高考小說閱讀答題技巧(一輪基礎)
一、故事情節(jié)
鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性,命題者往往圍繞情節(jié)構思及其作用命題。
(一)情節(jié)概括問答模式
1、【常見題型】
(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。
(2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。
(3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。
(4)概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)
2、【常見回答】
(1)一句話概括情節(jié)式
答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié),一般形式是:什么人在什么時間,什么地點,做了什么事情。如有必要,可再加上該事情的結果和產生的影響。
如:(2009安徽高考《董師傅游湖》)這篇小說的主要情節(jié)是什么?
參考答案:董師傅領小翠游湖。
(2)分點概括情節(jié)式
如:(2010廣東,沃爾夫岡?博歇爾特 《面包》)請概括小說的主要情節(jié)。
答:①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。
②丈夫撒謊掩飾。
③妻子替丈夫圓謊。
④第二天晚餐,妻子多分了面包給丈夫。
(解析:仔細梳理整個事件,便可發(fā)現(xiàn)整個事件的發(fā)展分為四個階段,這里不好用一句話來概括主要情節(jié),就可采用針對每個階段進行概括的方式,認真組織語言,答案即出)
(二)、情節(jié)作用問答模式
情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵??勺プ⌒≌f的事、物、人、情、時間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。
1、【常見題型】
(1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請作簡要分析。
(2)簡要分析小說情節(jié)的特點及作用。
(3)作者反復寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對展開情節(jié)有什么作用?
2、【常見回答】
從結構上:設置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應前文、推動情節(jié)發(fā)展或轉折、線索,貫穿全文。
從內容上:點明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。
根據要求組織語言表達:XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……
如:(2010全國課標,11莫泊?!侗Wo人》)小說后半部分引用了報紙上的一段報道,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?(6分)
答:
① 補充敘事,集中揭示人物之間的矛盾關系,使情節(jié)的內在邏輯更加合理。
②加速情節(jié)發(fā)展,為下文瑪蘭的言行提供依據,使小說進入高潮。
③給讀者留下更多的想象空間,強化情節(jié)平中見奇的效果。
(三)小說開頭作用
(1)小說的開頭如果是設疑法或懸念法(提出疑問,然后在行文過程中或結尾才回答疑問),其作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。
答題角度為:①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。
(2)小說的開頭如果是寫景法,
答題角度為:交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。
(四)小說結尾作用
(1)小說的結局如果如果出人意料,(歐亨利式結尾)
答題角度為:①從結構安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應,使人覺得又在情理之中。③從主題上看,能更好地深化主題。
(2)小說的結局如果是令人傷感的悲劇,
答題角度為:①從主題上看,能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。③ 這種結局令人感動,令人回味,引人思考。
(3)小說的結局如果是令人喜悅的大團圓,
答題角度為:①從表達效果上看,小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看,喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭,反映出人類向往和平美好生活的愿望。
(4)小說的結局如果是戛然而止,留下空白,答題角度為:留下了 “空白”給讀者想象,讓讀者進行藝術再創(chuàng)造,能更好地深化主題。
如:微型小說(《我沒有病》)第19題請簡要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設置懸念的,這樣寫有什么好處?(4分)
答:(1)小說開頭沒有交代“他”的身份,而是寫“他”來到辦公室安排工作,接待來訪的人,怒斥企圖行賄的人,接聽電話,制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后點明“他”不是局長而是病人。(2分)
(2)這樣設置懸念的好處:使故事?lián)渌访噪x,情節(jié)曲折;使主人公這個人物形象更具傳奇色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)
二、概括小說人物形象
(一)、常見命題方式:
① 小說的主人公是什么樣的人?請結合小說的具體內容分析。②某某是一個什么樣的人,請簡要分析其性格特點。③ 試析某某人物的形象。
(二)解題思路分四步走:
①總體把握小說人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚還是諷刺。
②畫出小說中關于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。
③看用了什么手法,在此基礎上進行歸類概括。
④選擇恰當的詞句表述出來。
(三)答案組織模式:
①一個總括句(人物身份)+分述性格特點型
如:(2009年安徽高考)《董師傅游湖》概括小說中董師傅這一人物形象的特點。(見)
解題思路:鑒賞形象,要能把握住形象的特點。這就要求我們找到小說中有關董師傅的描述,正面描寫和側面描寫相結合,然后根據他的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來分析概括董師傅這個人物形象的特點。
文章第2段介紹了董師傅精通木匠和他平靜的日子,說明他技藝精湛,有一顆平常心;第三3段介紹他晚上收工后來湖邊閑坐,說明他有生活情趣;第5段寫他領著小翠游湖,并幫他帶路,說明他樂于助人。
答案:董師傅是一位普通木工。(總括身份)他技藝精湛,質樸善良,樂于助人,有平常心,有生活情趣。(分述性格特點)
②單句下定義型
如:(2007年寧夏、海南卷《林沖見差撥》)
差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分)
答案:(1)差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。(2分)(2)對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上:如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”,后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。(4分)
③分點概括型(答案盡量使用概括性短語)
如:小說中鮑勃具有什么樣的性格?(6分)(2008寧夏、海南,歐?亨利《二十年以后》)
答案:①重視友情,信守諾言。②樂觀開朗,心直口快。③企圖逃避法律。(1點2分)
再如:從小說看,遺璞村人有哪些性格特點?請作簡要概括分析。(6分)(2009遼寧卷《遺璞》)()
答案:①淳樸善良,省城老賈“犯了錯誤”,村人還是處處照顧他。
②有自豪感,但有時有些盲目,因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲,山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩。
③自主意識薄弱,常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。(1點2分)
三、 小說人物形象類作用分析題
小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵,明確其對現(xiàn)實生活中人們思想的引導作用。
(一)、【常見題型】
1. 小說中的人物是一個怎樣的形象?塑造這一人物對小說主題的作用。
2. 小說中的細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用?
