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看到一個閱卷老師寫的“那年中考閱卷，我成了劊子手”，得出一個結(jié)論，作文開頭結(jié)尾寫好，字跡工整就好！ 原文帖給大家： 前幾日參加中考作文閱卷，本想好好欣賞初中生的作文水平，然而我的夢幻破滅了，破滅在無情的武斷的敷衍塞責(zé)的評判中。作文，成了孤寂的靈魂，被血染紅，我是劊子手。 我不憚以庸人自居，我非圣賢，非名師。我本紅塵中一匆匆過客，為了生計(jì)，我選擇了教書，充當(dāng)著教書匠，碌碌無為中，以不誤人子弟而自勉。一場中考閱卷，期間多少令人扼腕的嘆息，必將影響著整個中學(xué)語文教學(xué)，我不知其他省市中考作文閱卷是怎樣的一種現(xiàn)狀，我參加過高考閱卷，但經(jīng)歷也似曾相識。 近5萬份試卷，凡作文閱卷者9人，5日之內(nèi)務(wù)必閱完。掐掐手指，每位閱卷老師一日之內(nèi)要閱多少份才能勉強(qiáng)完成任務(wù)呢？ 早上8點(diǎn)上班，11點(diǎn)半休息。 下午1點(diǎn)半上班，5點(diǎn)半休息。 六月，酷暑難耐，閱卷場內(nèi)空氣污濁，悶熱無比。特別是下午，人的腦袋都是暈乎乎的，工作起來效率極低。 第一天我認(rèn)真閱讀，改了200份。閱卷組長發(fā)話了，說速度太慢，且平均分太低，區(qū)分度太小。說實(shí)話，大多數(shù)學(xué)生的作文都差不多，我已經(jīng)把優(yōu)秀者選拔出來，打了10個滿分。但組長說要追求一個閱卷的波瀾，這個波瀾，我實(shí)在把握不了。 第二日，我得加快速度，上午閱卷700，下午閱卷700，速度還行，但我沒認(rèn)真看，只看了開頭和結(jié)尾，中間的一掃而過。 第三日，閱卷組長說我的速度還是慢了，我只能繼續(xù)加快速速，上午1000，下午1000。這次，我只看了開頭和結(jié)尾，中間沒看。 第四日，由于大家的任務(wù)太重，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)集人馬來支援，閱卷老師由9人增至22人，我上午改了2000，下午改了2000。更讓人興奮的是，我們的任務(wù)提前完成。這次，我壓根兒不能認(rèn)真看，字跡工整、能寫完者都能拿高分。 其他老師閱卷情況，跟我大同小異，其中一老師說：“我已經(jīng)沒良心的了，我實(shí)在快不起來了。”他是最慢的，估計(jì)電腦操作慢了點(diǎn)。 這樣的閱卷狀況，作文教學(xué)意義到底有多大，我只能說，我充當(dāng)了劊子手。 （一）學(xué)生作文的讀者只有兩位，并且這兩位老師并不一定是認(rèn)真閱讀的，這樣的作文評判是不是作文教學(xué)的悲哀？ ?。ǘ┤绱舜蟮墓ぷ髁?，只靠區(qū)區(qū)幾位老師在短時間內(nèi)來完成，這是教師的不負(fù)責(zé)還是教育部門的不負(fù)責(zé)？ ?。ㄈ┳魑膶徝赖臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，作文閱卷應(yīng)該需要怎樣的老師？ 我不敢妄言什么，但我深深知道，如果教育部分不能在閱卷上制定科學(xué)的可行的措施，我們的作文教學(xué)改革只能是空話。換句話說，閱卷老師只能充當(dāng)劊子手，管你情愿還是不情愿。 教育部門該清醒清醒了，教育需要科學(xué)的評價機(jī)制。 |
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