(趙世舉，武漢大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，長期在高校從事語言學(xué)教學(xué)、研究和高等教育管理工作。現(xiàn)任武漢大學(xué)校務(wù)委員會委員、中國語情監(jiān)測與研究中心主任，兼任國家語委全國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會語匯分委員會委員、教育部高等學(xué)校中文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國語言學(xué)會理事等職務(wù)。出版《〈孟子〉定中結(jié)構(gòu)三平面研究》等專著、合著十多部，曾獲曾憲梓教育基金教師獎(jiǎng)等。)

語言與國家安全，在以前或許是一個(gè)頗為牽強(qiáng)的命題，因?yàn)檫^去兩者的聯(lián)系尚不明顯和廣泛。今日則不然，全球化的推進(jìn)和信息化的發(fā)展把語言和語言學(xué)推到了社會的風(fēng)口浪尖、科技的核心領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)的興旺地帶，語言和語言學(xué)在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、外交等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)，隨著國際競爭由過去主要采取武力威脅轉(zhuǎn)向全方位博弈，作為人類最重要工具的語言也從中彰顯出前所未有的重要功能，成為國家安全領(lǐng)域具有廣泛意義和重要價(jià)值的要素。為此，各國紛紛提升國家語言戰(zhàn)略，我國也亟待構(gòu)筑國家安全的語言保障體系。本刊從今天開始，刊登系列文章，從不同視角探討語言的安全價(jià)值，以期引起有關(guān)方面應(yīng)有的重視。這組文章也是趙世舉教授的教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目“新形勢下國家語言文字發(fā)展戰(zhàn)略研究”的系列成果。——編者

　　語言的軍事功用自古有之，但過去主要還是體現(xiàn)在一般的交際層面上。而信息化和全球化的發(fā)展使之身價(jià)倍增，無形中把它推到了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的高度，成為軍事乃至整個(gè)安全領(lǐng)域的新寵。

　　歐美占先機(jī)令人警醒

　　2001年7月26日，美國國會山一個(gè)授獎(jiǎng)儀式引起了人們極大興趣，因?yàn)樗蚴廊伺读艘粋€(gè)被塵封的重大軍事秘密：二戰(zhàn)期間，為了解決作戰(zhàn)信息被日軍破譯的難題，美軍突發(fā)奇想，征召印第安納瓦霍人利用極少人知曉的納瓦霍語編制密碼，用于作戰(zhàn)通訊，果然讓日軍一籌莫展，確保了美軍作戰(zhàn)通信的萬無一失，為戰(zhàn)爭勝利立下了汗馬功勞。時(shí)過60年之后，時(shí)任總統(tǒng)布什親自為尚健在的曾擔(dān)任“特殊密碼員”的4名納瓦霍族老戰(zhàn)士授予國會金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，這頗耐人尋味。可以推知，授獎(jiǎng)并不只是對歷史的一個(gè)簡單追認(rèn)，而是表明美國政府基于現(xiàn)實(shí)需求和歷史經(jīng)驗(yàn)對于語言重要性有了新的認(rèn)識。“9·11”事件的發(fā)生，極大地強(qiáng)化了這種認(rèn)識，隨之美國政府大力提升國家語言戰(zhàn)略，接連推出一系列旨在維護(hù)國家安全的重大舉措。從2003年國會議員提交的“國家安全語言法案”，到2004年美國國防部成立的國防語言轉(zhuǎn)型小組以及不久又成立高級語言局，開始實(shí)施以提高外語能力為主要內(nèi)容的“國防語言轉(zhuǎn)型”。2006年, 時(shí)任總統(tǒng)布什親自主導(dǎo)推出了宏大的“國家安全語言計(jì)劃”，并責(zé)成多個(gè)部門強(qiáng)力實(shí)施。2011年又頒布《國防部語言技能、區(qū)域知識、文化能力的戰(zhàn)略規(guī)劃：2011-2016》，將過去的外語要求提升為“語言技能”要求，又新增“區(qū)域知識”和“文化能力”要求，并都被列入“作戰(zhàn)能力”。迭出的空前舉措表明,美國政府已把語言戰(zhàn)略作為國家安全的重要基礎(chǔ)和有力保障，不遺余力地打造“語言武器”，以確保美國在全球軍事行動的絕對優(yōu)勢和意識形態(tài)輸出的暢通無阻。無獨(dú)有偶，英國本世紀(jì)初成立了“國家語言指導(dǎo)小組”，出臺了“國家語言戰(zhàn)略”；日本、澳大利亞、法國、歐盟等，也紛紛制訂了各自的語言戰(zhàn)略。

