句子排序練習(xí)類(lèi)型有：

1、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話(huà)；其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例1］

（）小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”

答案：2、4、1、7、3、6、5

提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被 發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

2. 給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫(xiě)的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫(xiě)作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話(huà)；然后，確定短文是寫(xiě)靜物還是寫(xiě)動(dòng)物；最后，按照寫(xiě)狀物的方法給短文排序。

例1

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。

2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是花。作者先概括寫(xiě)了花 。

3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫(xiě)花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4. 請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

3. 給寫(xiě)景短文的句子排序

寫(xiě)景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)懀€可以按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序?/p>

例1

（ ）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。

（ ）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

（ ）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（ ）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

提示：

1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。

2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的景色。

3. 想一想哪句話(huà)和哪句話(huà)聯(lián)系得更緊密些？

4. 想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？

5. 根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

4. 給寫(xiě)人的短文的句子排序

寫(xiě)人的短文，就是以人物描寫(xiě)為主的短文。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂?xiě)人的短文，要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序， 第一點(diǎn)：弄清寫(xiě)的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。

【模擬試題】

練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（　?。┬瞧谔欤职纸o我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（　?。┰趯W(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

（　?。┯幸惶熘形缁氐郊?，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。

（　?。┮挥袝r(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起來(lái)。

（　?。┪液芟矚g看書(shū)。

（　　）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

（　?。讉€(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。 

【試題答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3

練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2

練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7 

把下面的句子排成一段通順的話(huà)。

（  ）碧溪河從村前流過(guò)。

（  ）村后是一望無(wú)際的桑園。

（  ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（  ）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

（  ）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

（  ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（  ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

（  ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。

（  ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（  ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

（  ）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！

（  ）地上的水越來(lái)越多。

（  ）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

（  ）像一層薄煙罩在屋頂上。

（  ）漸漸地連成了一條線(xiàn)。

（  ）濺起一朵朵水花。

（  ）雨水順著房檐流下來(lái)。

（  ）匯合成一條條小溪。

（  ）開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子。

句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練

1、（?。┧麌樀枚阍谏顚m里，好幾天不敢上殿。

（?。├鲜笠?jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

（　）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿(mǎn)朝文武也都嚇壞了。

（?。┨欤痂幍钌虾鋈怀霈F(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。

（　）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。

2、（?。┮惶?，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（?。╅_(kāi)始，我怎么也捉不到。

（?。┑诙?，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

（?。┬∶鲄s一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（?。┫奶煲坏剑覀兇蹇诘拇髽?shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

（?。┳詈螅谛∶鞯膸椭?，我也套住了一只，心里別提多高興了。

3、調(diào)整下列句子的語(yǔ)序，使其成為前后連貫的一段話(huà)

（　）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過(guò)藍(lán)天

（?。┳铍y忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛

（　）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線(xiàn)墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線(xiàn)上升

（?。┌职謰寢尣⑴挪⒓?后面是兒子

（　）在我們心里,鷹是空中的音樂(lè)

（　）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死

４.將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的文章

（　）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

（　）樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

（?。┧谖L(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。

（?。┨禊Z湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無(wú)暇的翡翠。

（?。┖乃闹苁怯粲羰[蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。

５.（?。┬ぐ顝男【拖矚g音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（?。┊?dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（　）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

（　）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。

（?。┧錾诓ㄌm的首都華沙，父親是一位教師。

1、（ ）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

（ ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

（ ）這天，雷鋒因公出差上了火車(chē)。

（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿(mǎn)頭大汗，快歇歇吧！”

（ ）“我不累”。

（ ）他又看到列車(chē)員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。

２、（ ）不知什么時(shí)候，天漸漸地變陰了。

（ ）看著沒(méi)被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。

（ ）上午，天氣晴朗。

（ ）張大叔忙把場(chǎng)上的麥子一袋袋往家里運(yùn)。

（ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

（ ）張大叔在場(chǎng)上曬了許多麥子。

（ ）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨就“嘩嘩”地下起來(lái)了。

３、（ ）后來(lái)，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設(shè)法為他借書(shū)。

