每日分享：快學(xué)習(xí)吧！孩子放學(xué)回家，剛把書(shū)包放下，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，給父母說(shuō)句話，父母就要催促：“別磨蹭了，趕快去寫(xiě)作業(yè)！”父母一回到家，看到孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)，心里就來(lái)氣：“快學(xué)習(xí)吧！”這些催促孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)言成了父母的口頭禪，好像父母與孩子談話的內(nèi)容就剩了寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)。父母每說(shuō)完這些話就認(rèn)為完成了一項(xiàng)使命，孰不知，這也正是孩子們最忌諱、最反感的一句話。父母滿懷期待的話語(yǔ)在孩子那里不僅一點(diǎn)不起作用，而且還會(huì)事與愿違。仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)用功的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉的廢話；對(duì)不用功的孩子來(lái)說(shuō)，使他們產(chǎn)生厭煩，久而久之，就連讓他們老老實(shí)實(shí)地坐到書(shū)桌前也成了一種奢望。有些父母總以為，只要孩子能坐在書(shū)桌旁就是學(xué)習(xí)了，就天下太平、萬(wàn)事大吉了。試想，孩子不敢違抗父母的權(quán)威，由于受到訓(xùn)斥而坐到書(shū)桌旁，他們不是因?yàn)樽栽付l(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)，很多時(shí)候是裝裝樣子“身在曹營(yíng)心在漢”了，學(xué)習(xí)效率能高嗎？傳統(tǒng)教育中，父母認(rèn)為學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，孩子不會(huì)自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)，父母只有隨時(shí)隨地地監(jiān)督孩子才能學(xué)習(xí)。如果一會(huì)兒看不到孩子學(xué)習(xí)，父母就會(huì)心慌、就會(huì)坐立不安，孩子一直玩耍，完不成任務(wù)怎么辦？父母的提醒和看管，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，繼而產(chǎn)生反抗心理。當(dāng)無(wú)數(shù)的嘮叨失效后，父母就會(huì)改為命令和訓(xùn)斥的方法，最后進(jìn)入親子關(guān)系僵化，教育無(wú)法進(jìn)行的惡性循環(huán)中。父母的“用功”造就了不用功的孩子，父母的苦心換來(lái)無(wú)盡的苦果。如何跳出“父母累，孩子苦”的怪圈？我們要改變思想觀念，由關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)變?yōu)殛P(guān)注孩子的心情，當(dāng)孩子感到學(xué)習(xí)快樂(lè)時(shí)，才讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子學(xué)到一定時(shí)間還想學(xué)習(xí)時(shí)，督促孩子休息。只有這樣，才能保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，讓孩子進(jìn)入良性循環(huán)的健康成長(zhǎng)中。