作為一名初中物理教師，回顧幾年的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在很明顯的性別差異。一些女生，提到物理就感到發(fā)怵。有的女同學(xué)雖然很用功但物理成績(jī)?nèi)陨儆衅鹕?。女生的物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理教育的薄弱環(huán)節(jié)，所以我們要幫助中學(xué)女生認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處，提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

分析女生對(duì)物理發(fā)怵的原因，主要有以下幾點(diǎn)：一 ，物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，許多物理現(xiàn)象要從實(shí)踐中觀察，在生活中親自體驗(yàn)。而生活中女生的觀察興趣、動(dòng)手機(jī)會(huì)稍遜于男生，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)得到的物理知識(shí)少。二 ，女生思維特點(diǎn)與物理教學(xué)對(duì)思維的要求有一定的差距。由于物理需要較高的抽象思維能力和綜合分析能力，而女生見(jiàn)長(zhǎng)于具體的形象思維，從而使女生易產(chǎn)生思維障礙。三 學(xué)習(xí)方法存在障礙，女生學(xué)習(xí)物理大多愿意背誦、記憶，不太愿意深入去分析、綜合、概括，學(xué)好物理后者恰恰又是最重要的。四，受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為理科是男生的天下，女生不是學(xué)物理的料，逐漸缺乏自信，甘于落后。

基于以上幾種原因，我覺(jué)得提高女生的物理成績(jī)，可從以下幾點(diǎn)著手：

一，消除心理障礙，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

“欲勝人者，必先自勝”，要提高女生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要調(diào)整好她們的心態(tài)，使她們不管遇到什么困難，都要保持昂揚(yáng)的斗志。每次教初二物理時(shí)，我都要給學(xué)生上一堂鼓勁課，給學(xué)生分析物理學(xué)科的特點(diǎn)，特別是男女生學(xué)習(xí)物理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。由于很多女同學(xué)存在“物理是男生的天下”這種思想，在這堂課上，要特別注意鼓舞女生的斗志，指出女生通過(guò)不懈的努力，可以比男生學(xué)得更好。每個(gè)學(xué)期末，要對(duì)本學(xué)期成績(jī)突出的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，特別是那些成績(jī)處于中游的女生，稍一松懈，她們的成績(jī)就有可能下降，老師的表?yè)P(yáng)是她們前進(jìn)的助推器，女生的虛榮心一般較強(qiáng)，要讓她們感覺(jué)到老師是很注意和重視她的。

女生相對(duì)比較脆弱，一次課堂回答失誤或者考試不理想，就可能對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。記得一次在學(xué)習(xí)完天平的使用方法后，我請(qǐng)一名成績(jī)還可以的女生上臺(tái)操作，結(jié)果這名同學(xué)由于緊張，將物體放在了天平右盤(pán)，下面的同學(xué)及時(shí)提醒才避免了測(cè)量錯(cuò)誤。測(cè)量完畢后這名同學(xué)紅著臉走下了講臺(tái)。在以后的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課時(shí)不再像以前那么積極了，問(wèn)其原因才知道那次失敗使她覺(jué)得自己動(dòng)手能力差，為了避免自己在同學(xué)面前出丑，不敢再上臺(tái)了，針對(duì)這種情況，我對(duì)她進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，告訴她每個(gè)人都有可能失誤，不要因?yàn)橐淮问《鴳岩勺约旱哪芰?，若因?yàn)榕鲁龀蠖鴮⒆约弘[藏起來(lái)，那將會(huì)失去很多發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、提高自己的機(jī)會(huì)，在我的鼓勵(lì)下，她終于走出了陰影，重新認(rèn)識(shí)了自我，找回了自信。通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，老師不管是在課堂上還是在課外，都要有一顆細(xì)致入微的心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助她們掃除障礙，輕松前進(jìn)。

二，培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)她們學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)。

我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。就物理學(xué)科而言女生往往興趣不高，沒(méi)有興趣就談不上學(xué)好物理。因此應(yīng)從培養(yǎng)女生興趣人手，讓女生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。即在備課、上課時(shí)一定要結(jié)合女生的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地教學(xué)。女生的觀察力較男生更敏銳、細(xì)致和全面，對(duì)具體事物的記憶較為準(zhǔn)確，因此對(duì)一些較抽象的內(nèi)容教師可以設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)幫助學(xué)生去掌握，如在學(xué)完《平面鏡成像的特點(diǎn)》這一節(jié)后，我請(qǐng)兩名同學(xué)到臺(tái)上表演照鏡者和她在鏡中的像，由于女生表演欲比較強(qiáng)，而照鏡子又是她們生活中經(jīng)常做的事，很多女生都愿意上臺(tái)表演，通過(guò)表演她們獲得了成功的喜悅，同時(shí)對(duì)平面鏡成像的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，以后在用平面鏡成像特點(diǎn)解決問(wèn)題時(shí)她們都能順利解決。另外我們還可以用新課引入、演示實(shí)驗(yàn)、教材中的思考與討論等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，然后鼓勵(lì)她們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)，最后解決問(wèn)題，讓她們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中產(chǎn)生自豪感和成功感，學(xué)習(xí)興趣便會(huì)因滿足而萌生和發(fā)展。