（ ）他就常去監(jiān)獄圖書(shū)館借書(shū)。

（ ）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書(shū)館里，讀了許多書(shū)。

（ ）列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的典范。

（ ）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，也整整地用圖書(shū)館讀了十四個(gè)月的書(shū)。

（ ）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄圖書(shū)館可以借書(shū)，他高興極了。

（ ）他一生中大多時(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。

４、（ ）田野的盡頭，邊綿的山峰像海里起伏的波濤。

（ ）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

（ ）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

（ ）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過(guò)。

（ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（ ）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

（ ）所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條?！?/p>

（ ）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？

（ ）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（ ）你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。

（ ）它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎內(nèi)搖擺的樹(shù)枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。

５、（ ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。

（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

６、（ ）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（ ）開(kāi)始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（ ）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了─知了─”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題附答案1（                                                     ）（ ）碧溪河從村前流過(guò)。（ ）村后是一望無(wú)際的桑園。（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（ ）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（ ）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2（                                                     ）（ ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（ ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（ ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花      兒，美麗極了！3（                                                     ）（ ）地上的水越來(lái)越多。（ ）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂?。?nbsp;）像一層薄煙罩在屋頂上。（ ）漸漸地連成了一條線(xiàn)。（ ）濺起一朵朵水花。（ ）雨水順著房檐流下來(lái)。（ ）匯合成一條條小溪。（ ）開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子。4（                                                     ）（ ）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（ ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（ ）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（ ）天突然下起雨來(lái)。（ ）??！那是三年級(jí)（4）班的王紅。（ ）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。（ ）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。（ ）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。5（                                                     ）（ ）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。（ ）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。（ ）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。（ ）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”

6（                                                     ）（ ）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”（ ）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)?！保?nbsp;）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（ ）話(huà)剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。（ ）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。

7（                                                     ）（ ）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。（ ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。（ ）星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。（ ）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！保?nbsp;）上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。（ ）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

8（                                                     ）（ ）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢(qián)交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。（ ）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了?！保ǎ?nbsp;）屋子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。（ ）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。

9（                                                     ）（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（ ）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（ ）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。（ ）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10（                                                     ）（ ）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（ ）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。（ ）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（ ）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。

11（                                                     ）（ ）金蘋(píng)第一個(gè)跳。（ ）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（ ）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（ ）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（ ）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12（                                                     ）（ ）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。（ ）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門(mén)上。（ ）我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”（ ）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（ ）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”

13（                                                     ）（ ）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。（ ）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。（ ）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。（ ）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（ ）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。

14（                                                     ）（ ）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專(zhuān)注。（ ）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。。?nbsp;）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。（ ）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（ ）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。

15（                                                     ）（ ）作文果然有了進(jìn)步。（ ）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。（ ）以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。（ ）此后，我就試著用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事。（ ）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事。”

答案：1（2-4-1-3-5）   2（6-1-5-2-3-4）   3（7-1-2-5-6-3-8-4） 4（8-1-4-3-6-2-7-5）     5（2-4-1-3-5）   6（2-4-3-5-1）     7（4-3-1-5-2-6）    8（4-5-3-1-2）     9（4-5-1-6-3-2） 10（3-1-4-5-2）    11（2-5-1-4-3）        12（2-1-4-3-5）     13（2-4-3-1-5）  14（2-5-3-1-4）    15（5-2-1-4-3）（  ）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（   ）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。（    ）秋天一到，校園里的花都謝了。（   ）我愛(ài)菊花。（    ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽(yáng)光開(kāi)放。

2 4 1 5 3

（）小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

答案：2、4、1、7、3、6、5

練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（　?。┬瞧谔欤职纸o我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（　　）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

