什么是義務教育？百度百科是這樣解釋的：義務教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。我國義務教育法規(guī)定的義務教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國的國情，是適當?shù)摹?/span>

大家可以從上面的解釋中，抓出兩重點詞，一個就是強迫教育，一個就是免費義務教育。實際上，現(xiàn)在中國基礎教育的發(fā)展，已經(jīng)不再出現(xiàn)強迫這個詞。中國廣大地方的基礎教育已經(jīng)成為自覺，自發(fā)的局勢。對于家庭來講，已經(jīng)成為一種自覺的行為，那就是當家里有上學適齡兒童的時候，都會自覺地把孩子交到學校里去。就如《中國孩子之學堂故事》里王大智先生提倡的，不收學費，免費給孩子們上課。這，若是不刻意追求的話，我想應該是中國義務教育的雛形。

在《中國孩子之學堂故事》里，王大智先生在與易太太交流的時候，就告訴易太太，他收學生是不收錢的，完全免費的，當然對于其他的孩子，例如豆瓣來講，也是一樣的，豆瓣這個孩子家里窮，穿著大補丁的衣服，便來求學，王大智先生，依然不收他的學費。這恰也暗合了中國的義務教育模式。對于中國來講，人口多，必須接受教育的人也多，義務教育模式是很合適的。只有解決了學生們的基礎教育，才可以讓中國人不再處于文盲的階段，從而達到人人有學的目的。

雖然《中國孩子之學堂故事》里，王大智先生什么費用也不收，不收書本費，不收學雜費，不收勞務費。這可能有點理想化，畢竟教書還是需要有場地，人工以及書本費等。但這些費用在電視劇里，都由家里做生意的王大智先生個人提供。但，現(xiàn)實中，我們雖然也接受著義務教育，但還是要繳起碼的例如書本費用，學雜費等。實際上，我們這一代人都能很好地感受中國義務教育。畢竟，我們這一代人是受惠于中國義務教育的。

可以說，中國義務教育的實施，應該是中國教育史上最大的一個改革，也是極其成功的一個模式。這樣，打破了只有有錢人才可以上學的局面，把教育的權利下發(fā)到每一個需要教育的人的身上，讓每一個沒有錢的孩子也能夠上得起學，這對于中國貧窮以及落后的地區(qū)來講，是十分優(yōu)越的政策。

然而，實際上，中國義務教育雖然是巨惠，而且也是巨慧的，但是義務教育的細微并沒有進入中國所有的地區(qū)，有些地區(qū)因為師資力量的缺乏，或者是辦學條件的困難，導致一部分適齡學生仍然無法進入學堂求學。這點，就需要中國教育部門真正做到義務教育的程度。把真正的真實的教育投放到那些必須需要教育的中國貧困地區(qū)去。當然，這種細微的滲入，也是需要一群熱血，有理想有抱負，有高度精神追求的年輕人去進行。這就是中國義務教育里呈現(xiàn)出來的另一種風格，支教。當然，支教的模式，也是中國義務教育的一種表現(xiàn)，也是中國義務教育里的一個正確分支。對于傳播和執(zhí)行中國義務教育來講，是十分合理的存在。

對于支教來講，我想，《中國孩子之學堂故事》里的王大智先生似乎也可以稱得上是支教的雛形了。對于王大智先生來講，有一個有錢的家庭，有著良好收入的生意，可是依然辭家來到新鎮(zhèn)里辦學教書。這是一種理想，在電視劇里是一種對中國傳統(tǒng)文化傳播的渴望，而如果放在現(xiàn)實中，則是對中國教育現(xiàn)實的一種責任感。現(xiàn)在的一些支教青年把這種義務教育的責任發(fā)揚到了中國義務教育未能深入的角落里，讓那里的孩子享受到教育的權利。我個人覺得，這種并不是那里的家庭或者孩子不去盡受教育的責任，而是因為他們?nèi)狈@方面的認知。只有中國義務教育培養(yǎng)出來的一批有血有志有愿支教青年把這股教育的風帶進去后，才可以真正成為中國義務教育的全面開花。

對中國實施的義務教育來講，是全民福利的一種綜合表現(xiàn)和體現(xiàn)，是每一個中國人都能享受到的義務，也是每一個中國人必須去盡的責任。在有條件的情況下參與，在沒有條件的情況下，中國教育部門以及當?shù)氐慕逃块T也要創(chuàng)造條件，讓需要享受教育的孩子享受到中國義務教育?？梢灾v，中國義務教育已經(jīng)巨惠到了每一個中國適齡兒童的身上，已經(jīng)完全受惠給了每一個有責任感的家庭。

當然，未來中國的義務教育，應該往更細，更精，更完善的方向發(fā)展，讓更多的人參與到其中來，讓中國義務教育遍地開花，那個時候，才能真正體現(xiàn)出，當時提出中國義務教育的教育學家們的思想和真正的目的。