班主任工作案例系列35 如何讓學(xué)生喜歡上體育課(劉秀娟)

                  一、問題：

                      部分小學(xué)生上體育課比較散漫，積極性不高，興趣不濃。

                  二、目的：

                      提高學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)習(xí)參與的興趣。

                  三、前人看法：

                     
                  （1）為什么小孩子那么喜歡打架呢？因為小孩子是好動的，他們的精力是要有地方發(fā)泄，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)多添加運動器具和娛樂設(shè)備，來滿足孩子們的合理要求，增進(jìn)他們的身心健康。（《陳鶴琴與現(xiàn)代中國教育》）

                      （2）不管多調(diào)皮的孩子心都是向上的。（王宏甲主編《中國新教育風(fēng)暴》）

                  四、方式與方法：

                      （1）豐富課堂內(nèi)容，讓每個學(xué)生從中有所收獲，得到樂趣。

                      （2）使每個學(xué)生都能動起來，讓他們有事可干。

                  五、實施過程：

                     
                  開始，由兩個學(xué)生給大家講小故事、笑話、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等簡短而有趣的形式進(jìn)入課堂，這些內(nèi)容學(xué)生課前自己準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富，有趣，表演順序按上課隊伍的前后次序，這樣先讓同學(xué)們進(jìn)入到一個活躍，輕松，快樂的體育課堂中，氛圍使他們感覺到體育課不再是那么單調(diào)，枯燥。

                     
                  緊接著是一個有趣的游戲活動，內(nèi)容大都與本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容有關(guān)，全班參與，每節(jié)的游戲內(nèi)容不一，盡量讓同學(xué)們感到好玩，新鮮，有趣，這樣一來讓同學(xué)們的積極性，參與性逐漸引入到一個更高的層次，進(jìn)入課堂正題，全班分成兩組，一組由組長帶領(lǐng)練習(xí)（或復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）：

                      身體素質(zhì)：跬跳15個3組

                      俯臥撐15個（男生）10個（女生）3組

                      加速跑30米　2組

                     
                  由組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，完不成的給老師一個原因或理由，另一組由老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，兩組在規(guī)定的時間內(nèi)完成后（一般在10－15分鐘）交換內(nèi)容。這樣既給他限定時間，又限定內(nèi)容，讓他們在一種輕松的狀態(tài)又感到一種緊迫感。讓每個學(xué)生都有任務(wù)去做，他們不再感到無聊和沒意思。所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)選擇適合大眾的，不忽視任何一個學(xué)生，即使有個別例外的學(xué)生，也盡量找一種適合他的活動方式。

                      最后在結(jié)束部分由老師帶領(lǐng)大家一起做放松操，課堂小結(jié)，給予一定的鼓勵與表揚。 六、總結(jié)：

                     
                  我覺得一節(jié)課的內(nèi)容和形式還比較讓學(xué)生滿意，快樂。讓他們在四十分鐘內(nèi)一直在不停地玩中學(xué)，學(xué)中玩。松弛中緊張，緊張中有序，每個人都有所得，有所收獲，有價值，有意義。

                  七、引出新問題：

                     
                  由于這個學(xué)校的學(xué)生來自四面八方，同學(xué)們的層次和能力都各不相同，（有的剛來的學(xué)生以前從未有過體育課，以至于立正、稍息、向左、向右轉(zhuǎn)都不會做）因此在教學(xué)中要因材施教，有的同學(xué)是必須從零開始，當(dāng)然這無形中就給我們教學(xué)帶來一定的不便，能否找到一個行之有效的教學(xué)方法與手段，還有待于研究與探索。