xué)過之后就再也不用了。想當(dāng)年我的物理還是學(xué)得相當(dāng)好??！

      現(xiàn)在的中學(xué)知識，好像要培養(yǎng)一個科研人員+作家+外語人才，如果不做這些事情，就大多用不上了。從我自身的體驗來看，我從事高科技科研工作有十幾年的時間，中學(xué)的數(shù)理化，化學(xué)一點兒用也沒有，物理很少用到，數(shù)學(xué)的幾何也用不上。工作中需要新知識，一般臨時學(xué)就可以了。其實不需要高中和大學(xué)打下多么扎實的基礎(chǔ)，只要有自學(xué)的能力就能搞定。特別是進入互聯(lián)網(wǎng)時代，有什么需要學(xué)習(xí)的知識到網(wǎng)絡(luò)上查詢、研究一下就基本搞定了，為什么非要記得那么清楚呢？

      所以中學(xué)學(xué)習(xí)的知識學(xué)到二分之一的程度就足夠了。其他的時間大可以讀書、思考、實踐，培養(yǎng)全方位的能力。

     不過，雖然中學(xué)的知識直接的用處不大，中學(xué)學(xué)習(xí)對孩子還是有些其他益處的。在學(xué)習(xí)的過程中也會培養(yǎng)一些能力，比如邏輯思維能力，分析問題解決問題的能力。對于以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)會打下一定的基礎(chǔ)，只是基礎(chǔ)不需要那樣精深。對于情商也有幫助，因為中學(xué)學(xué)習(xí)是一件艱苦卓絕的工作，對孩子是全面的磨練。所以，別看好像從小要嬌氣些，但中國孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨練之后其實比歐美的孩子能吃苦。

     學(xué)習(xí)本身是可以有些樂趣的，是可以不枯燥的，就像一個智力游戲，我們?nèi)绻軌蚣ぐl(fā)孩子的興趣，也是有可能讓孩子享受學(xué)習(xí)的，就像古代的學(xué)者，也不為了有用，而是為了興趣而去研究數(shù)學(xué)。

二、對學(xué)校學(xué)習(xí)的幾點認(rèn)識

     雖然現(xiàn)在的中學(xué)學(xué)習(xí)不盡如人意，但理想的學(xué)習(xí)模式只是一個夢想而已，在發(fā)達國家也沒有實現(xiàn)，我們還要面對現(xiàn)實，只能爭取幫助孩子在現(xiàn)行的教育體制下還可以學(xué)得快樂，學(xué)得有興趣。

     不過，上面的戰(zhàn)略性的認(rèn)識也許會給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/FONT>