如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力素材/網(wǎng)絡(luò) 編輯/學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步 有的家長(zhǎng)看見(jiàn)別人的孩子在做游戲時(shí)肯動(dòng)腦，非常羨慕，希望自己的孩子也能這樣。孩子的創(chuàng)造能力并不是憑空而來(lái)的，必須通過(guò)他平時(shí)仔細(xì)地觀察周?chē)挛?，在腦中留下深刻的印象，再經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)(想象)，然后進(jìn)行實(shí)踐。因此孩子的創(chuàng)造能力如何。首先決定于他的觀察能力如何。一個(gè)比較粗心，對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心的孩子，不可能具有較高水平的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力可以從以下幾個(gè)方面著手?！?BR> 充分發(fā)揮感覺(jué)器官，培養(yǎng)他的觀察能力
感覺(jué)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、溫度覺(jué)、痛覺(jué)等等。觀察不僅僅是看，還包括聽(tīng)和用手去摸，因此讓小孩多看、多聽(tīng)、多觸摸，從而啟發(fā)他多想、多問(wèn)、多說(shuō)，才能增加知識(shí)面，把所感受到的一切儲(chǔ)存在腦子里，需要的時(shí)候可以隨時(shí)用。 平時(shí)進(jìn)行啟發(fā)式的教育 對(duì)孩子提出的問(wèn)題不要一問(wèn)就答：例如孩子問(wèn)“怎么區(qū)別馬和牛？”可以啟發(fā)他觀察馬和牛的頭部有什么不同，從小就要培養(yǎng)他通過(guò)觀察、比較、分析、判斷、推理得出結(jié)論。 讓孩子參加各種活動(dòng)，尤其是游戲活動(dòng) 游戲本身就是兒童創(chuàng)造性地反映生活的活動(dòng)。例如進(jìn)行“公共汽車(chē)的售票”游戲，幾個(gè)人扮演的角色可以隨時(shí)互換，通過(guò)每個(gè)小朋友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)可以設(shè)想出不同的情景，這里就反映出他們的想象力與創(chuàng)造力。讓他們通過(guò)游戲進(jìn)行大膽的創(chuàng)造，大膽的嘗試。 積極支持孩子的設(shè)想與創(chuàng)造 年齡較幼的孩子可以通過(guò)他們的設(shè)想，搭出許多的積木圖形。有時(shí)候即使設(shè)想是不正確的，也不要貿(mào)然否定，提出一些問(wèn)題讓他考慮，讓他自己來(lái)否定自己的設(shè)想，以便從中獲得知識(shí)。 |
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