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小學(xué)文言文訓(xùn)練材料 九、晏子使楚(原文) 晏子使楚。楚人以（認為）晏子短，為（建造）小門于（在）大門之側(cè)而延（迎接）晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！?/SPAN>儐者更（更換）道，從大門入。 見楚王。王曰：“齊無人耶，使（派）子為使（使者）？”晏子對（回答）曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其（那）賢（有才能）者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故（所以）宜使楚矣！” 1、理解詞句意思。 短： 更讀音（ ）： 不肖讀音（ ）： 使狗國者，從狗門入。 齊無人耶，使子為使？ 張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵我知道成語（ ）的意思是 2、這兩個短小的故事，告訴我們晏子（用三個以上成語或四字詞） 的人。 短：長短，在這里指人的身材矮小 更：geng一聲 不肖：bu xiao 四聲 【解釋】 1.形容汗多，大家流的汗一揮，就像下雨一樣。后多形容天熱，出汗多。 2.形容做事干活很賣力，十分勞累，出汗多。 五、精衛(wèi)填海 《山海經(jīng)》 北二百里，曰發(fā)鳩之山，其(它的)上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文（紋）首，白喙hui，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于（在）東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙yan于（到）東海。漳水出焉，（向東）東流注于河。 1.本文于《夸父逐日》一同選入《 》是神話傳說 1 山海經(jīng) 十、自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 吾盾之堅 ， 物莫能陷也 。”又譽其矛曰：“ 吾矛之利， 于物無不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能應(yīng)也。 1、填空，理解詞句意思。 鬻（ ）： 譽： 其矛： 其人： 其人弗能應(yīng)也。 2、這個寓言告訴我們 [1]鬻（yù）：賣。 其人弗能應(yīng)也：他不知道該說什么才好 2、這個寓言告訴我們 一、《楊氏之子》 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。 1、寫出下列帶點的漢字的讀音，并填空。 孔君平詣其父（ ）， “詣”的意思是 ；為設(shè)果（ ），是 為 設(shè)果；兒應(yīng)（ ）聲答曰（ ）。 2、“惠”通假字是（ ），“甚聰惠 ”是說楊氏子 從文中 這一句話可以看出。 3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在 1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：________ 乃：________ 二、 1、詣：拜見 乃：于是，就 2、示：給……看 曰：說 3、未：沒有 聞：聽見 三、 （1）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽?！?/FONT> （2）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷。 （一）陶母責子（12分） 1（1）少：年輕。（2）嘗：曾經(jīng)。（3）書：信。（4）乃：反而。 1、C 2、更加、精益求精；好、多多益善。 《史記·淮陰侯列傳》：“上常從容與信言諸將能 不，各有差。上問曰：‘如我能將幾何？’信曰：‘陛下不過能將十萬。’上曰：‘於君何如？’曰：‘臣多多而益善耳。’”《漢書·韓信傳》作“多多益辦”。 1.出自《史記·淮陰侯列傳》是在韓信點兵時說的：意思是對于我來說，兵越多越好！ 讀文言文《狐假虎威》，回答下列問題。 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子我，是逆天帝命也。子以我為不信，我為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？” a.虎求百獸而食之。 謝道韞詠絮 晉名將謝安，寒雪日內(nèi)集①，與兒女輩②講論文義。餓而雪驟③，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬④?！毙峙理y曰：“未若柳絮因⑤風起?！惫笮?。 譯文 一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐?nbsp;兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。 答案 ①：輩 就是輩份吧, 驟:應(yīng)該是緊了，雪下的緊了， 因:由于,被 兄子是哥哥的兒子吧,就是他的侄子,兄女就是哥哥的女兒.就是侄女.胡兒的比喻是好垃圾的嘛,鹽好不輕盈喲,聽起一點文學(xué)氣味都沒有,還沒美感.“撒鹽空中”確實形象感很強，但是鹽好苦喲,想起都不覺得這個雪美了哈.兄女的“柳絮因風起”不但形象感強，而且輕柔、優(yōu)美、高雅，身處隆冬寒天，恍若見到春天來了，讀之令人神清氣爽；相比之下，湖兒的“撒鹽空中”則沒有遙遠的幻想，顯得淺近、鄙俗。 《為學(xué)》 彭端淑(1699—1779),清代四川人。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣?！?/SPAN> 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 1、理解詞句意思。 “人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”句子的意思是 2、作者講述了 的故事，告訴人們做事、求學(xué)問只要 就 的道理。 七、夸父追日 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 1、理解詞句意思。 夸父與日逐走， 渴，欲得飲， 鄧林是指 2、夸父追日象征著 二、《伯牙絕弦》 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 1、成語 出自這個故事。這個故事中 是 是知音，從 這兩句可以看出。 2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆 3、高山流水比喻 人們把知音比作 的人。 4、你是怎樣理解伯牙絕弦的： 1。高山流水 鐘子期 伯樂 3.知己和知音或樂曲高妙 真正了解自己的人 八、鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 1、理解詞句意思。 履： 度： 遂： 何不試之以足？ 寧信度，無自信也。 2、這是一則 故事，告誡我們做事 六、刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！ 1、楚人刻舟求劍的結(jié)果 原因是（文中原話） 2、這個故事告訴我們 四、兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/SPAN> 一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。” 一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1、去人近 及日中 孰 為汝 多知 乎 “為”是多音字，文中的“為”如：此不為讀（ ）孰為讀（ ）。 2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來 孔子不能決也。 孰為汝多知乎？ 兩小孩辯斗的原因是一兒認為原因是一兒認為原因是 3、科學(xué)知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是 早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的 造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽 射大地中午太陽 射大地 十三、女媧補天——《淮南子覽冥訓(xùn)》 往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。 火爁燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。 于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。 蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。 1、讀故事我知道女媧以 補天，我覺得女媧是 的人。 十一、揠苗助長 宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。 注釋：1.閔（mǐn）：同“憫”，擔心，憂慮。長（zhǎng）——生長，成長， 揠（yà）——拔。 2.芒芒然：疲倦的樣子。 3.?。壕ＡΡM，是引申義。 4.予：我，第一人稱代詞。 5.趨：快走。往——去，到……去。 6.槁（gǎo）：草木干枯。 1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。 2、“予”在文中指“我”讀音（ ）。這個寓言故事教育我們做事要 1.有一個宋國人擔心自己的禾苗不生高，就把禾苗往上拔，拔完后疲倦地回來了，對其他人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他的兒子聽了后趕緊跑去看，禾苗都已經(jīng)枯萎了。 |
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