孟遷  （《母子健康》專欄2013年第1期）

總看孩子的不足顯然是不好的，無論是直接的“你別驕傲，差得遠(yuǎn)呢”“你是不是有點(diǎn)得意忘形”“你怎么這么笨，這么懶”“我看你就是爛泥扶不上墻”；還是間接的“你造句造的很好，但是卷面太亂了”，這是一個重要的句型，“但是”之后通常是人們接收的重點(diǎn)，所以，如果你想稱贊可以顛倒順序：你的卷面實(shí)在太亂了，可你的造句真的很好。

然而，也不是所有的稱贊都令人愉快和滋養(yǎng)?？斩?、盲目的鼓勵式稱贊同樣讓人不舒服，有一次，我在電視臺的一檔幼兒選秀的節(jié)目做評委，我看到八九成的媽媽都在孩子上場前對孩子說：寶貝，你是最棒的！五分鐘后可能這個孩子就被淘汰了，評委的打分、觀眾的反應(yīng)讓孩子直接的感到自己和某些選手相去甚遠(yuǎn)，而你告訴她是最棒的，孩子會怎么想呢？如果是我，我會對孩子說：孩子，沒有人和你一樣，你就去展現(xiàn)你自己，不管怎樣，那都是美的！

我覺得，除非你真的看到孩子的好，否則不要去“鼓勵”和“夸獎”孩子，只有真實(shí)才有力量的，即便出于善意，虛偽也不令人愉快，因?yàn)槟莻€善意不過是我們以為的罷了，常常不是孩子的需要。如果你是出于讓孩子更自信或者和你關(guān)系更好，而去努力地“賞識”、“鼓勵”、“贊美”，孩子會抵觸，孩子的眼光是雪亮的，他能很快覺察到你的討好或催促。

比如，媽媽對孩子說：

孩子你做的真好，我相信你可以做的更好！

孩子，加油！你會更優(yōu)秀的！

孩子，這次你棒極了，希望你繼續(xù)保持（或）再接再厲！

這些都不是純?nèi)坏姆Q贊，稱贊不過是開篇，重點(diǎn)在期待更好，而相對于那個未來的更好，現(xiàn)在的好并不夠給力。孩子很容易擔(dān)心辜負(fù)你的期待，要是下次我原地踏步?jīng)]有“更好”怎么辦？要是我退步了那豈不是更糟？孩子從中得到的是不足夠的肯定和隱藏的壓力，所以，有的孩子不愿意表現(xiàn)最好的自己，比如他能考進(jìn)前三名，卻只在十名左右晃，因?yàn)樗ε逻M(jìn)步后父母期望升級，自己達(dá)不到又挨說，還不如這樣安全。

除此之外，這樣的鼓勵其實(shí)暗含著一種不相信，比如說，孩子，加油！繼續(xù)努力！你怎么知道孩子沒油，你怎么知道孩子不會自己加油。有時候，我的來訪者對我說，孟遷，謝謝你，我會努力的！我會說：不用太努力，隨便努努力就行了。這樣對方往往不僅放松而且更自如有力。

好的稱贊除了真實(shí)以外，具體和即時也是重要的。比如“孩子，你畫的真好”，不如“孩子，你的線條真美”或者“你的構(gòu)圖我好喜歡”“你顏色用得好美”“我非常喜歡你畫畫時專注的樣子”的效果好；即時也很重要，顯然“我剛才看到你下樓時開始拎垃圾，很開心”比“前年你那樣做我很感動”好，呵呵。

除了這幾點(diǎn)外，我特別想說的是稱贊過程中的角色問題，在日常話語背后的角色，往往體現(xiàn)出孩子是否被重視，若他能夠被充分的重視，他就可以慢慢建立比較高的自尊。我想說三種情況。

其一，你剛才故事講得真好vs我覺得你講得很好（或者我很喜歡聽你講故事/你的故事讓我入迷）

這兩類中，前者是判定者，好像我們是權(quán)威，有一個無形的高低和上下；后者很平等，我表達(dá)的是我的理解和感受，當(dāng)然如果我選的話，我更喜歡表達(dá)感受而不是觀點(diǎn)。

表面看起來兩者差別不大，但是如果你不把自己定位成一個權(quán)威評定者而是一個平等的反饋者的話，會利于孩子的自我重視，比較容易發(fā)展出孩子的獨(dú)立，他會慢慢知道“那是你的感受、觀點(diǎn)，不代表我”，而不是向絕大多數(shù)孩子和成人那樣，別人不看好或者不喜歡，自己就失落、受挫。

其二你真是我的好孩子vs作為你的爸爸，我好自豪。

當(dāng)然，前者也是一句很好的話，也有營養(yǎng)，但是后者我更提倡。因?yàn)榍罢叩闹黧w在我們，好像他的好從屬于我們，有一種“強(qiáng)將手下無弱兵”的感覺，兵不弱是因?yàn)閷⒌膹?qiáng)；后者的主體在于孩子，我們的自豪、開心是因?yàn)樗?。再者，?dāng)我們稱贊“你真是我的好孩子的時候”，有一種暗示是他要為我們負(fù)責(zé)，要讓我們滿意；當(dāng)我們說“作為你的爸爸”的時候，是以孩子為主體，不是要他讓我們滿意，而是我們因?yàn)樗鴿M意。我覺得，這才是公正的、平等的稱贊。當(dāng)然這種做法完全可以遷移到其他關(guān)系中，比如用“你真是我的好老公”換為“作為你的老婆”，把“你真是我的好老爸”換為“作為你的女兒，我感到幸運(yùn)?！?/font>