（　?。┯幸惶熘形缁氐郊遥铱磿?shū)入了迷，竟然忘了吃飯。

（　?。┮挥袝r(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起來(lái)。

（　?。┪液芟矚g看書(shū)。

（　?。┪腋吲d極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

（　　）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。 

【試題答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3

練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2

練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7 

1、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。

①它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)而富有層次。

②在鳥(niǎo)類(lèi)中，黑頭鶯叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？

④我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷(xiāo)聲匿跡之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌聲。

2、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。

①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，嗬，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來(lái)，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。

④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。

⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

3、為畫(huà)線(xiàn)處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?/p>

窗外有兩株梧桐，三星期前，樹(shù)上的葉子是還沒(méi)有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹(shù)肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來(lái)。假使在盛暑烈日如火的時(shí)候，我坐的一個(gè)位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬青樹(shù)，________________。

A. 好長(zhǎng)時(shí)間園丁沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。

B. 只怪園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得有些參差不齊了。

C. 感謝園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。

D. 因?yàn)閳@丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。

4、 將下面打亂的語(yǔ)言材料，調(diào)整句序，將其理順（  ）

（1）我抬頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上幾顆明星。

（2）這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

（3）在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

（4）它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

（5）我常常出神地凝視那些美麗的星星。

5、與下面一段話(huà)空缺處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

___________________中國(guó)古代就有許多短文章，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，《論語(yǔ)》中有不少好的東西；就是《道德經(jīng)》，在那個(gè)歷史時(shí)代了也有它突出的地方，拿民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多生動(dòng)的諺語(yǔ)都是既短小而又有內(nèi)容。"三個(gè)臭破匠，湊成一個(gè)諸葛亮"。這樣的話(huà)就很好，它十幾個(gè)字抵得過(guò)一篇大文章。

A. 說(shuō)短文章沒(méi)有分量是不切實(shí)際的。 　　B. 短文章有短文章的長(zhǎng)處。

C. 短文章中也有精華之作。 　　　　　　D. 難道只有長(zhǎng)文章才有分量嗎？

6、將下列句子重新排序。

①理由之一是死海在地質(zhì)構(gòu)造上恰好處于著名的敘利亞——非洲大斷裂帶上，而這個(gè)斷裂帶尚處于幼年期，它將逐步擴(kuò)大，并與紅海海底大斷裂帶相連。

②此外，一種單細(xì)胞的藻類(lèi)植物也在悄悄誕生。

③科學(xué)家門(mén)曾預(yù)言，總又一天，海水將蒸發(fā)告罄，死海將成為一個(gè)干涸的鹽盆。

④其次，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，上個(gè)世紀(jì)80年代初死海中正在繁殖一種紅色的小生命——鹽菌，數(shù)量多達(dá)每立方米海水中2000億個(gè)。

⑤菌類(lèi)和藻類(lèi)的出現(xiàn)，給死海帶來(lái)一絲生機(jī)，看來(lái)死海正在復(fù)蘇，可以預(yù)料，它的前途可能是樂(lè)觀的。

⑥然而，最近人們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，“死海”不僅不會(huì)死，而且大有復(fù)蘇的可能。

⑦這樣，死海不僅不會(huì)枯竭，而且有著豐富的補(bǔ)給水源。

7、把下列句子填在后面的橫線(xiàn)上，組成前后銜接的一段話(huà)。（只填句子的序號(hào)）

①它們好像在外面等候了多時(shí)。

②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

③滿(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你。

午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。      、      、      你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿(mǎn)活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

8、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))

①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。

②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。

③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。

④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。

⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。

9、把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話(huà)。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）

{1} 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。

{2} 城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。

{3} 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。

{4} 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

{5} 走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)。

{6} 叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。

10、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;     ）

梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：           

A梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。

B雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

D雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳。

11、為了使上下文語(yǔ)意連貫，下面這段話(huà)的空缺處應(yīng)填入的語(yǔ)句是（        ）

用九個(gè)指頭與一個(gè)指頭來(lái)形容我們工作中成績(jī)是主要的，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是次要的，當(dāng)然是可以的。但是，____，更不等于那一個(gè)指頭已經(jīng)不存在。

