走內(nèi)涵發(fā)展之路  創(chuàng)建特色學校

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　　新的一年，我校將按照“條塊結(jié)合、突出細節(jié)、整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，堅持教育改革與創(chuàng)新，加強課堂教學改進行動研究，啟動“學校細節(jié)管理工程”和“制度落實形成制度工程”，進一步加強生活化教育，優(yōu)化學校管理，提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、書香校園，努力推動學校各項工作再上新臺階。

　　一、營造書香校園，努力構(gòu)建學習型學校

　　“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”已成為當前學校教育和管理的主流，建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校，營造濃厚的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學?，F(xiàn)代化的標志。 

　　1、積極推進學校文化建設(shè)。改革創(chuàng)新“學校讀書中心組”活動形式，制定更加科學合理的讀書組學習章程和活動安排，推薦配備優(yōu)秀圖書及閱讀書目，每兩周集中交流一次，同時積極引導教師登陸教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)平臺與教育專家、名師對話，鼓勵青年教師走上“讀書——上網(wǎng)（教育在線）——寫作”的成才成名之路，定期向教師推薦優(yōu)秀書籍。通過設(shè)立讀書基金等形式鼓勵教師讀書學習、著書立說。年內(nèi)學校工會將舉辦“學校文化建設(shè)干部論壇”，開展“用文化滋養(yǎng)心靈，讓讀書伴我成長”教師演講比賽活動。 

　　2、加強語文主題學習的研究和推進，探索和構(gòu)建“主題學習”教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。建設(shè)書香校園，營造讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣。通過組織開展文學社團、中華詩文誦讀、讀書報告會等活動，開展課內(nèi)、課外閱讀，豐富知識，啟迪心智，陶冶情操，提升素養(yǎng)，使閱讀成為師生的習慣。學期內(nèi)，通過舉辦“古詩背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、“小小書法家”、“英語故事大王”等系列活動，開展優(yōu)秀讀書筆記展評和古詩文誦讀成果展示會等活動。

　　3、開展師生共寫教育隨筆活動，積極倡導教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，每位教師要建立自己的電子《成長足跡檔案》，通過開展優(yōu)秀教育隨筆展評、典型案例及教育金點子評選等活動，促進教育教學水平和教師素質(zhì)的提高，加速實現(xiàn)我校教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應試型向育人型、由單一型向復合型、由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變。

　　4、以朝陽讀書計劃為載體，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。發(fā)揮語文大學科教研組的作用，組織教師積極探討、研究閱讀對于提高小學生語文素養(yǎng)的作用，教給學生讀書的方法，大量閱讀朝陽讀書推薦篇目中的圖書。學期初，課程部要下發(fā)各年級段學生應讀或必讀書目，擬定系列化語文閱讀考核實施方案，每月組織一次讀書交流會、讀書演講比賽活動；學生部每月組織一次讀書之星、書香班級的考核評選，組織好“書香家庭、百個學習家庭”評選活動；六一期間，要組織好大型的“崇實小學第二屆讀書節(jié)”活動，開展好 “好書伴我行---大型演講比賽”、“書香班級建設(shè)現(xiàn)場會”等活動，創(chuàng)造濃郁的學校、家庭書香氛圍，引導學生從小養(yǎng)成讀好書、多讀書，好讀書的良好習慣。 

　　5、建立保障機制，滿足創(chuàng)建學習型學校的需要。一是充分發(fā)揮學生閱覽室的作用，每周二節(jié)的大語文大閱讀課要落到實處，圖書管理員要按要求及時為各年級語文教師提供最優(yōu)秀的圖書資源；二是由學生部、大隊部負責協(xié)調(diào)好各班主任老師建設(shè)好“班級圖書柜”、“班級圖書角”，讓班級內(nèi)的書籍來源于學生，服務(wù)于學生，做到每月更換一次，將班級圖書柜（角）的建設(shè)納入班級管理評估，定期進行檢查指導；三是每月開展一次讀書手抄報交流展評活動，三年級以上學生人人要建立自己的讀書筆記，每月開展一次“學生讀書筆記展評活動”，將展評結(jié)果按10%的比例納入任課教師的期末績效考核；四是逐步推廣“崇實小學電子圖書館”，在部分班級中開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)閱讀課”，實現(xiàn)文本閱讀與電子閱讀的有效整合；四是學生部、課程部分別組織好“班主任創(chuàng)新養(yǎng)成教育論壇”、“創(chuàng)新教學工作論壇”活動，讓教師走向前臺，讓教師影響教師，進一步提升學校教師管理品味。

