事實(shí)上，許多所謂專家也極力倡導(dǎo)這種“線差分析法”，但不幸的是，如果聽了這些專家的話，并應(yīng)用在填報(bào)志愿中，可能造成非常嚴(yán)重的后果。

    這是因?yàn)榫€差分析法有一個(gè)重要的前提條件：批次分?jǐn)?shù)線（如一本線）的變動(dòng)是由考生群體的分?jǐn)?shù)水平?jīng)Q定的（這涉及題目難度、改卷從寬或從嚴(yán)等因素），我們可以把這個(gè)因素稱為“分?jǐn)?shù)因素”。

    但在一般情況下，批次分?jǐn)?shù)線除了“分?jǐn)?shù)因素”之外，還取決于一些非常重要的“非分?jǐn)?shù)因素”，這些因素有：考生數(shù)量、招生計(jì)劃以及志愿滑檔率等。

    以陜西理科一本線為例，去年為540分，今年為517分，降低了23分。我的判斷是：分?jǐn)?shù)因素僅占10分左右，非分?jǐn)?shù)因素占13分左右（今年主要是理科一本招生計(jì)劃擴(kuò)大29%）。

    需要說(shuō)明的是這里的分?jǐn)?shù)因素僅僅是一本線附近的分?jǐn)?shù)差量，并不一定適合于各個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)段（如高分段）。要知道你的分?jǐn)?shù)相當(dāng)于去年的多少分，位次是一個(gè)重要的參考指標(biāo)（需要說(shuō)明的是：位次必須與招生計(jì)劃的分布結(jié)合考慮，否則依然存在不足，這個(gè)筆者會(huì)另外行文）。

    我們現(xiàn)在具體看看線差分析法的危害。比如：某校去年的錄取分?jǐn)?shù)為570分，現(xiàn)對(duì)于理科一本分?jǐn)?shù)線540分的線差為30分；而今年某考生的分?jǐn)?shù)為550分，分?jǐn)?shù)線差為33分（550-517=33分），于是按照線差分析法，該同學(xué)報(bào)了這個(gè)學(xué)校。為此，我們分析一下：如果該校分?jǐn)?shù)不產(chǎn)生明顯波動(dòng)（一般招生量大的本地學(xué)校波動(dòng)不明顯），考慮到分?jǐn)?shù)因素，該校今年分?jǐn)?shù)應(yīng)該在560分左右，于是550分落榜是必然的。

    有人說(shuō)，我沒有考慮2012年一本招生計(jì)劃擴(kuò)大29%（文理）的因素。事實(shí)上我在這個(gè)位置忽略這個(gè)因素就是分析了該因素后的結(jié)果。打個(gè)比方，大家就可以明白：如果一本擴(kuò)招29%是由于排在西安交大之前的北大清華復(fù)旦浙大等擴(kuò)大在陜招生計(jì)劃導(dǎo)致的，西安交大的分?jǐn)?shù)線就會(huì)明顯下降；但如果一本擴(kuò)招29%是由于西安石油大學(xué)西安工業(yè)大學(xué)等學(xué)校二本改一本造成的，你還會(huì)認(rèn)為會(huì)對(duì)西安交大的分?jǐn)?shù)線構(gòu)成影響嗎？

    同理，我認(rèn)為今年一本理科擴(kuò)招31.8%，對(duì)去年錄取分?jǐn)?shù)為570的學(xué)校，影響依然很小。那么擴(kuò)招31.8%的主要影響在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的錄取學(xué)校？我認(rèn)為會(huì)對(duì)550~500分?jǐn)?shù)段（一本線附近）錄取學(xué)校的格局構(gòu)成影響。

    說(shuō)明白一些，今年一本線下降23分中，西安石油大學(xué)西安工業(yè)大學(xué)等學(xué)校二本改一本因素占了13分左右。那么，對(duì)于遠(yuǎn)高于550分的錄取學(xué)校，你只能考慮10分的分?jǐn)?shù)因素，那個(gè)一本理科招生擴(kuò)大31.8%引起的13分下降值與你無(wú)關(guān)！

    當(dāng)然你也可以把530分（530=540-10=517+13）作為矯正過的線差基準(zhǔn)線，如果不考慮這個(gè)因素，機(jī)械地按線差分析法進(jìn)行填報(bào)，吃虧的是咱們自己。