Ａ．這不等于肯定九個(gè)指頭，以便否定一個(gè)指頭

Ｂ．這并不是說(shuō)九個(gè)指頭是好的，一個(gè)指頭是差的

Ｃ．這不等于九個(gè)指頭全是優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)指頭全是缺點(diǎn)

Ｄ． 這決不等于只談九個(gè)指頭，不必談一個(gè)指頭

12、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

①而這就要了他的命  ②雖然歐也妮竭盡孝心地奉承  ③雖然他對(duì)母女倆百依百順  ④雖然葛郎臺(tái)熱烈地盼望太太的病好    ⑤葛郎臺(tái)太太還是很快的往死路上走    ⑥一心討好的態(tài)度使她們吃驚    ⑦因?yàn)樗凰谰偷棉k遺產(chǎn)登記

A. ③⑥④⑦①②⑤     B. ④⑦①②③⑥⑤

C. ③⑥②④⑦①⑤      D. ④⑦①③⑥②⑤

13、下列一段話(huà)被打亂了語(yǔ)序，請(qǐng)按正確順序排列出來(lái)（只寫(xiě)序號(hào)）

①幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！

②因?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。

③那茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。

④葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，直擔(dān)心它抽不葉來(lái)。

⑤那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒(méi)看見(jiàn)葡萄，人的口水就被引出來(lái)了！

⑥終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來(lái)，過(guò)幾天，又一個(gè)！

14、下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )

①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候， 自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。

②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。

③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。

④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。

A．②①④③  B．①②④③  C.③②④①  D．②①③④

15、填入橫線(xiàn)處恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。

16、把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。

到了德勝橋。[    ]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~(yú)。[    ]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來(lái)往的小魚(yú)。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[    ]，池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪……

①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)

③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

17、在下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹(shù)，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽(yáng)灑下金輝一片

B.大地像一塊鮮艷的地毯

C.碧綠的江水推擠著船舷

D.天空和地面整個(gè)綠成一片

18、把下列句子(序號(hào))填在后面的橫線(xiàn)上，組成前后銜接的一段話(huà)

①一口氣、一滴水就足以致他死命了。

②但他是一根會(huì)思想的蘆葦。

③用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅。

人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知。

19、根據(jù)語(yǔ)境在橫線(xiàn)上填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

今夜的林中，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲，會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。

A.會(huì)劃破這詩(shī)情畫(huà)意的世界。 B.會(huì)擾亂了靜冷的月光。

C.會(huì)驚起樹(shù)上棲息的禽息。 D.會(huì)打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。

20、依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

原來(lái)鑒賞與研究之間__________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話(huà)，是心底的贊嘆與直覺(jué)的評(píng)論； ___________。如此說(shuō)來(lái)，鑒賞者是一個(gè)觀花的游人，研究者則是一個(gè)植物學(xué)家，鑒賞者可以馬上說(shuō)這首詩(shī)很好，研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見(jiàn)。

①有一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝。

②被一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著

③而原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究

④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可

A.②③ B.①③ C.②④ D.①④

21、下面兩句中，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是

①車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。

②車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。

③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩?，緊緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。

A.①③。B.①④。C.②③。D.②④。

22、按要求排列下面幾個(gè)句子，正確的一組是

下列某報(bào)某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請(qǐng)按“引題→主題→副題”的順序排列。

①我國(guó)神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿(mǎn)成功

②中共中央國(guó)務(wù)院中央軍委致電祝賀，吳邦國(guó)賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實(shí)況

③飛船安然著陸，航天員健康出艙

A.①③②B.②①③C.③①②D.①②③

23、把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)