　　6、加強學校數(shù)學字化校園建設(shè)活動，注重加強對學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園網(wǎng)站建設(shè)的使用，加強各處室管理部門應用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行管理的研究；采取多種措施加強對學校資源庫和數(shù)學化圖書館建設(shè)，開發(fā)適合教育教學需要的教學資源，形成數(shù)學化辦公管理方式，提高教師學生的信息素養(yǎng)。

　　二、實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師

　　7、完善教師評價體系，建立師德水平、教學能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。學期初，召開“崇實小學教職工代表大會十一屆一次會議”，積極廣泛聽取教職工代表的意見和建議，進一步修訂好《崇實小學教師崗位目標與考核辦法》、《崇實小學班主任職級管理實施辦法》、《崇實小學教師考勤制度實施意見》、《崇實小學生活化教育實施與考核意見》等四項章程，進一步完善學校各類優(yōu)秀教師評選制度，盡最大努力實現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評定的公平性、公正性。

　　8、實現(xiàn)名師帶動，積極引進名師理念，借鑒名師成長策略，課程部要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織教師開展“網(wǎng)上尋名師，拜名師”活動，每人學習一名名師的先進教學理念，通過開展“我講名師的故事”、“名師管理經(jīng)驗大家談”等活動，實現(xiàn)網(wǎng)上名師引領(lǐng)，促進教師成長為名師的目標。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，要求全部教師在密水教研網(wǎng)上建立自己的博客社區(qū)，鼓勵市級以上骨干系列教師建立自己的教育網(wǎng)站，為全校教師在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體。加強學科之星的培養(yǎng)、管理和使用，學校全力支持學科之星積極參加教材培訓、課例引領(lǐng)、經(jīng)驗交流、專題輔導、學科發(fā)展研討、教師培訓指導等活動，形成我校名師發(fā)展梯隊，學科之星每月主持一次校級教研活動。 

　　9、做好城鄉(xiāng)教師結(jié)對互助工程。今學期，繼續(xù)做好與夏莊小學的城鄉(xiāng)教師交流工作。開學一周內(nèi)，崇實小學支教干部教師結(jié)合工作、學科實際制訂出詳實可行的《城鄉(xiāng)教師交流實施方案》，具有可操作性。同時，課程部要組織薄弱學科教師與校內(nèi)教學名師（縣級以上教學能手）建立互幫對子，切實提高教師之間教學互助相長的有效性；學生部要組織班級管理薄弱班主任與優(yōu)秀班主任（市級優(yōu)秀班主任、骨干系列班主任）建立互幫班級，班級之間建立互助班級；學校中層以上干部每人都要包靠一名教師，聯(lián)系一個班級作為自己的幫助對象；以上三種形式的互幫互助都要建立真正的互助關(guān)系，對于優(yōu)秀班主任（教師及學校領(lǐng)導干部）的每月班級管理評價乃至學期末考試的評價都要與學期初制定的互助目標掛鉤，充分挖掘教師身邊榜樣的作用，堅持“教師個人的發(fā)展與學校發(fā)展雙贏”的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平。努力建設(shè)一支觀念更加超前、師德更加高尚、結(jié)構(gòu)層次更加合理的教師隊伍，為學校發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、推進課堂教學改進行動研究，強化教育科研，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂

　　10、繼續(xù)推進課堂教學改進行動研究。深化課堂教學改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題：通過刪除課堂教學的無效環(huán)節(jié)和落實“三講三不講”策略，減少教師的講授時間；杜絕教學進程中的假問題，用真問題組織教學，切實引導學生進行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導精練，提高課堂教學效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實時解決學生的疑難問題。要結(jié)合“自主互助合作型”課堂開展深入研究。通過各種類型的公開課、研究課、匯報課、成果展示課，深入研究和探索高效課堂教學模式，按照建?！肽！！瞿５乃悸?，建立比較固定、相對完善的教學模式及教學流程，形成高效課堂的教學模式。繼續(xù)深化各項教學常規(guī)的落實。

　　11、深研教材，推進學科知識樹的建構(gòu)，把學科知識樹構(gòu)建納入教學常規(guī)檢查內(nèi)容。理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀把握教材，微觀把握知識點，著力突破教學中的重點和難點，構(gòu)建課時知識樹、單元知識樹、學期知識樹、學年知識樹、學段知識樹，實行學習前知識樹的設(shè)計和學習后知識樹的二度設(shè)計。引導學生構(gòu)建學科知識樹活動，幫助學生形成學科知識框架。定期開展單元知識樹說課活動。學期內(nèi)，課程部要舉行一次單元知識樹說課活動和學科知識樹構(gòu)建展示活動。

