一、試卷概況 

        這份期末測試卷滿分100分，時(shí)間90分鐘，對四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測試卷。
       二、學(xué)生答題情況分析。
       試卷共有五大項(xiàng)題目，下面逐項(xiàng)進(jìn)行分析。
       第一大項(xiàng)，填空題，共11小題，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的理解和掌握。其中第3、9兩題考查空間與圖形知識(shí)，學(xué)生得分較高；第8題學(xué)生失分較多，主要原因是對除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運(yùn)用，其它各小題失分較少。
       第二大項(xiàng)，判斷。6道題中，第1題失分的同學(xué)較多，主要原因是對“數(shù)位”與代數(shù)單位的概念混淆，其余各題失分較少。第三大項(xiàng)，計(jì)算。這一大項(xiàng)的題目，有70%的同學(xué)能得滿分，另有30%的同學(xué)失分，主要原因有以下幾點(diǎn)：1、計(jì)算時(shí)粗心大意，如“84萬－56萬=28”；2、部分學(xué)生計(jì)算時(shí)運(yùn)算順序出現(xiàn)錯(cuò)誤；3、利用乘法分配律做簡便運(yùn)算有的學(xué)生還不能掌握。
       第四大項(xiàng)，按要求做一做。本題主要考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。第1題和第3題90%的同學(xué)基本得滿分；第2題和第4題有50%的同學(xué)失分較多，主要原因是：1、用方向確定位置，部分學(xué)生有困難；2、在平移圖形時(shí)平移的格數(shù)有誤差；3、旋轉(zhuǎn)后的圖形畫不準(zhǔn)確。
       第五大項(xiàng)，解決問題。這大項(xiàng)共有5道題，其中第1、2、4題學(xué)生基本得滿分，少數(shù)失分的同學(xué)主要原因還是沒有弄清題目中的數(shù)量關(guān)系；第5題制作條形統(tǒng)計(jì)圖，比較簡單，全班同學(xué)都得滿分；第3題，只有70%的同學(xué)能得滿分；還有30%的同學(xué)，由于對速度、時(shí)間和路程三者之間的數(shù)量關(guān)系含糊不清，加之看圖能力較差，因而失分較多。
       三、改進(jìn)措施。
       針對以上答題情況，在今后的教學(xué)工作中教師應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：
       1、注重學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算定律的正確理解，并在理解的基礎(chǔ)上加以正確運(yùn)用。
       2、加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，以達(dá)到正確、熟練的程度。
       3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
       4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法。