培養(yǎng)寶寶的交友能力

　　一位媽媽說(shuō)：“孩子2歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他有了交友的欲望。每當(dāng)聽(tīng)到小朋友從樓道里走過(guò)，他總禁不住要開(kāi)門看看。每次從幼兒園回來(lái)，他總是流連忘返。但經(jīng)常因?yàn)椴粔蛴赂一騽e的原因，交友的欲望總是很難滿足。媽媽曾經(jīng)將一些小朋友請(qǐng)回家，結(jié)果幾個(gè)孩子又哭又鬧，效果不佳。”原來(lái)交友是一種能力，是需要培養(yǎng)的。媽媽在寶寶2歲開(kāi)始就可以培養(yǎng)寶寶交朋友的能力了。

　　在游戲中教會(huì)寶寶與社會(huì)溝通的能力

　　通過(guò)做游戲，孩子將學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)，遵守游戲規(guī)則。懂得輪流玩耍，而且通常情況下，他們也會(huì)禮貌地對(duì)待游戲伙伴。父母可以試試下面這些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)寶寶的能力。

　　跟我做

　　在這個(gè)游戲中，父母可以組織許多蹣跚學(xué)步的寶寶跟隨自己做各種各樣的動(dòng)作，這些動(dòng)作可以自由命名，并且由家長(zhǎng)來(lái)表演，越滑稽越好。為了增加一些趣味，家長(zhǎng)可以在整個(gè)過(guò)程中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙，領(lǐng)著寶寶們爬過(guò)枕頭，穿過(guò)用紙箱做的隧道，或者繞著椅子一圈又一圈地走。

　　畫(huà)大幅的圖畫(huà)

　　鼓勵(lì)兩個(gè)或更多的寶寶一起畫(huà)畫(huà)，可以用粉筆在人行道上畫(huà)，或者在家里用蠟筆在一張紙上畫(huà)。

　　跳舞

　　放些音樂(lè)，進(jìn)入角色，看著你的寶寶和他的朋友一起投入地舞蹈。

　　老鷹捉小雞

　　這種很古老的游戲不僅能增強(qiáng)寶寶的協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

　　當(dāng)寶寶交友遇到困難時(shí)

　　不要給寶寶定性，也不允許別人給你的寶寶定性。

　　社會(huì)技能應(yīng)當(dāng)被描繪為某些我們?cè)谂W(xué)習(xí)的東西，而且任何寶寶的社會(huì)特性都不應(yīng)該被描繪成固定的模式。比如說(shuō)一個(gè)寶寶的害羞、遲鈍或者好斗。任何定性的描述往往逐漸成為固定的行為，成為永久的性格。

　　與年齡更小的寶寶建立友誼有機(jī)會(huì)讓你的寶寶同比他更小而欽佩他的寶寶交往，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)技能，這有助于他獲得與同齡人相同水平的社會(huì)參與能力。

　　排除壓力

　　當(dāng)孩子們將注意力集中在如何回應(yīng)長(zhǎng)輩的問(wèn)候或疑問(wèn)時(shí)，他們的窘態(tài)和不自然會(huì)急劇加強(qiáng)。家長(zhǎng)不應(yīng)該到了這種時(shí)候才教寶寶要禮貌，應(yīng)當(dāng)提前教會(huì)寶寶怎么做，比如見(jiàn)了長(zhǎng)輩要問(wèn)好。

　　參與其中

　　通過(guò)同其他寶寶一起參與社會(huì)活動(dòng)來(lái)幫助自己的寶寶交朋友。約別的寶寶到院子里，發(fā)起一支偵察隊(duì);讓寶寶和他的朋友一起過(guò)家家或者參加鄰里的活動(dòng)。

　　評(píng)價(jià)幼兒園的環(huán)境

　　選擇幼兒園時(shí)，盡量評(píng)價(jià)一下幼兒園的社會(huì)環(huán)境。這里的行為規(guī)范有哪些?是否對(duì)所有的寶寶來(lái)說(shuō)都是一個(gè)友好而樂(lè)于接受的環(huán)境?是否鼓勵(lì)寶寶們相互合作?

　　做寶寶的榜樣

　　家長(zhǎng)未必要比自己的寶寶做得更多、更好，但如果回避一些社會(huì)問(wèn)題，或者表現(xiàn)出某些傾向，會(huì)極大地影響自己的寶寶。