　　12、改革備課模式，增強備課實效，課程部要落實先周備課制度，建立集體備課研討制度，通過“課前一聚”等形式加強研討和溝通，使個人備課和集體備課有機結(jié)合。通過聽課、隨機抽查等形式，落實“備教一致”。大學科組、教研組要組織教師統(tǒng)一編寫“三級學案”，即預習學案(探索、發(fā)現(xiàn)與熟悉)、講授學案(理解、掌握與展示)、練習學案(鞏固、應用與拓展)，形成三案合一的導學練案。創(chuàng)新備課方式，在集體研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教情和學情，形成本校特色的教學案。

　　13、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，切實減輕學生的課業(yè)負擔。課程部要建立作業(yè)周前申報和監(jiān)控制度，對各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實行總量控制；建立作業(yè)難度調(diào)控機制，對作業(yè)難度進行“會診”，切實解決作業(yè)過難問題；制定優(yōu)秀作業(yè)評價標準，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計與自主創(chuàng)新，實現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學性。學期內(nèi)，要開展好優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展評活動。

　　14、加大單元過關(guān)的落實力度和質(zhì)量評價。加強單元過關(guān)測試題的集體研討，強化批閱環(huán)節(jié)的過程控制，重視批改后的集體備課，針對單元過關(guān)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取補救措施和矯正措施，并將單元過關(guān)的落實情況和質(zhì)量評價納入教學常規(guī)檢查項目。建立試卷分析制度，每次考試之后進行詳細分析，形成書面指導意見。

　　15、扎實落實教學過程的管理，注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。課程部要制度意見，進一步推進《關(guān)于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的實施意見》的落實。從書寫美觀工整、作業(yè)自查自改、讀書積累、善于質(zhì)疑問難、自主互助學習、探究實踐等方面培養(yǎng)學生學習習慣，探索適合學生特點的養(yǎng)成教育新途徑，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。小學低年級著重抓好生活習慣養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)；中高年級著重抓學習習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生獨立生活、學習能力。本學期，要將學生學習習慣養(yǎng)成能力納入全校任課教師的崗位目標考核，開學一周內(nèi)，課程部要制定切實可行的操作辦法，經(jīng)班子例會討論通過后施行。繼續(xù)組織好小學生語文英語書寫展評、演講活動和讀書征文比賽，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

　　16、積極推進小課題研究，提升教學研究的內(nèi)涵和質(zhì)量。對課堂教學研究改進行動中出現(xiàn)的問題進行梳理，建立問題庫，人人有小課題，人人研究小課題，解決教育、教學和管理工作中的問題，推動全市教育教學工作更好更快發(fā)展。通過跟蹤調(diào)研、名師帶動、成果推介等方式，深入推進我校小課題研究。學期末，組織評選優(yōu)秀小課題研究成果和小課題研究先進個人，對評選出的優(yōu)秀小課題研究成果進行推介。

　　17、積極開展“雙動力”研究，切實發(fā)揮我?！半p動力”重點研究基地的優(yōu)勢，努力做好“雙動力”與課堂教學改革行動研究、學科知識樹構(gòu)建和小課題研究的結(jié)合文章，通過組織優(yōu)秀成果評選、典型案例評選等活動，確保雙動力研究扎實有效的進行。

　　18、深挖藝術(shù)教育潛力，打造藝術(shù)教育品牌。充分利用我校的藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，積極開展藝術(shù)教育，在普及笛子的基礎(chǔ)上，要在全校范圍內(nèi)成立好“民樂藝術(shù)”、“剪紙藝術(shù)”、“舞蹈藝術(shù)”、“聲樂藝術(shù)”、“體育藝術(shù)”、“計算機藝術(shù)”等各種藝術(shù)特長隊組，努力做到每項活動定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標，實現(xiàn)我校藝術(shù)教育的新突破，打造藝術(shù)教育特色品牌，同時，也為迎接全市中小學生藝術(shù)節(jié)比賽活動打好基礎(chǔ)。 

