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文言文虛詞最詳實(shí)最完備教學(xué)案 文言虛詞復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握 “而” 虛詞的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“而”字作為連詞的9大用法。 難點(diǎn) ：區(qū)分并列、順承、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 “而”本來是個(gè)實(shí)詞，指整個(gè)胡須，它的甲骨文就是胡須的形象。后來，“而”用作虛詞，那是屬于假借。 （一）用作連詞。 （1)表并列，今譯為：并且、又。 （2)表順承，今譯為：就、才、接著。 （3)表遞進(jìn)，譯為：況且、而且。 （4)表轉(zhuǎn)折，今譯為：卻、但。 （5)表假設(shè)，今譯為：如果、假使。 （6)表因果，今譯為：因而、所以。 （7)表修飾，今譯為：著、地。 （8)表示目的關(guān)系。相當(dāng)于“以” （9)表方位，今譯為：以。 （10)表示連接的前后兩部分是陳述與被陳述的關(guān)系。 （二） 通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。 （三）通“如”：好像，如同。 （四）與“而”有關(guān)的復(fù)合虛詞。 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 【而后】才，方才。 【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。 【既而】不久，后來，一會兒。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》） ②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 答案：用法：表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 2．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》） 答案：用法：表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。 探究案 一、合作探究 1．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） ②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 答案：用法：表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。 ④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》） ⑤有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） ⑥信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 答案：用法：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。 2．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 答案：用法：表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。 ③吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》） ④填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》） ⑤項(xiàng)王按劍而跽曰 ：“客何為者？”（《鴻門宴》） 答案：用法：表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。 3．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表示因果關(guān)系， ③縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ④籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》） 答案：用法：表示目的關(guān)系。 ⑤而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》） ⑥嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》） ⑦軍驚而壞都舍。（《察今》） 答案：⑤⑥代 詞，你的；⑦通“如”：好像，如同。 ①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》） 答案：【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 ①臣鞠躬盡瘁，死而后已。（《 后出師表》） ②三月而后成。（《孫子兵法》） ③今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ ④技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！ ⑤臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》） ⑥既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ⑦既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ⑧既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》） 答案：【而后】才，方才。【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思?！炯榷坎痪?，后來，一會兒。④（筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，尚且不曾拿刀碰到過，更何況大骨呢！） 6、判斷“而”在文段中的意義。 兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君2而有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍(lán)3而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)4而日參省乎己，非只效書生終日5而思也。三思6而后行，故有抗敵之大捷。非7而所謂小女子也，乃巾幗英杰8而。 答案： 1、 連詞，并列關(guān)系。 2、連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。3、連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為然而。4、連詞，遞進(jìn)關(guān)系。5、 連詞，修飾關(guān)系。6、連詞，承接關(guān)系。7、代詞，同“爾”，可譯為你。8、語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”。 二、總結(jié)整理 請對“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。 答案：1、用作連詞 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2、用作代詞，痛“爾”，第二人稱，可譯為“你、你的”。 3、用作助詞?！岸选保T了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一會兒） 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 下列句中加點(diǎn)的“而”字分類正確的一組是 ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?②河曲智叟笑而止之曰③趙豈敢留璧而得罪大王乎 ④則天下之民皆引領(lǐng)而望之⑤以其求思之深而無不在也 ⑥結(jié)廬在人境，而無車馬喧⑦余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上 ⑧君子博學(xué)而日參省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 答案：【C(①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞)】 二、課后鞏固促提升 一、解釋句中“而”字的意義和用法 1、 得雙石于潭上，扣而聆之 2、 陋者乃以斧斤考擊而求之 3、 圖窮而匕見 4、 余聞而愈悲 5、 莊宗受而藏之 答案：【1—5連詞，表承接“來”“就”】 6、 溫故而知新 7、 入于太廟，還矢先王，而告以成功 8、 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 9、 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 答案：【6—9連詞，表并列“和”“并且”】 10、惜其用武而不終也 11、至於幽暗昏惑而無物以相之 12、吾見師之出，而不見其入也 答案：【10—12連詞，表轉(zhuǎn)折“卻”】 13、君子博學(xué)而日參省乎己 14、有志與力，而又不隨以怠 15、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 答案：【13—15連詞，表遞進(jìn)“而且”】 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) 18、 徐而察之 答案：【16—18連接狀語和動詞，表修飾】 19、 夫諸侯而驕人則失其國 20、 諸君而有意，瞻予馬首可也 答案：【19—20連詞，表假設(shè)“如果”】 21、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 22、玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯 答案：【21—22連詞，表因果“因而”】 23、必欲烹而翁，則幸分我一杯羹 答案：【23代詞，通“爾”，“你”“你的”】 24、 既而兒醒，大啼 答案：【24時(shí)間副詞詞尾，助詞 ?！?