①昨夜的星辰從銀河中墜落了，人類(lèi)在歷史上丟失了自我。

②輝煌的理性，就是復(fù)興希臘和羅馬的文藝。

③但是蘇醒畢竟是至關(guān)緊要的，從哥倫布開(kāi)始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我。

④米洛的斷臂維納斯和拱券結(jié)構(gòu)的羅馬大水道，就是幫助他們?cè)跉v史莽原上進(jìn)行尋找的縱橫坐標(biāo)。

⑤這種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當(dāng)他們意識(shí)到了的時(shí)候更是如此。

24、下列各句括號(hào)里的表述恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①巍巍諸峰，如盤(pán)龍，如馳象，如游蛇，(a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，)如犀牛望月，如天馬行空……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。

②他沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的場(chǎng)面，(a.被大家一鬧騰，b.大家對(duì)他一鬧騰)，他平靜的心又跳起來(lái)。

A.①a②a B.①b②a C①a②b D①b②b

答案

1、②④①③（先用黑頭鶯的叫聲特點(diǎn)引出說(shuō)明對(duì)象黑頭鶯，再分別從叫的時(shí)段長(zhǎng)久和叫的聲音美妙兩方面說(shuō)明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象）

2、⑤②④①③（先總說(shuō)，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我……說(shuō)”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系）〕

3、 C　

4、(3)(1)(5)(4)(2)　

5、 A

6、排序： ③⑥①⑦④②⑤    理由： 由總到分（或由主到次）

7、[解析]語(yǔ)段是對(duì)午夜在草原上看到滿(mǎn)天星星的描繪?！绑@呆了”應(yīng)是被滿(mǎn)天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應(yīng)跟著③，故答案是③①②。注意對(duì)象(話(huà)題)的一致。此題不僅要考慮選項(xiàng)與前后的銜接，還要考慮選項(xiàng)之間的銜接。所以，還要“合并同類(lèi)項(xiàng)”(①③同類(lèi)，都是陳述星星；②是“異類(lèi)”，放一邊)。

8、②⑤③①④

9、③①②④⑤⑥

10、C

11、D

12、D

13、426315

14、A

15、[解析] B 是“把字句”，C 是“被動(dòng)句”，都無(wú)法同前后句照應(yīng)，故選AD。

[關(guān)鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達(dá)效果符合語(yǔ)境。

16、[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪”可知有風(fēng)，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān)，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有：A時(shí)間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。

17、[解析]語(yǔ)段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語(yǔ)體色彩。此題涉及①②。

18、②③①(由“縱使宇宙……仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是①，③是①的同類(lèi)項(xiàng)，自然應(yīng)該靠緊①)

19、B.(從“朵朵火燎和生寒鐵甲”同上文“從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲”的對(duì)應(yīng)可知，要選的應(yīng)該是能同“會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地”對(duì)應(yīng)的句子，從勻稱(chēng)的角度可排除D，從銜接、語(yǔ)境的角度可排除AC)

20、D(①②中，因?yàn)槭莾烧摺爸g”，所以不存在“被……隔著”，故選①；③④中，選④才能使前后句對(duì)象一致)

21、A(先找“同義句”的差別，然后結(jié)合句式和話(huà)題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的、柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫)

22、C/從內(nèi)容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導(dǎo)、提要、強(qiáng)調(diào)或烘托；②為副題，起補(bǔ)充、解釋、說(shuō)明作用。

23、①⑤③②④(①是由“星辰”引出“人類(lèi)”，理當(dāng)放在最前面，因?yàn)槠渌黜?xiàng)都是在說(shuō)“人類(lèi)”；⑤“這種迷失”緊承①句中“失落的自我”；③中“但是蘇醒” 緊承⑤句后半句；④“維納斯”“羅馬大水道”是②中“希臘和羅馬的文藝”的例子，故應(yīng)居其后)

24、B(都是整句，從整齊、對(duì)應(yīng)的角度可知①選b，從對(duì)象一致的角度可知②選被動(dòng)句a)