3. 你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義?請結合文章內容分析。
4. 請簡要分析某一人物形象的藝術價值。
(二)、【思路引導】
①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。
②分析細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結這些描寫的內容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。
③分析人物形象的社會意義,首先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結合社會現(xiàn)實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用。
④分析人物形象的藝術價值,主要是結合社會現(xiàn)實,分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。
如:1、作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)
2、你認為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會意義?請結合文章內容分析。(6分)(《想起母親》)
【答題思路】:
(1)第1題考查的是肖像描寫的作用。應先分析這一描寫對人物形象塑造的作用,接著依次分析對情節(jié)發(fā)展及對主題的作用。
答案示例:
①肖像描寫,塑造了一位飽經滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。(1分)(指向本身)
②這個形象觸動了林雄內心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。(2分)(指向情節(jié))
③用老母親貧弱的形象與小司機的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發(fā),深化小說的主題。(2分)(指向主題)
(2)第2題考查的是人物形象的社會意義,即塑造人物形象的作用。應在人物個性分析中透出其典型性,并由此折射社會存在的某些方面的問題,然后分析其對社會的積極的作用。
答案示例:
①林雄請胡局長釣魚,希望了結拖欠的工程款,反映了他的不正之風;(1分)但面對小車司機喝斥老太太時,林雄表現(xiàn)出了他的正直、善良(人性可貴的一面)。(1分)(結合情節(jié)分析人物)
②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈;(1分)呼吁社會良心和正義。(2分)(言之有理即可。答“要孝敬老人”也對)(結合人物分析意義)
四、小結
1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。
2、要根據提問角度組織語言表達。
如:XX是一個……的人。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質)。文章通過什么描寫(或通過什么情節(jié)),表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。
3、 “形象作用”題,①分析主要人物的作用,主要分析人物形象的社會意義:首先要分析人物形象的典型性,然后結合社會現(xiàn)實分析人物折射的社會現(xiàn)象以及給人們帶來的某種啟示等。②次要人物的作用:對主要人物起襯托作用;若是線索人物,就是貫穿全文的線索;若是第一人稱,就有見證作用。③物象的作用:突出人物性格;揭示深化主題;若反復出現(xiàn),起線索作用,使結構更加嚴謹。
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上傳: 肖文化 更新時間:2013-1-23 15:57:05
抓住小說的文體特征,也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節(jié)和環(huán)境。在應考時要充分認識到“牽一發(fā)而動全身”的道理。這三者是緊密聯(lián)系的,在任何一點上設置問題,都可以聯(lián)系到其他另外兩點,特別是人物與情節(jié)之間。
一、把握故事情節(jié)。
分析情節(jié)是深入理解小說的基礎。所謂情節(jié),是指小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它既是生活片段的有機剪輯,又是小說中矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展的過程。引人入勝的情節(jié)和尖銳激烈的矛盾沖突最能凸現(xiàn)人物的性格,展示人物的內心世界。因此,把握住情節(jié)是分析人物的前提。
故事情節(jié)常見題型
1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?
2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用?
解題思路:明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨,結合情節(jié)的一般作用(一為塑造人物服務,體現(xiàn)人物的某種性格征;表現(xiàn)作者對其人或其事、物的某種特定情感;二為推動情節(jié)發(fā)展服務,造成情節(jié)的起伏,創(chuàng)造懸念,更引人入勝或為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊;三是為表現(xiàn)小說的主題服務;四是前后照應;五是側面襯托、埋下伏筆;六是總結上文、點明題意),然后據題目要求,結合文章作答。
3、概括
①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);
②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;
③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。
對事件的完整敘述,其一,我們一般按照何時何地何境何人何事何情的格式加以概括,萬萬不能粗枝大葉,丟失了本該有的要素;其二,由于事件的復雜性,我們在概括故事情節(jié)時,要避免前后情節(jié)的相互交錯,還得注意事件涉及的對象,做到前后一脈貫通。
二、揣摩人物形象。
分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者,感染讀者。作家運用各種藝術手法,進行肖像、語言、動作、心理、細節(jié)等描寫,來塑造鮮明而獨特的形象。我們分析小說的人物形象,須準確把握主要人物的性格,感受到作者傾注在人物上的愛憎感情,同時要注意到主要人物與次要人物的關系。
(一)人物形象常見題型:
1、結合全文,簡要分析人物形象。
2、XXX是一個怎樣的人物?
3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
1、小說對人物進行描寫的具體方法
以肖像、語言、動作、心理、細節(jié)、側面等描寫為切入點來分析方法并點出其作用,常用語就是“通過以上描寫,充分表現(xiàn)了人物的某某特征,表達了作者對此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特征
要全文閱讀,首先看文中有無對其人性格特征直接概括的詞語,如樂觀向上,自私等;然后要根據針對其人的描寫和情節(jié),來概括人物在其中所體現(xiàn)出來的性格特征。
在答題時要對性格特征進行歸類整理,使答案更加清晰。對內與對外分開,正面與反面分開,前期與后期分開等。
概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式:
一般要首先加以概括,然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點。
小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象?!啊笨梢娖鋋;“……”可見其b;
3、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析,本題一般情況下屬于主觀開放性題目,6分,很能拉開差距。
對此,一般可從以下四方面把握:
第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。
第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。
第四、通過主要人物與次要人物之間的關系,尤其是對立雙方的矛盾沖突,來分析人物性格。第五、注意作者對人物的介紹和評價。
在回答時,首先要明確自己的態(tài)度。然后結合小說情節(jié)、人物描寫來分析觀點。
三、分析環(huán)境作用。
環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容,小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境:社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型:
①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子;
②就指定的環(huán)境描寫說出其作用;
③依據文章內容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
對于環(huán)境描寫的作用,我們可從幾個方面進行思考:
①交代故事發(fā)生的時間、地點。
②暗示社會環(huán)境,揭示社會本質特征,也就是交代背景。
③揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格。
④渲染氣氛,奠定感情基調。
⑤推動情節(jié)的發(fā)展。
⑥象征暗示作用。
⑦對比烘托,也叫比襯。
⑧揭示或者深化小說主題。
⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。
對于要求“依據文章內容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”,一定要明確寫作對像或主體,充分利用寫作技巧,力爭語言生動形象,要符合小說整體的氛圍特點。
四、挖掘作品主題。
小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。
主題思想常見題型:
①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
②讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);
③結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種:1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折,化解了人物矛盾沖突。5.突出主題,一語雙關,對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。)
②從小說的情節(jié)和人物形象入手,尤其注意高潮和結局,矛盾雙方的結局;
③聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,達到揭示小說主題的目的;
④從小說的精巧構思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性,是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
在把握主題時,要從作品的客觀實際出發(fā),不能出現(xiàn)認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,評價作品缺乏針對性。
五、捕捉精妙技巧。
小說離不開精妙的寫作技巧,捕捉精妙技巧的題型主要有三種:
①文中主要運用了什么表現(xiàn)方法或者說表達技巧、藝術特色以及用它塑造形象時所起的作用,這就需要考慮到細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等;
②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
③在語言運用上有何特點,例如:語言精煉、句式整齊(或句式靈活,富于變化)、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準確而形象(特別注意動詞的使用)、詞語豐富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質樸等,巧妙使用技巧,形象生動;使讀者能感受到哪些藝術審美情趣。
對表達技巧的評價鑒賞,就是分析文章運用了哪些表達技巧,表達了什么內容,達到了什么藝術效果等。
對表達技巧的分析鑒賞,可以從下幾方面去分析:
①表達方式。
一般涉及到描寫的角度,敘述人稱的選擇
第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。
第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。
第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由)
敘述順序的安排手法的運用及作用。
順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
倒敘:造成懸念,引人入勝。
插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節(jié)更加完整,結構更加嚴密,人物形象或內容更加充實豐滿,與上文或下文對比照應;人物前后變化的對比照應。
補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。
平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應得體);
描寫的特點——白描、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。
白描:純用線條勾畫,不加渲染烘托。以小見大,寥寥幾筆勾勒出畫面,表現(xiàn)了性格、主題。
人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。景物描寫:具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。);
特別注意,如果是對景物的描寫,要注意:
A抓住事物的特點來描寫;
B動靜結合、虛實結合等描寫角度;
C常見技巧的使用
②表現(xiàn)手法角度??词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結構安排角度??词欠耖_頭結尾各有特色;是否結構嚴謹,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應;設置懸念,制造波瀾;起承轉合,曲折有致等。
六、小說題目有什么作用
1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折。5.突出主題,一語雙關,對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用
七、小說的語言常見題型:
1、某一詞語在文中如何理解?
2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?
此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義,結合作者情感和主題來分析,此時該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”,吞咽就應該是指盡情欣賞美好春光的意思。
解題思路:一是瞻前顧后,結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求,結合文章作答。
根據要求組織語言表達:
XX詞語(句子),使用了……手法,寫了……,表現(xiàn)了……
3、語言特點、修辭、表達效果答題句式與詩歌鑒賞同。
注:與題目照應是常常要用的作用。