　　19、實施科研帶動教研，促進教學效益的提高。在總結(jié)“十一五”課題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要努力搞好中央電教館“十一五”教育技術(shù)重點課題《小學語文主題資源網(wǎng)站對小學生自主學習能力的研究》，省級立項課題《網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)教育的影響研究》及濰坊市級十一五規(guī)劃立項課題《小學生合作學習有效性研究》三項課題實驗研究工作。本學期，要組織好我校承擔的山東省教育科學研究所“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題與成果評選工作。

　　20、深入落實市教育局《關(guān)于深化重大教育教學問題行動研究的實施方案》，積極開展重大教育教學問題的研究，構(gòu)建“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動機制。圍繞課堂教學改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題，深化 “自主、互助學習型”課堂課堂教學模式研究，加大教育創(chuàng)新研究力度，年內(nèi)要充分珍惜好市教育局兩次組織評選“中小學教育創(chuàng)新獎、燎原獎”的機會，發(fā)現(xiàn)并推介我校優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。（課程部、學生部要在開學一周內(nèi)定出爭創(chuàng)目標和爭創(chuàng)方案，科學實施爭創(chuàng)過程，確保有多項成果獲獎）

　　21、強化實驗教學，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。要高度重視實驗教學在培養(yǎng)學生動手能力、靈活運用知識能力和實現(xiàn)研究性、探究性教學等方面的作用，開齊上好實驗課，指導學生將探究、實驗、反思、總結(jié)有機結(jié)合起來，讓學生經(jīng)歷“提出問題—做出假設(shè)—設(shè)計實驗—進行實驗—分析結(jié)果—得出結(jié)論—總結(jié)提高”的科學探究過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。加強制度建設(shè)和跟進落實，保證演示實驗、學生實驗開齊、開足。重建新課程背景下的圖書室、實驗室管理制度，盤活圖書室、實驗室物力資源，使圖書室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。

　　四、“立德樹人”， 整合德育資源，創(chuàng)新構(gòu)架德育體系

　　為使學校德育回歸現(xiàn)實，回歸人本，學年內(nèi)，我們將繼續(xù)創(chuàng)新落實德育活動 ，按照“確立一種意識（以學生為主體）、抓住兩條主線（心理健康教育和生活化教育）、實現(xiàn)三個結(jié)合（教育與教學的結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合、思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合）的工作思路，樹立在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要，在德育工作上，積極倡導“創(chuàng)新、務(wù)實”的作風；在班級管理上積極倡導“向德育要質(zhì)量”的新的德育理念。

　　22、加快學校德育人才隊伍的建設(shè)。進一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。堅持每周召開一次工作例會；每月組織一次經(jīng)驗學習；抽查一次班主任手記；每學期舉行一次經(jīng)驗交流會；每學期進行一次“常規(guī)管理優(yōu)勝班級”、“文明班級”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員評比。加強制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學校德育人才。

　　23、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學生進行社會實踐活動；對品學兼優(yōu)的學生進行表彰；關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立德困生、學困生檔案，關(guān)注學生每一步的成長。

　　24、積極開展生活教育，學校按照“重點工作項目化，項目工作責任化”的工作思路，將“生活教育”納入學校工作重點，成立生活教育項目研究團隊，精選骨干教師組成研究實踐隊伍，定責任，定目標，定考核，定獎懲，通過召開生活教育分析會、討論會，統(tǒng)一思想認識，深刻領(lǐng)會學校開展生活教育的內(nèi)涵，同時，開展生活教育與學校正在實施的“細節(jié)教育”工程做好結(jié)合文章，讓成功教育深入到學生的社會和生活。通過向教師、家長廣泛征集生活教育中普遍存在的共性問題，制定《崇實小學生活教育問題菜單》，由項目團隊成員根據(jù)自己的研究特長進行“問題認領(lǐng)”，制定自己的實踐與研究計劃，開發(fā)生活教育校本課程。建立健全生活教育實施過程的保障與評價機制，通過開展“生活教育理論學習體會”、“我說我的生活教育故事”、“說說我的生活教育觀”等活動，提高全校教師生活教育研究水平。每二周召開一次生活教育專題討論會，匯報自己的具體實驗活動并提出相應問題供大家討論，匯集優(yōu)秀的生活教育小案例。每月舉行一次生活教育課例教學觀摩活動，組織全校教師進行觀摩、學習，共同研究生活教育教學設(shè)計的相關(guān)問題。每兩個月舉行一次生活教育總結(jié)交流會，對項目團隊成員的工作進行總結(jié)，對研究過程中的優(yōu)秀成果進行展評觀摩，對研究過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，成果豐富的教師進行表彰獎勵，積極爭創(chuàng)市、縣生活化教育示范學校。

