市教科院《湖北八市聯(lián)考試卷分析報(bào)告》出爐

晚報(bào)權(quán)威發(fā)布高考備考攻略

孫成香

    昨日，黃石市教科院九大學(xué)科專家?guī)ь^人撰寫(xiě)的《湖北八市聯(lián)考試卷分析報(bào)告》出爐。九大學(xué)科專家分別是歷屆高考閱卷名師、往年參加高考命題的命題名師、參加此次湖北八市聯(lián)考的命題名師。九大學(xué)科專家針對(duì)此次湖北八市聯(lián)考考生的發(fā)揮情況、得分情況以及失分點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀和分析，專家們采取千名學(xué)生抽樣調(diào)查，或者一個(gè)班級(jí)或多個(gè)班級(jí)抽樣，以事實(shí)說(shuō)話。報(bào)告內(nèi)容涵蓋了下一步的備考建議以及備考思路，是一份非常全面和實(shí)用的報(bào)告。
    今日，本報(bào)進(jìn)行獨(dú)家和權(quán)威發(fā)布，幫助考生在剩下的高考沖刺時(shí)間更有效的學(xué)習(xí)和備考。

注：數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物三科的分析報(bào)告將另行發(fā)布。

　　語(yǔ)文

　　《哈姆雷特》難住了考生
　　死記硬背難得分，鑒賞能力須提高

1.從選擇題閱卷看，因?yàn)樵囶}難度適中，總體得分情況比較理想。
    做得好的是字音、成語(yǔ)、科技文閱讀二、三小題，小說(shuō)閱讀第一題，選擇題30分以上的每個(gè)班都學(xué)生有一些。

2.關(guān)于文學(xué)常識(shí)，得分不理想。
    第5題考查文學(xué)常識(shí)，涉及古今中外的四部作品——《吶喊》、《紅樓夢(mèng)》、《雷雨》、《哈姆雷特》，平均得分為1.99分，要注意提醒學(xué)生增加閱讀量，豐富課外知識(shí)，尤其要加強(qiáng)考試說(shuō)明中規(guī)定作品的閱讀。

3.文言翻譯的得分也不夠理想，學(xué)生字字落實(shí)的翻譯習(xí)慣尚未形成。
    雖文言文翻譯本身難度不大，但學(xué)生在翻譯時(shí)遇到了困難，不能做到字詞落實(shí)，尤其是（2）（3）兩小題平均得分1.95分和1.86分。今后復(fù)習(xí)時(shí)要細(xì)讀課文注釋，平時(shí)打好基礎(chǔ)。

4.文言文斷句得分比較低，學(xué)生未掌握方法。
    第16題考查文言文斷句，平均得分1.33分，是整個(gè)試卷中得分率最低的題，要加強(qiáng)重視，努力落實(shí)。

5.閱讀題答題不規(guī)范導(dǎo)致失分。
    第10題、第11題、第12題的失分除了對(duì)文本內(nèi)容把握不準(zhǔn)確、闡述不夠充實(shí)，泛泛而談，沒(méi)有針對(duì)性外，還因?yàn)椴糠謱W(xué)生按分設(shè)點(diǎn)意識(shí)不強(qiáng)，分條作答，條理清晰的意識(shí)不夠。

6.詩(shī)歌鑒賞題得分平平，學(xué)生知人論世理解詩(shī)文的意識(shí)有待提高。
    詩(shī)歌鑒賞題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解、分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力，分值為8分。題目難易度適中，大部分考生能找出詩(shī)中闡述離別的情感的句子，但不能聯(lián)系課內(nèi)對(duì)作者柳宗元人生經(jīng)歷的了解，答出貶謫的失意。

7.背誦題得分情況比較滿意。
    這與最近對(duì)背誦的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，平均得分4.26分。不過(guò)學(xué)生中也存在背得出寫(xiě)不出的情況，以后要強(qiáng)調(diào)默寫(xiě)的準(zhǔn)確性，避免因錯(cuò)字而失分。