　　語言“安全化”今非昔比

　　在當(dāng)今時(shí)代，語言的安全價(jià)值更為重要和廣泛。

　　國際關(guān)系的復(fù)雜化、全球行動的經(jīng)常性、安全威脅的多樣化，使得軍事行動和安全保障變得更為復(fù)雜，對語言資源和語言能力的需求也更為多樣。典型的是“9·11”事件，美國情報(bào)部門事后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在事發(fā)前截獲的大量情報(bào)中就有基地組織策劃攻擊的信息，只是由于語言障礙未能及時(shí)譯出，因而未能阻止這場恐怖行動。

　　信息化戰(zhàn)爭已逼近人類，伊拉克戰(zhàn)爭就是序幕，斯諾登事件也是一個(gè)折射。在信息化戰(zhàn)爭中，信息超越機(jī)械、火力成為最核心的作戰(zhàn)資源和力量，語言（包括作戰(zhàn)中可能涉及的任何語言）作為信息最重要載體，具有無可替代的作用。比如，信息的獲取、傳輸、處理和利用以及信息安全的維護(hù)，更加依賴語言；以信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代化軍事裝備的研制和集成化使用，要借助于語言科技的發(fā)展，包括攻心宣傳在內(nèi)的各種“信息武器”，都離不開語言。信息化戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上也是知識和智慧的較量，高素質(zhì)的人是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素，語言作為人思維和認(rèn)知的最重要工具，語言能力作為人最基礎(chǔ)和核心的素質(zhì)和能力，對于戰(zhàn)爭的主宰——人的智能也具有決定性影響。語言資源和語言能力已成為軍事實(shí)力的核心要素。

　　現(xiàn)代征服不僅需要武力打擊，更需要口誅筆伐。從美國近幾年的幾場戰(zhàn)爭和“9·11”事件可以看出，單靠傳統(tǒng)的武力征服是難以取得戰(zhàn)爭真正勝利和確保安全的，語言文化等軟因素在戰(zhàn)爭中的作用日益重要，因而利用敵方語言進(jìn)行文化滲透、人心籠絡(luò)、政治鼓動、心理瓦解和輿論轟炸等漸成重要征服手段。美國提出的“文化中心戰(zhàn)”、“混合戰(zhàn)爭”等理念正是上述背景的產(chǎn)物。

　　挑戰(zhàn)已臨門亟待應(yīng)對

　　新形勢下，我國軍事安全面臨著許多新的挑戰(zhàn)、威脅及任務(wù)，也對語言提出了新的需求。一是美國和英國都將漢語列為“關(guān)鍵語言”，顯然把我國作為主要戰(zhàn)略對手和軍事目標(biāo)及傾銷“民主”對象，這種事實(shí)上的“語言戰(zhàn)爭”把我國推入了不安全境地，急需應(yīng)對。二是美國重返亞太，周邊個(gè)別國家不時(shí)滋事，國內(nèi)敵對勢力也蠢蠢欲動，我國邊疆隱患陡增。因此需要周邊語言和跨境語言在戍邊睦鄰中發(fā)揮作用。三是我國國際責(zé)任和義務(wù)日益增加，如維和、反恐、護(hù)航、危機(jī)處置、國際聯(lián)合行動等，都對軍隊(duì)提出了更多更高的語言要求。四是全球化使得國家的疆域日漸突破傳統(tǒng)的僅以國土為標(biāo)志的概念，由網(wǎng)絡(luò)、貿(mào)易、資本、科技、人口流動等構(gòu)建的邊界模糊的無形世界正在形成，這給國家安全布防帶來了新課題，也帶來了更復(fù)雜的語言生態(tài)和語言需求。五是軍事科技的發(fā)展等，都需要多語能力的支撐和語言科技的發(fā)展。

　　可見，維護(hù)國家軍事安全，需要強(qiáng)大的語言能力保障。構(gòu)筑我國國家安全的語言保障迫在眉睫。

(中國教育報(bào)2013.11.15)