——由讀教材和教師用書引發(fā)的思考

     今天是新學(xué)期開學(xué)的第二天，因為明天就要上新課了，所以我拿起數(shù)學(xué)教材和教師用書認(rèn)真的研讀起來。

辦公室里談笑風(fēng)生，一個暑假不見了，大家心情非常激動，總覺得有說不完的話。一個同事略帶嘲諷的說：“李老師，干嘛這么認(rèn)真，又想爭優(yōu)秀啊，這樣你也活得太累了吧，剛開學(xué)，沒必要這么認(rèn)真，快過來吹吹牛，不要那么不合群……”聽到這里我心頭很不是滋味，但我還是面帶微笑的跟她們解釋：“你們過獎了，我不是想爭什么優(yōu)秀，只是在讀讀教材，準(zhǔn)備明天上開學(xué)的第一課?！绷硪晃蛔砸詾橘Y歷很高的同事告誡我說：“天天教，年年教，都是這個樣，背都背得下來了，沒有必要再去這么看了，反正都是些小學(xué)生，照著書上講就是了，那些與考試無關(guān)的知識沒必要去浪費(fèi)時間，講得多了學(xué)生反而容易糊涂?！甭犃怂齻兊摹皠窀妗保覑鄄幌旅孀?，跟著大伙閑聊起來。

時間過得真快，一個小時很快就過去了，又到了下班的時間，大家漸漸散去。當(dāng)我最后一個離開辦公室時心中很是矛盾，因為明天的課還沒有備好，是責(zé)任心驅(qū)使我把自己留了下來，我靜靜地坐在自己的辦公桌旁，繼續(xù)研讀數(shù)學(xué)教材和教師用書。辦公室里異常安靜，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣，不過效率還是很高，半個小時就搞定了，我覺得心中好踏實(shí)，好暢快，好輕松。

走在回家的路上，我不禁又想起了剛才同事們說的那些話，我確實(shí)不敢茍同，難道教師讀讀教材就是為了爭優(yōu)秀嗎？不，這是一個老師每天必須要做的事，是天經(jīng)地義的，這與爭優(yōu)秀沒有任何關(guān)系。在她們眼里，小學(xué)生永遠(yuǎn)都是小孩子，什么都不懂，任由老師在這張白紙上涂畫。其實(shí)不然，現(xiàn)在的小學(xué)生并不像她們所說的那么單純，他們有自己的思想，有自己的追求，有自己的看法，如果教師滿足不了他們的欲望，孩子們會打心眼里看不起你這個無能的老師，也不愿學(xué)你教的科目，我們不要以為現(xiàn)在的小學(xué)生好忽悠，我們僅有的那一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們的需要了，他們需要的是一眼永不斷流的清泉。

有的教師認(rèn)為我們天天教，年年教，教來教教去都是那幾本教材，有什么可看的，背著都可以教了。其實(shí)不然，教材是變化的，我們的學(xué)生也在不斷地變化著，我們必須結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際去創(chuàng)造性地使用教材，選擇教法，要讓學(xué)生在有限的四十分鐘之內(nèi)學(xué)到又多又實(shí)用的知識，而不是僅僅滿足于教教材上的那點(diǎn)知識。

很難想象，一個不研讀教材和教師用書的教師，拿起課本就進(jìn)教室上課是什么感覺，又能帶給學(xué)生什么？就像打仗一樣，沒有任何準(zhǔn)備的仗能打贏嗎？提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，而功夫卻在課外，只有認(rèn)真研讀教材和教師用書，全面把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白每一節(jié)課我們到底要教給學(xué)生哪些知識或者培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力，我們才能真正把每一節(jié)課上好，上實(shí)，上出質(zhì)量，上出水平。

中國著名企業(yè)家張瑞敏說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽乙采羁痰母惺艿搅诉@一點(diǎn)，不要總以為事情很簡單、很平凡就不去認(rèn)真做了，沒有簡單和平凡做基礎(chǔ)，哪來的復(fù)雜和偉大？哪來的成功和高尚？那些高不成低不就的人又能做好什么呢？