8.本次作文是一篇命題作文，關(guān)于這兩則名言，很多學(xué)生能把生活細(xì)節(jié)融入文中，使文章親切自然，感染力強(qiáng)。部分學(xué)生文筆不錯(cuò)，語(yǔ)言優(yōu)美，采用層進(jìn)式或并列式的結(jié)構(gòu)，能緊扣材料，能與觀點(diǎn)聯(lián)系緊密。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，巧為觀點(diǎn)服務(wù)。以小見(jiàn)大，針砭時(shí)弊。主題鮮明，思想健康。絕大部分學(xué)生基本能達(dá)到規(guī)定的文章字?jǐn)?shù)，立意深遠(yuǎn)，風(fēng)格“大器”，有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，條分縷析，逐層深入，挖掘深意，基本不會(huì)離題，最高分判得60分滿分，45分以上的作文較多。

　　英語(yǔ)

　　單詞量增加了  書(shū)面表達(dá)難了
　　每天限時(shí)保量訓(xùn)練保持語(yǔ)感

　　增加詞量

　　今年高考考試范圍包括了必修英語(yǔ)1—5冊(cè)、選修英語(yǔ)6—8冊(cè)，除了教材形式有所變化外，內(nèi)容基本無(wú)重大改變，相較去年高考，今年的單詞量較去年增加了326個(gè)，為3519個(gè)。
 　考試命題仍是考查考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，同時(shí)考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　增加難度

　　 今年高考試卷分值出現(xiàn)較大變化，全卷81道試題。
 第一部分聽(tīng)力20道題，共30分，其中簡(jiǎn)單對(duì)話5題7.5分，較長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白15題22.5分；

 第二部分詞匯知識(shí)運(yùn)用30道題共30分，其中多項(xiàng)選擇10題10分，完形填空20題由30分縮減至20分；

 第三部分閱讀理解分值不變，仍是20小題40分；

 第四部分書(shū)面表達(dá)變化最大，此部分11題，共50分，其中完成句子10題20分，且由原來(lái)的給部分中文提示變?yōu)榻o整句中文提示，實(shí)際上提高了做題難度。短文寫(xiě)作1題共30分，字?jǐn)?shù)由100詞左右變?yōu)?20詞左右。

　　備考建議

聽(tīng)力：每天至少要堅(jiān)持15分鐘左右的聽(tīng)力訓(xùn)練；除做聽(tīng)力題外，也可以聽(tīng)教材錄音，把之前歷年的考試試卷聽(tīng)力部分重新聽(tīng)一遍。

詞匯：針對(duì)性地訓(xùn)練名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)的掌握?？商舫鲋攸c(diǎn)詞匯和詞組進(jìn)行訓(xùn)練，還要關(guān)注新增的326個(gè)詞匯。

語(yǔ)法：對(duì)主要語(yǔ)法項(xiàng)目，如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句、固定句型結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)調(diào)倒裝進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并結(jié)合完成句子對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

完形填空和閱讀理解：每天應(yīng)有一定量的完形填空和閱讀理解的訓(xùn)練。選擇訓(xùn)練題要注意材料題材、體裁的多樣性及材料語(yǔ)言的地道性。學(xué)生易在主旨要義題、根據(jù)上下文推斷生詞詞義題上出錯(cuò)，因此要重點(diǎn)訓(xùn)練。
    　

書(shū)面表達(dá)：①每天練習(xí)5－10個(gè)完成句子習(xí)題。做完成句子題時(shí)，盡量不看漢語(yǔ)，避免漢語(yǔ)帶來(lái)的干擾，實(shí)在看不懂，再看漢語(yǔ)。② 背誦優(yōu)秀范文，巧用作文模板，提高寫(xiě)作能力?？忌詈妹恐軐?xiě)一篇書(shū)面表達(dá)，字?jǐn)?shù)120字左右，按照論說(shuō)文、記敘文、說(shuō)明文、書(shū)信等多種文體練習(xí)。
    　