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“何”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“何”字的五大用法。 難點(diǎn) ：掌握“何”作疑問代詞、作疑問副詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 本義闡析：“何”在金文中是個(gè)獨(dú)體字，像人扛著戈，是“荷”的本字。后來，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字來表示原義。另：“何”“曷”“盍”三字音同，詞義相通。（一）用作疑問代詞。 1．單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。 2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要前置。 3．作定語，可譯為“什么 ”“哪”。 （二）用作疑問副詞。 1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。 2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多 么”“怎么這樣”。 （三）作語助詞，相當(dāng)于“啊”。 （四）何：通“呵”，喝問。 （五）與“何”有關(guān)的復(fù)合虛詞。 【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”和“憑什么”等。 【無何】譯為“不久”“沒多久”。 【何乃】譯為 “怎能”。 【何必】譯為“不必”，表示反問語氣。 【何許】譯為“何處，什么地方”。 【何其】譯為“多么，怎么這樣”，用疑問口氣表示程度。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） ②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》） ③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》） 答案：用法：單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。 ④豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑤大王來何操？（《鴻門宴》） ⑥一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》） 答案：用法：作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。 ⑦其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》） ⑧然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽樓記》） 答案：用法：作定語，可譯為“什么”“哪”。 2． ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） ②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：用法：用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。 ③至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》） 答案：用法：用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。 3． ①新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》） 答案：作語助詞，相當(dāng)于“啊”。 ②信臣精卒陳利兵而誰何。（《過秦 論》） 答案：何：通“呵”，喝問。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。） 探究案 一、合作探究 1． ①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾 》） ②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） ③沛公大驚，曰：“為之奈何？”（《鴻門宴》） ④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 答案：【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 2． ①一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》） ②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》） ③吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》） 答案：【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。 撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》） 阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》） 答案：【無何】譯為“不久”“沒多久”。 【何乃】譯為“怎能 4．判斷“何”在文中的意義。 “徐公1何能及君也”本謬也，懂其理者，2何可勝道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所據(jù)4何為？原其理，當(dāng)為愛之深也?？梢?，情之誤，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？ 答案： 1、 疑問代詞，可譯為怎么。2、疑問代詞，可譯為怎么3、疑問代詞，可譯為為什么4、疑問代詞，可譯為什么5、 副詞，可譯為多么 6、 疑問代詞，可譯為什么7、可譯為憑什么 8、可譯為怎么樣 二、總結(jié)整理 請對“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。 總結(jié)： 1、 ① ② 作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里、什么”。翻譯時(shí)“何”要后置。 ③ 作定語，可譯為“什么、哪” 2、用作疑問副詞?！静荒芤频絼釉~后】 ①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么、怎么樣”。 ②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么、多么、怎么樣” 3、何：通“呵”，喝問 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 下列句中加點(diǎn)的“何”字的意義與例句相同是( 例：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也 答案：【 D(A怎么 B什么，賓語 C什么，定語 D為什么 E多么)】 二、課后鞏固促提升 一、解釋句中“何”字的意義和用法。 1.何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） 2.予嘗求古 仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》） 3.豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 大王來何操？（《鴻門宴》） 4.然則何時(shí)而樂耶？ （《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物？（《琵琶行》） 5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） 6.徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》 7.秦王掃六合，虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首?其三》） 8.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》） 9.吏呼一何怒，婦啼一何苦？（《石壕吏》） 10.今日 之事何如？（《鴻門宴》） 11其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） 12何以哉？（《曹劌論戰(zhàn)》） 13.吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》） 14.沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》） 15.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 答案：1、【疑問代詞，譯作“為什么”“什么原因”?！?.【疑問代詞，單獨(dú)用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞 “哉”“也”。譯作“為什么”“什么原因”?！?/P> 3. 【疑問代詞，用作前置的 賓語，問處所或事物，譯作“哪 里”“什么”，譯時(shí)“何”要后置?！?/P> 4.【疑問代詞，用作定語。譯作“什么”“哪”?！?/P> 5.【疑問代詞，用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”?！?/P> 6. 【疑問代詞，用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”?！?/P> 7. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。】 8. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/P> 9. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。】 