三，合理利用男女生的差異，進(jìn)行交流合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)交流的過(guò)程，老師和學(xué)生之間進(jìn)行交流，把知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也需要交流，只有在相互的交流的過(guò)程中，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的許多不足以及存在的問(wèn)題，有問(wèn)題存在就會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。在整個(gè)合作交流過(guò)程中，男生和女生由于各自在思維和邏輯方面的不同，她們?cè)谙嗷サ慕涣鞯倪^(guò)程中，男生可以從女生那里學(xué)習(xí)如何用完整而準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述一個(gè)現(xiàn)象和規(guī)律，女生也可以從男生那里受到思維方法和邏輯推理的影響。這樣對(duì)女生更進(jìn)一步的學(xué)好物理是很有幫助的。記得在做《研究小燈泡的電功率》這個(gè)分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，好多女生只是愿意看而不敢動(dòng)手做，特別是當(dāng)老師在身邊時(shí)，針對(duì)這個(gè)情況，我找?guī)酌麆?dòng)手能力強(qiáng)的男生做小小輔導(dǎo)員，讓她們代替老師對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ畹呐M(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)果在女生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣叩耐瑫r(shí)，男同學(xué)也增強(qiáng)了自信。

四，讓女生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

眾所周知，物理是基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，物理學(xué)中的概念和規(guī)律都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)出來(lái)的，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生探索和驗(yàn)證物理規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力、操作能力、邏輯思維能力。因此要學(xué)好物理一定要積極參與物理實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)?zāi)宋锢淼幕A(chǔ)，若想提高女生的學(xué)習(xí)興趣，也應(yīng)從實(shí)驗(yàn)入手，但若死板教條，羅列儀器，操作過(guò)程等，這實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)沒(méi)有收到實(shí)效。如在研究《聲音的特性》這一節(jié)時(shí)，可以建議女生使用梳頭的橡皮筋和手邊的鉛筆盒來(lái)做，讓她們通過(guò)改變皮筋的粗細(xì)和松緊程度來(lái)感知聲音的變化，使她們覺(jué)得物理就在身邊，啟發(fā)她們?nèi)ふ疑钪械奈锢?。我們?cè)谧龊梅纸M實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，盡量多地開(kāi)辟第二課堂，利用生活中的現(xiàn)有條件，將課本上的一些小實(shí)驗(yàn)及課外有趣的實(shí)驗(yàn)都搬進(jìn)第二課堂里指導(dǎo)學(xué)生做，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。如紙鍋繞水、瓶吞雞蛋、筷子提米、水果電池等，老師通過(guò)指導(dǎo)讓女生去動(dòng)手、動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的求知欲，達(dá)到玩物益智的目的，特別是原來(lái)一些基礎(chǔ)差的女生，可以通過(guò)指導(dǎo)她們進(jìn)行小制作，小發(fā)明活動(dòng)，使她們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)好玩，對(duì)于暴露出來(lái)的問(wèn)題，老師還可以及時(shí)糾正。記得在學(xué)完《光現(xiàn)象》這一章后，我給學(xué)生留了一份動(dòng)手作業(yè)：自制一個(gè)潛望鏡。

幾天后作業(yè)交上來(lái)了，大部分同學(xué)都能完成，讓我想不到的是，有幾個(gè)女同學(xué)做的潛望鏡根本就不能用，原來(lái)她們?cè)阽R筒中嵌入的不是平面鏡而是普通玻璃，我首先稱贊了她們做的潛望鏡很精致，然后讓她們分別用一下其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)和自己的作品，她們馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后我給她們講解潛望鏡的原理是利用的光的反射，所以要用平面鏡。通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候我們自認(rèn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握了，其實(shí)不然，尤其對(duì)于女生，她們有時(shí)只停留在問(wèn)題的表面，對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并不清楚。解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能還存在這樣那樣的漏洞，我們要給她們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓她們查找自己的不足。

五，重視學(xué)習(xí)方法，注意因材施教。

教師應(yīng)對(duì)女生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，以提高她們的學(xué)習(xí)效率，使她們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中獲得成就感。首先，要做好預(yù)習(xí)。女生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的物理能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。要求通過(guò)預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。其次，做好練習(xí)。女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，教師要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生聽(tīng)課，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

最后，做好復(fù)習(xí)。每學(xué)完一章后教師可以列出復(fù)習(xí)提綱，按一定模式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)概括，可以先以女生喜歡的填空題的形式發(fā)給學(xué)生，在她們熟悉這種方法后，教師不再指導(dǎo)，而是讓學(xué)生指出知識(shí)點(diǎn)，自己列提綱。這樣有助于幫助女生提高對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)能力，使女生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，將厚書(shū)讀薄，理出知識(shí)的主線，使知識(shí)條理清楚，這樣才能融會(huì)貫通。對(duì)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中同種類(lèi)型的題目、易錯(cuò)的題目要注意歸納、收集，便于復(fù)習(xí)。教師通過(guò)對(duì)女生學(xué)法的指導(dǎo)，提高了她們的學(xué)習(xí)能力，她們?cè)诔晒W(xué)習(xí)的同時(shí)自信心也會(huì)大大增強(qiáng)，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

總之，一個(gè)合格的教師，在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做到面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁，不偏愛(ài)，更不偏恨，對(duì)于女生，要給她們更多的指導(dǎo)，應(yīng)該在實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求下做到熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，因人而異，讓我們共同努力，為女生學(xué)好物理?yè)纹鹨黄缈铡?/p>