強(qiáng)化學(xué)生詞句表達(dá)的靈活變化和得體性，盡可能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的并且比較熟悉的詞語(yǔ)，句式上要盡量用一些從句和固定句型以提升文章的檔次，還要注意篇章結(jié)構(gòu)的合理性，過(guò)渡語(yǔ)和銜接詞的連貫性。要有意識(shí)地積累精美詞句，不同文體常用的開(kāi)頭、過(guò)渡和結(jié)尾的佳句；并有意識(shí)地讓學(xué)生背些經(jīng)典的范文。

　　物理

　　規(guī)律理解不深  總結(jié)歸納不夠
　　提高運(yùn)算能力  做到精講精練

　　試題分析

1.恰當(dāng)設(shè)置選考內(nèi)容，正確引導(dǎo)選考模塊教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要和個(gè)性發(fā)展?jié)撃?，設(shè)置3—3，3—4和3—5三個(gè)模塊選考內(nèi)容，立足于教學(xué)的基礎(chǔ)性和選擇性。如第33題（1），34題（1）和35題（1），不同選考模塊的試題難度趨于等價(jià)。體現(xiàn)了公平性。

 2.淡化繁雜數(shù)學(xué)運(yùn)算，傾注對(duì)考生的人文關(guān)懷。試卷淡化繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，著重對(duì)物理素養(yǎng)的考查，整卷文字運(yùn)算與數(shù)字運(yùn)算的比例適當(dāng)，保證考生有相對(duì)充足的思考時(shí)間和答卷時(shí)間。

 3.從抽樣試卷答題信息中反應(yīng)出：
 ①部分學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解不深刻，僅僅只是停留在文字的表面，閱讀理解能力差；
 ②平時(shí)總結(jié)、歸納與提升不夠，沒(méi)有通過(guò)適量的習(xí)題來(lái)加深、拓展對(duì)知識(shí)和規(guī)律的理解；
 ③數(shù)學(xué)運(yùn)算能力比較差。

　　備考建議

1.緊扣考試說(shuō)明，回歸教材和聽(tīng)課筆記。對(duì)必修1和必修2，選修3—1和3—2應(yīng)該清楚記住課本中的小實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史、做一做、練一練等相關(guān)內(nèi)容。做到不留盲點(diǎn)，不留漏洞。特別是對(duì)3—4和3—5，應(yīng)該重視閱讀課本，認(rèn)真完成課后習(xí)題。同時(shí)要檢索平時(shí)的聽(tīng)課筆記，熟練掌握重點(diǎn)物理模型。

 2.做到“精講精練”。不能試圖通過(guò)多做題，做難題來(lái)提高復(fù)習(xí)效率，而應(yīng)該重基礎(chǔ)，重反思，重總結(jié)。教師要精講，講學(xué)生需要的東西，講出針對(duì)性，學(xué)生要精練，要有目的的練，通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)，提升能力的目的。

 3.關(guān)于選做題問(wèn)題。目前我省多數(shù)學(xué)校是選修了3—4和3—5，有部分同學(xué)認(rèn)為3—4簡(jiǎn)單，平時(shí)放棄了3—5的復(fù)習(xí)，這是不對(duì)的。因?yàn)閺拿}角度來(lái)看，這兩道題目的難度是相當(dāng)?shù)?。放棄?—5的復(fù)習(xí)，在高考時(shí)，就少了一種選擇。在做選做題時(shí)，首先瀏覽這兩道題，選一道自己比較順手的、有把握的題目去做。

　　歷史

　　選擇題知識(shí)安排變化大
　　拓展新觀點(diǎn)   挖掘文史常識(shí)

　　整體評(píng)價(jià)
1.從高考考綱來(lái)看，文綜歷史試題與高考考綱的試題結(jié)構(gòu)、題型和題量保持一致，難度高。選擇題命題的意圖直接，中心明確，也沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象，所考查的知識(shí)是教材的主要知識(shí)，可以說(shuō)回歸了教材。命題也注意考查一些新的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的特征。材料題注重對(duì)考生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的考查，閱讀量大，時(shí)間有限。

2.從分值的分布來(lái)看，必修部分中國(guó)古代史占20分，中國(guó)近現(xiàn)代史占37分，世界史占28分，側(cè)重于考查中國(guó)歷史本身，世界史所占比重明顯下降。選修部分15分，不同學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的試題，但根據(jù)幾次考試情況看，學(xué)生在選修《歷史上重大改革回眸》部分得分率相對(duì)要高出很多。

3.從試題考查的形式來(lái)看，選擇題知識(shí)的安排從中國(guó)古代史到世界史再到中國(guó)近現(xiàn)代史的做法，顛覆了從中國(guó)古代史到中國(guó)近現(xiàn)代史再到世界史的一貫做法，主觀題的考查方式遵循了新課標(biāo)的要求，注重不同時(shí)期知識(shí)的縱橫向聯(lián)系與比較，綜合考查考生運(yùn)用知識(shí)回答問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)啟示
　　結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，滲透新觀點(diǎn)新知識(shí)。

　　現(xiàn)在的高考試題，它所考查的知識(shí)點(diǎn)已不再是單純的課本知識(shí)，而是以教材知識(shí)為依托，融入新的史學(xué)觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)了新課程改革的內(nèi)容和知識(shí)。如30題否定哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的觀點(diǎn)在我們教材里找不到。因此，我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中，以大綱人教版為基礎(chǔ)，結(jié)合新課標(biāo)教材，盡可能地拓展和補(bǔ)充新觀點(diǎn)和新知識(shí)，只有這樣，我們的學(xué)生在高考中才能處于主動(dòng)，才能考出更好的成績(jī)。

    深挖教材，拓展相關(guān)知識(shí)，并重視具有普遍共識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
    注意拓展與熱點(diǎn)話題相關(guān)的隱性知識(shí)，如民生議題、關(guān)于國(guó)家命運(yùn)轉(zhuǎn)折的重大事件等。
    這次試卷第40試題的民族主義，是近幾年來(lái)高考試題主要考查的社會(huì)普遍關(guān)注和認(rèn)同相關(guān)知識(shí)之一。如2006年取消農(nóng)業(yè)稅和2007年開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)村醫(yī)保建設(shè)，及2008年、2009年金融危機(jī)對(duì)廣大人民工作與生活的影響等，關(guān)注民生問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)一種共同的認(rèn)識(shí)，因此2009年高考第37題就考查了古代賦稅的變化和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)稅的變化的相關(guān)知識(shí)。因此，在今后的復(fù)習(xí)中要特別注意結(jié)合社會(huì)共識(shí)和熱點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)。
解釋清楚歷史概念的含義，挖掘與傳統(tǒng)有關(guān)的文史常識(shí)。

    從2007年至今，我們不難發(fā)現(xiàn)全國(guó)卷的第12題都是專門(mén)考查文史常識(shí)，如2007年考查謚號(hào)，2008年考查陰陽(yáng)，2009年考查姓氏，2010年考查陰陽(yáng)五行，2011年考查經(jīng)史子集，依此類推，我們將考查過(guò)的知識(shí)加以排除，那么在2012年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們就可以更小范圍的復(fù)習(xí)還沒(méi)考查的文史常識(shí)，如天干地支、傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、四書(shū)五經(jīng)、避諱、史書(shū)體例以及古代“社稷”含義的理解等文史常識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中必須對(duì)這些相關(guān)文史常識(shí)加以詳細(xì)補(bǔ)充，以防患于未然?！?/font>