10. 【復(fù)音虛詞。 “何如”即“如何”，常用于疑問句中，表疑問。譯作“怎么樣”“什么樣”?！?/P> 11 【同上】 12【復(fù)音虛詞?！昂我浴奔础耙院巍?，常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么”“憑什么”】 13. 【復(fù)音虛詞?！昂我浴奔础耙院巍保Ｓ糜谝蓡柧渲凶鳡钫Z。譯作“拿什么”“憑什么”】 14. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問句中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”。】 15. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問句 中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”?！?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“乎”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌 握“乎”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“乎”作介詞、作語氣助詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 乎 （一）用作語氣助詞。 1．表疑問語氣?？勺g為“嗎”“呢”。 2．表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。 4．用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。 5．用在形容詞后，含有贊嘆意味。 6．用在句中的停頓處。 （二）用作介詞，相當(dāng)于“于”，在文中有不同的翻譯?？勺g為:于，在，比，對、對于等。 （三）可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》） ②技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?nbsp; ③欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表疑問語氣?？勺g為“嗎”“呢”。 ④布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門 宴》） ⑤吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》） ⑥然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”。 ⑦王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》） ⑧圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ⑨日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》） ⑩今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》） ⑾無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》） 答案：用法：表測度或商量語氣，可譯為“吧”。 2． ①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》） ②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》） ③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》） ④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》） 答案：用法：用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。 ⑤于是乎書。 答案：用法：用在句中的停頓處。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“乎”的用法和意義。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于） ②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在） ③生乎吾前，其聞道也固先乎吾?（《師說》）（前一個(gè)“乎”：在；后一個(gè)“乎”：比。） ④吾嘗疑乎是。（乎：對。） ⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。） ⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對于） ⑦蓋進(jìn)乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比） ⑧以吾一日長乎爾。（乎:比。） 2、指出下列句中“乎”的用法和意義。 ①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚?。 ②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙（《赤壁賦》） 答案：作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。 3、判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚，則齊其庶幾1乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。”可見，賦斂之毒有甚是蛇者3乎！而王胡為4乎如此好樂？若恢恢5乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之6乎？ 答案： 1、 助詞，測度語氣，可譯為吧。2、相當(dāng)于“于”。3、助詞，感嘆語氣，可譯為啊、呀。4、助詞，用在句中表停頓。5、 助詞，詞尾，不譯。6、句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為嗎。 二、總結(jié)整理 1、語氣助詞：①表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ②表示測度語氣，相當(dāng)于“吧”。 ③表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ④表示感嘆語氣，相當(dāng)于“啊、呀”。 ⑤用在句中，表示停頓語氣。⑥形容詞詞尾，有時(shí)相當(dāng)于“地” 2、介詞，相當(dāng)于“于”。 ①表示動作發(fā)生的時(shí)間，相當(dāng)于“在、從”。 ②表示動作涉及的對象，相當(dāng)于“對、向”。 ③表示動作發(fā)生的處所，相當(dāng)于“ 在”。 ④表示比較，相當(dāng)于“比，跟……相比”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 下列句子中加點(diǎn)的“乎 ”的用法判定正確的一項(xiàng)是 ( ?、偕跷崆捌渎勔补滔群跷幔釓亩鴰熤?②曰：壯士，能復(fù)飲乎 ③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 ?、芎坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止 A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同 答案：【D(①比 ②助詞，表疑問語氣 ③ 助詞，表揣測語氣 ④詞尾)乎】 二、課后 鞏固促提升 解釋句中“乎”字的意義和用法 1、王侯將相 寧有種乎？（《陳涉世家》） 【1—2助詞，表疑問和反問，可譯為“嗎”“呢”?！?/P> 2、兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》） 3、王之好樂甚，則齊其庶幾乎？（《莊暴見孟子》） 【3—4助詞，表測度，可譯為“吧”?！?/P> 4、師勞力竭，遠(yuǎn)主備之。無乃不可乎？（《殽之戰(zhàn)》） 5、嗚呼！孰知賦斂之毒有甚至是蛇者乎！（《捕蛇者說》） 【助詞表感嘆，可譯為“啊”“呀”?！?/P> 6、寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。（《屈原列傳》） 【6—7介詞，相當(dāng)于“于”?！?/P> 7、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》） 8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑記》） 【8—9形容詞詞尾。】 9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解?！罚?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“乃”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“乃”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“乃”作介詞、作語氣助詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 乃 本義闡析：乃字和“汝”、“爾”、“若”、“而”等字同源，都可以充當(dāng)?shù)诙朔Q代詞，屬于假借義。 （一）用作副詞。 1．表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。 2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。 3．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 4．用在判斷句中，起確 認(rèn)作用，可譯為“是”“就是等 （二）用作代詞。 1．用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。 2．用作指示代詞，譯為“這樣”。 （三）【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。 【乃爾】譯為“這樣”。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。 ②設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》） ③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》） ④悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等 2、指出下列句中“乃”的用法和意義。 ①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》） ② 今其智乃反不能及。（《師說》） ③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》） 3． 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》） 答案：可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 探究案 一、合作探究 1、指出 下列句中“乃”的用法和意義。 ①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》） ②與爾三矢,爾其無忘乃父之志。 答案：用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。 ③夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》） 答案：用作指示代詞，譯為“這樣” 2．指出下列句中“乃”的用法和意義。 ①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》） ③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》） 答案：用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。 3．指出下列與乃有關(guān)的復(fù)合詞的意義 ①今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》） ②無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》） ③今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎（《報(bào)任安書》） 答案：【無乃】表猜測 ，譯為“恐怕……”。 ④府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》） 答案：【乃爾】譯為“這樣”。 二、總結(jié)整理 1、副詞。①表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“就、這才”等；②也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的可譯為“卻、竟（然）、反而、才”等；③還可不表示對事物范圍的一種限制可譯為“才”等。 2、代詞：①只用作第二人稱,常作定語，可譯為“你的”； ②也做主語，翻譯為“你”。不能作賓語。 3、在判斷句中，起確認(rèn)作用，可翻譯為“是、就是”等。 4、復(fù)合詞：①【無乃】表猜測， 譯為“恐怕……”。②【乃爾】譯為“這樣”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 下列加點(diǎn)的“乃”字意義和用法相同的是( A.必以長安君為質(zhì) ，兵乃出 B.當(dāng)立者乃公子扶蘇 C.而陋者乃以斧斤考擊而求之 D.大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。 E.使杞子、楊孫、逢孫戍之，乃還 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生視公子色終不變，乃謝客就車 H．爾其無忘乃父之志 答案：ADG(A才 B是 C竟然，卻 D才 E就 F這樣 G才 H你的) 二、課后鞏固促提升 判斷“乃”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，1乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告2乃翁”一句，大為感佩，其真3乃忠貞之士也！然亦有人不齒，4乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，5乃不得已而謝。 答案： 1、 副詞，表承接，可譯為于是。2、 代詞，可譯為你的。3、副詞，相當(dāng)于是。4、副詞，可譯為竟然，卻。 5、 副詞，可譯為才。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“其”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“其”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“其”作介詞、作語氣助詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 （一）用作代詞，又分幾種情況： 1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的（包括復(fù)數(shù)）”。 2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為“他”“它（包括復(fù)數(shù)）”。 3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。 6．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。 （二）用作副詞。 1．加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。 3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。 （三）用作連詞。 1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。 2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 （四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。 【何其】譯為“多么”。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》） 答案：第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。 ②秦 王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》） ③其聞道也固先乎吾。（《師說》） 答案“第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為“他”“它”（包括復(fù)數(shù)）。 ④今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑤而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》） ⑥老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。 答案：活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“其”的用法和意義。 ①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》） ②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》） ③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》） 答案：用法：指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。 ④有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》） ⑤今存其本不忍廢。（其：這） 答案：指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。 ⑥于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》） 答案：指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。 2．指出下列句中“其”的用法和意義。 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢?nbsp; ②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》） ③與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?nbsp; 答案：加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”“還是”。 ④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》） ⑤王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》） 答案：加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。 ⑥以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ⑦盡吾志也而不能至者 ⑧且行千里，其誰不知？ 答案：加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”“怎么” 3、指出下列句中“其”的用法和意義。 ①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》） ②嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》） 答案：表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……” ③其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。 ④沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》） 答案：表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 ⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》） ⑥佩繽紛其繁飾兮 ，芳菲菲其彌章（《離騷》 答案：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。 ⑦至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》） 答案：【何其】譯為“多么”。 二、總結(jié)整理 1、代詞。①用作第三人稱，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他、她、它（們）的”②用作第三人稱，一般代人，用在動詞或形容詞前，作主謂短語中的小主語。相當(dāng)于“他、她、它（們）的”。 ③活用作第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，相當(dāng)于“我（的）、自己（的）”。④指示代詞，表遠(yuǎn)指，作定語，可譯為“那、那個(gè)、那些、那里”。 ⑤指示代詞作定語相當(dāng)于“其中、其中的”。 2、副詞。①在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道、怎么”。 ②在句中表示揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。 ③在句中表示祈使語氣，相當(dāng)于“一定”。 3、連詞。①表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是”。 ②表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 ③助詞，其調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不翻譯。 4、復(fù)合詞：【何其】譯為“多么”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 下列各句中加點(diǎn)的“其”字意義判定正確的一組是( ①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣 ?、谟趤y石間擇其一二扣之 ③今兩虎共斗，其勢不俱生 ?、軇t或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富 ?、奁渎劦酪补滔群跷?/P> ⑦而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ?、嘁云淝笏贾疃鵁o不在也 A.①⑧相同，②⑤相同 B.③④相同，⑥⑨不同 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同 D.②⑤不同，④⑥相同 答案：B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們) ⑨大概 二、課后鞏固促提升 判斷“其”中在文中的意義。 人言，藺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐2其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，3其僅口舌哉？若與庸人議之，其必曰：“吾4其與之.”焉敢如此？ 歸國，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當(dāng)5其時(shí)，何人能如此？門客詢以因，相如則言：“先國家之急而后私仇?！庇^古今英杰之所為，6其皆出于此乎？故吾以為，汝7其勿以他人之言為訓(xùn)。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，則雖見霰雪紛11其無垠，亦無恨矣，吾亦無有“悔12其隨之而不得極夫游之樂”之憾了。 答案 1、代詞，可譯為他。2、代詞，作主謂短語中的小主語，可譯為他。3、副詞，表示反問語氣，可譯為難道。4、副詞，表示商量語氣，可譯為還是。5、指示代詞，可譯為那。6、副詞，表示推測語氣，可譯為大概。7、副詞，表示祈使語氣，可譯為一定。8、代詞，可譯為其中。9、連詞，表示選擇關(guān)系，可譯為是 ……還是。10、連詞，表示假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。11、助詞，補(bǔ)足音節(jié)，可譯為不譯。12、代詞， 可譯為我，自己。 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“且、若”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“且、若”字的二大用法。 難點(diǎn) ：掌握“且”作連詞、作副詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識梳理 且（一）用作連詞。 1．遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。 2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。 3．讓步關(guān)系，尚且，還。 5．表選擇關(guān)系，譯為“還是，或者”。 （二）用作副詞。 1．將，將要。 2．暫且，姑且?！厩曳颉烤涫字~，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。 【且 如】就像。 另：“侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻?！薄肚G軻刺秦王》中的“且”讀為“jū”，在古籍中，“且”字往往作為“雎”的通假字而作人名。如“唐雎”可以寫作“唐且”。因此，“夏無且”就是“夏無雎”。 若（一）動詞，像，好像。 （二）用作代詞。 1. 表對稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時(shí)則譯為"你的"。 2．表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。 （ 三）用作連詞。 1．表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。 2．表選擇，相當(dāng)于"或""或者"。 3．至，至于。 （四）、【固定詞組】 【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”“像那”“至于說到”的意思。 【若定】心中有數(shù)，從容不迫。 【若何】怎么樣。 【若干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。 【若輩、若屬、若曹】相當(dāng)于“你們”。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①且立石于其墓之門（《五人墓碑記》） ②不義而富且貴，于我如浮云。(《論語·述而》) ③示趙弱且怯也 ④命如南山石，四體康且直 ⑤又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑥凡四方之士無有不過而拜且泣者 ⑦莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行 ⑧上且怒且喜 答案：表示并列關(guān)系，可以翻譯為“并且”“又……又”“一面……一面”“一邊……一邊”。 2、 ①視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良（《促織》） ②吾不忍其觳觫，若無罪而就死地（《齊桓晉文之事》） ③其若是，孰有御之。（《孟子見梁襄王》） 答案：動詞，像，好像。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“且”的用法和意義。 ①且壯士不死即已，死即舉大名耳（《陳涉世家》） ②且將軍大勢可以拒操者，長江也 ③且燕趙處秦革滅殆 盡之際。 ④彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。 ⑤曹操之眾，遠(yuǎn)來疲弊，且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。 答案：表示層進(jìn)關(guān)系，可以翻譯為“而且”“況且”“再說”。 ④窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 答案：表轉(zhuǎn)折，卻。 2．指出下列句中“且”的用法和意義。 ①臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》） ②故之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉（《師說》） ③君之惠，不以累臣釁鼓，使歸就戮于秦，寡君之以為戮，死且不朽。 答案：用 作副詞， 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“尚且”“還”。表示讓步關(guān)系， ④存者且偷生，死者長已矣?。ā妒纠簟罚?/P> ⑤誓不相隔卿，且暫還家去。（《孔雀東南飛》） ⑥故且從俗沉浮——烹羊宰牛且為樂 ⑦茍且偷生 ⑧得過且過 答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“姑且”“暫且”。 3、指出下列句中“且”的用法和意義。 ①有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（《游褒禪山記》） ②且為之奈何（《鴻門宴》） ③若屬皆且為所虜（《鴻門宴》） ④今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 (司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》) ