自從智能手機普及之后，作為通訊工具的手機搖身一變成為了眾多年輕人的“玩具”，于是它開始占據(jù)我們大量的零碎時間，特別是學生在課堂上玩手機成了眾多老師的頭痛的問題。那么學生癡迷手機到了一個什么樣的程度呢？以至于讓眾多老師都束手無策。

最近的一份調(diào)查統(tǒng)計顯示，90%的學生承認自己在課堂上玩過手機，而更有60%以上的學生每10分鐘就要看一次手機。

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老師“敗北”

想了那么多法子還是斗不過手機

湖北大學新聞傳播學院一位老師昨訴苦，每次講課開始大家還好，后來越聽頭越低，“有時提個問題，大家半天都沒反應(yīng)?！睘榇耍诱J真?zhèn)湔n，每次課堂都會結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、熱點、雜志等搜集各種資料，讓課堂更加有趣，但很多同學仍然低著頭，每隔一會就看下手機。“手機成了打不退的第三者?！彼麩o可奈何。

湖北第二師范學院教德語入門課的任課老師沈晶深有同感。為提高課堂吸引力，她使出渾身解數(shù)，玩數(shù)字游戲、模擬現(xiàn)場對話、放自己去西歐游玩的影片、聽德語歌……無招不有，可依然難擋手機對學生的吸引力。

“我一扭頭，學生的手機屏又齊刷刷地亮起來，想了那么多法子，斗不過手機，挺心寒的?！鄙蚓Э嘈?。

武漢商貿(mào)職業(yè)學院合同法老師胡宗謙昨告訴記者，他讓學生課堂上演話劇、開展答題有獎活動，可玩手機的學生仍然不少，只有到考試才會接到學生電話、短信，希望手下留情?！拔以_玩笑和同事說，學生的成績跟他們手機電量和流量成反比?！?/p>

學生“投降”

老師“以毒攻毒”的絕招忒狠了

為把學生從手機里搶回來，有的老師在課上“以毒攻毒”——用手機上課。去年6月，武漢商貿(mào)職業(yè)學院管理基礎(chǔ)與實務(wù)課程楊老師就讓大一學生見識了這一課堂新招。

“學生愛玩手機，那我就用手機上課，讓他們玩?zhèn)€夠?！睏罾蠋熼_始研究新媒介，開設(shè)微信公眾號，用微信點名讓學生回答問題，或者發(fā)送漂流瓶，或鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)送課堂照片和內(nèi)容，不玩還不行，計入平時分。學生第一節(jié)課45分鐘必須一直死死盯著手機，很多人大呼“脖子疼，眼睛受不了，流量耗太快，老師以毒攻毒的絕招忒狠了?！钡诙?jié)課，學生乖乖聽課做筆記了。

“期中考試演話劇啊，連臺詞都來不及背，哪還有時間玩手機？”湖北第二師范學院13級漢語言文學學生吳楓說。原來，她們的英語課上，老師“花樣百出”，一會要演講、一會要討論，忙得學生根本沒時間碰自己的口袋。

“我們老師有無數(shù)個點子和話題，一會讓你談文章出軌、一會談?wù)婷熳?，跟不上她的?jié)奏可是要被扣平時分數(shù)的。有時我剛想摸下手機，就被她點起來了?！睂W生小柯說。

對此，任課老師黎闖進堅信：“讓學生忙起來，他們自然而然就忘掉手機這回事了。”

當然，能用手機上課的課程畢竟不多，絕大多數(shù)課程不能“以毒攻毒”，老師們還是擔心他們的方法也只是暫時占了上風。

六成大學生10分鐘看一次手機

記者昨在湖大、地大、中南民大學生群里做了個小調(diào)查，被調(diào)查的男生47人，女生53人。在課堂上使用手機的情況中，90%的學生都承認自己在課堂上玩過手機。經(jīng)常玩的占49％，有時玩的占37％，很偶爾玩的占12％，從來不玩的只有2%。常玩的人中，超六成大學生10分鐘以內(nèi)就要看一次手機。

在手機功能使用中，聊Q、微信、打電話占29％，刷朋友圈、微博占28％，玩游戲占9％，看電影、電視占16％，看小說占7％，學習占4％，看新聞?wù)?％，其他占2％。

民大新聞專業(yè)的小陳說，也不是說整堂課都在玩手機，只是有時開小差。比如公共大課、選修課上，一半學生低頭玩手機。

記者又找了10位老師，其中3人對此現(xiàn)象表示“基本不會制止?！?/p>

在高校任教10年的王宇訴苦說，現(xiàn)在大學的課堂較難管理，只能委婉提醒學生把手機關(guān)掉。

4月初，地大地球科學學院團學聯(lián)發(fā)起一項“課堂脫機”活動，記者曾試聽了兩節(jié)課，第一節(jié)課狀況還好，一下課，四五名學生飛奔回講臺取手機。手機交后，很多學生一節(jié)課習慣性地摸了10多次褲兜。