　　25、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強與校外德育基地的聯(lián)系，加快學校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學校的功能。通過家長會、家長學校、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

　　26、加強德育科研工作。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，重點實踐并總結(jié) “八類學生”的培養(yǎng)與研究，關(guān)注心理問題學生的心理疏導工作，研究如何充分發(fā)揮“心語小屋”的作用，為學校教育工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

　　27、繼續(xù)構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的小學生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建促進學生健康成長的綠色環(huán)境。借助我校作為“濰坊市示范家長學?！钡挠欣脚_，學生部、大隊部要通過開展優(yōu)秀家教專家報告會、家長教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長評選等活動，促進家長與學校同步學習，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評選活動之機，六一前后要舉辦“家長與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。

　　28、以活動為載體，讓學生在生活體驗中促進養(yǎng)成教育 。學期內(nèi)，學生部、大隊部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動，要制定詳細的活動方案，指導好各個班級的德育創(chuàng)新教育；要積極通過集體升旗儀式、班會、主題隊會、電視臺播放影片等形式加強學生的感恩教育。

　　29、高度重視和加強學校安全教育。在進一步保持學生上、放學路隊的良好秩序的同時，要注重加強對學生的安全教育。通過組織“法制教育講座”、組織收看“安全教育專題片”等活動，重點加強對學生的交通安全教育及課間安全教育等；進一步完善學校安全教育工作體系及制度，班主任及任課教師作為學生在校安全的第一責任人，進一步界定學生安全事故責任，誰的課上責任誰負責，誰的班級學生誰負責，時刻注意加強對學生的安全知識教育，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，做到領(lǐng)導人人抓安全，教師人人管安全、學生人人守安全，通過開展“消防疏散演練、逃生演練、主題講座”等大型活動，確保我校各項工作在“安全中謀求發(fā)展，在平安中提高質(zhì)量”。

　　五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學校品位 

　　我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。

　　30、要繼續(xù)深化我?！鞍l(fā)揚光榮傳統(tǒng)，造就一代新人”的?；曛鲗ё饔?，將校風、教風、學風建設(shè)積極滲透到學校各項工作中去，繼續(xù)追求“志向高遠、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、素質(zhì)優(yōu)良”育人目標的實現(xiàn)，努力達到學校管理高水平，文化建設(shè)高標準、教育教學高質(zhì)量的一流學校標準。

　　31、要建設(shè)濃厚的班級文化、走廊文化及樓道文化，學年內(nèi)，要廣集眾家之長，進行充分論證，辦公室、學生部負責提出“崇實小學校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進行重點建設(shè)，先從班級文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個樓層設(shè)置為藝術(shù)長廊、歷史長廊、名人名家長廊、百科長廊、地理長廊等，讓學生足下出戶，聞知天下事。

　　32、要充分利用學校閉路系統(tǒng)，學生部、大隊部結(jié)合德育工作安排，每月有針對性的播放英雄故事片、安全教育片及相關(guān)的閱讀材料，通過開展觀后感、優(yōu)秀作品評選等方式，深化第二課堂教育效果。

　　33、在大力實施“科研興校、品牌立校”過程中，要注重學校教育宣傳工作。辦公室具體負責學校信息報到及外宣工作，各處室主任每周至少向辦公室提交一條本部門具有創(chuàng)新價值的活動信息。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭取在地市級以上有影響力的報刊宣傳學校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應處室的考核。學期內(nèi)，中層以上干部凡是沒有在縣級以上報紙、刊物等媒體上（含康成書院網(wǎng)站上的“教育動態(tài)”、“管理論壇”和“素質(zhì)教育專題”三個版塊）發(fā)表學校工作管理通訊兩篇以上的，一律不得評為校級優(yōu)秀，取消績效工資。

　　34、堅持民主管理和校務(wù)公開制度，認真執(zhí)行學校財務(wù)重大支出由教代會討論制度，進一步發(fā)揮學校理財小組作用，及時公示學校收支情況，接受監(jiān)督。校黨支部、工會要始終把教師的疾苦冷暖放在心頭，關(guān)心職工生活，積極組織多種活動活躍職工文化生活。學期內(nèi)，工會要聯(lián)合課程部、學生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項創(chuàng)新教育論壇。

　　35、加強幼兒教育特色，提升學前教育水平。積極向精品化、個性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的優(yōu)勢，進一步擴大幼兒園的社會效益、人才效益和經(jīng)濟效益。