隨著我國改革開放的不斷深入與加入WTO后與世界的不斷融合，使我國的經(jīng)濟和社會持續(xù)得到發(fā)展，人民生活水平不斷得到提高。這既反映了時代的進步，又充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的堅持有中國特色社會主義的偉大成就。在西方文化大量涌入中國的同時，作為西方文化的載體—英語學(xué)習(xí)熱在中華大地迅速地蔓延開來，在大人不斷受到英語沖擊的同時，也影響到了少年兒童!在大人望子成龍望女成鳳的殷切期望下，各類兒童英語補習(xí)班、培訓(xùn)課多如牛毛、數(shù)不勝數(shù)！我們國家邁入全民學(xué)英語的高潮時期至今已持續(xù)了很多年，而同時又有幾個小學(xué)生知道自己姓氏的由來呢？

          翻翻孩子們的書包就會發(fā)現(xiàn)，英語已經(jīng)作為小學(xué)教學(xué)的標(biāo)準課程而被列入成績考核。難道學(xué)習(xí)英語真的要從娃娃抓起么？作為擁有五千年悠久歷史和燦爛文明的古國，我們的祖先用勤勞和智慧的雙手創(chuàng)造了絢麗的華夏文明，直至清朝中期我們?nèi)匀皇钱?dāng)時世界上最發(fā)達最富有的國家。我們的國學(xué)中有很多經(jīng)典的文化應(yīng)該被提出來傳播、消化、吸收，讓我們的孩子知道我們的國家擁有悠久的歷史和燦爛的文化，并且不斷傳承下去，使我們中華民族始終屹立于世界優(yōu)秀民族之林！

小學(xué)階段是小學(xué)生接受文化熏陶的啟蒙階段，同時也是其人生的重要階段。必將對其以后的人生產(chǎn)生難以估量的直接影響。所以我們應(yīng)該重視小學(xué)階段的國學(xué)教育，讓我們的孩子從小就認識到中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)文化，讓他們懂得欲做好事先做好人。現(xiàn)在喊了很久給學(xué)生減負的聲音始終不見什么效果。小學(xué)生的書包仍然還是很重，家庭作業(yè)仍然要做到很晚。這其中既有家長的原因，也有學(xué)校的原因，還有整個社會的氛圍。前階段看到教育部關(guān)于讓小學(xué)三年級及以下的學(xué)生全部取消學(xué)期考核的文件正在征詢意見中的新聞，這正反映了廣大人民急切希望小學(xué)生減負的呼聲，同時也表達了我們國家對教育事業(yè)的改革也正在穩(wěn)步的進行當(dāng)中，同時也是教育界有識之士不斷努力，為教育改革推波助瀾的結(jié)果。教育部前發(fā)言人、語文出版社社長王旭明就是這樣一個人。