雙親家庭長(zhǎng)大的孩子智商更高

　　據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，加拿大卡爾加里大學(xué)霍奇基斯腦研究所(HBI)的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，由雙親家庭撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子比單親家庭的孩子更聰明?？茖W(xué)家們相信，幼年時(shí)與父母相處時(shí)間多，能促進(jìn)孩子腦細(xì)胞發(fā)育。然而，這一影響的結(jié)果在男孩和女孩身上卻大相徑庭。

　　研究人員相信，如果有兩個(gè)家長(zhǎng)，那么嬰兒會(huì)得到更多的關(guān)注，使得他們?cè)趮雰簳r(shí)期很少出現(xiàn)情感抑郁等困擾。這就會(huì)導(dǎo)致更多大腦細(xì)胞的產(chǎn)生：男孩主要是大腦灰質(zhì)細(xì)胞，女孩則主要是白質(zhì)的腦細(xì)胞。因此，由雙親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的男孩，擁有更好的記憶力和學(xué)習(xí)能力。而由雙親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩，則運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和社交能力更好。

　　研究人員研究了小白鼠，他們嘗試將小鼠分成單親家庭組和雙親家庭組，然后他們測(cè)量了小白鼠后代從出生到成年的腦細(xì)胞發(fā)展情況。擁有腦細(xì)胞數(shù)量最多的成年老鼠被證明來(lái)自雙親家庭而非單親家庭。HBI的領(lǐng)導(dǎo)人塞繆爾·韋斯（Samuel Weiss）博士說(shuō)道：“在嬰兒時(shí)期，他們（小鼠）受到了更多的關(guān)注和呵護(hù)，父母雙方會(huì)輪流來(lái)舔他們的身體?！?/p>

　　研究結(jié)果表明，父母雙方都在的嬰兒，早期生活中不太可能患有精神創(chuàng)傷，從而對(duì)他們以后大腦的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。最讓研究人員感到驚喜的是，那些雙親家庭的女嬰，將來(lái)長(zhǎng)大后會(huì)成為一名合格的單身母親，仿佛是好的教育在傳遞一樣。

　　韋斯博士說(shuō)道：“我們的新研究中增加了成長(zhǎng)的知識(shí)體系，這表明幼兒早期有益的經(jīng)歷有著深遠(yuǎn)的影響，從而對(duì)成人的大腦功能產(chǎn)生積極作用。令人驚訝的是，這種雙親教育的優(yōu)勢(shì)會(huì)持續(xù)到兩個(gè)家庭組重建后，即使他們的后代只由一名單身女性撫養(yǎng)。雙親教育的優(yōu)勢(shì)會(huì)傳遞給下一代?！?/p>

　　研究人員補(bǔ)充說(shuō)，雖然這些實(shí)驗(yàn)是在小白鼠身上進(jìn)行的，但早期的生活經(jīng)歷會(huì)對(duì)成年后有所影響的原則也同樣適用于人類。他們認(rèn)為，在小鼠模型中，父母和環(huán)境直接影響了成人腦細(xì)胞的生產(chǎn)。同樣的影響也可能會(huì)在其他哺乳動(dòng)物，比如人身上看到。

　　想要孩子聰明 父母的愛(ài)不可或缺

　　大多數(shù)家長(zhǎng)在這方面也許都有體會(huì)，孩子受到點(diǎn)什么驚嚇，一臉的惶恐，這時(shí)媽媽會(huì)摸摸孩子的頭，摸摸孩子的耳，同時(shí)溫和親切地對(duì)孩子說(shuō)：“摸摸毛，嚇不著；摸摸耳，嚇一會(huì)兒”，孩子會(huì)很快平靜下來(lái)，露出甜甜的笑容。再比如，孩子用積木搭起的大樓轟然倒塌了，此時(shí)他可能是一臉的晦氣，滿肚子的沮喪。如果這時(shí)你能拍拍他的肩，拉拉他的手，用堅(jiān)定的口吻鼓勵(lì)他：“好孩子，重新來(lái)！”他會(huì)重新煥發(fā)起玩的興致。他成功后，家長(zhǎng)們通常拍拍他的屁股，或是吻吻他的臉蛋，共同分享成功的喜悅。有人說(shuō)“常抱的孩子聰明”，說(shuō)的也是撫摸皮膚與智力發(fā)育之間的關(guān)系。

　　諸如此類，不一而足。而父母的撫觸是最重要的。因此，做父母的就應(yīng)常抱抱孩子，常撫愛(ài)孩子，這也是早期教育的內(nèi)容之一。早期教育，總而言之，就是啟迪孩子的心靈，開發(fā)孩子的智力，其基本點(diǎn)是開發(fā)孩子的大腦。父母經(jīng)常抱抱孩子，經(jīng)常撫愛(ài)孩子，便是對(duì)大腦的開發(fā)，可促進(jìn)其智力的發(fā)育。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)，缺少了哪一樣，都是不完整的，除了心理上的傷害以外，還會(huì)對(duì)他的大腦發(fā)育產(chǎn)生消極影響。美國(guó)神經(jīng)學(xué)家阿倫·斯霍勒教授表示，幼兒出生后2年間，如果不能獲得足夠的母愛(ài)，則包含大腦的重要遺傳基因就無(wú)法生效，包括智力發(fā)育。2歲后，無(wú)論怎樣彌補(bǔ)也無(wú)法挽救這種損傷。

　　母親的關(guān)愛(ài)是多方面的：與孩子一起玩耍，與他們肌膚相親，哄寶寶睡覺(jué)，時(shí)常擁抱等。但并非每個(gè)孩子都得到了足夠的母愛(ài)。有的父母忙于工作，對(duì)孩子疏于照料，甚至將孩子寄養(yǎng)在祖輩家中。有的雖然跟孩子住在一起，卻嚴(yán)重忽視孩子，對(duì)孩子的情感或者身體狀況不聞不問(wèn)，甚至虐待，這些都會(huì)對(duì)孩子的大腦機(jī)能造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

　　而父親在育兒中，也是不能忽視的重要角色。父親對(duì)育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，適應(yīng)力更強(qiáng)。1993年，哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，父親陪在孩子們身邊的時(shí)間長(zhǎng)短可以影響他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的能力。還有研究者發(fā)現(xiàn)，父親精心照顧的孩子，性格更加寬容，更富有責(zé)任感。

　　父母在行為方式上的差異可以互補(bǔ)，孩子在得到鼓勵(lì)、推動(dòng)的同時(shí)，也不乏耐心的呵護(hù)，這樣才能既發(fā)揮孩子的潛力，又不致傷害孩子的心靈。而且，父親的某些作用甚至是母親無(wú)法替代的。

　　39育兒小編提醒：爸爸媽媽們看到了嗎？不管是父愛(ài)，還是母愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是同樣重要。為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)給TA一個(gè)幸福美滿的家庭吧！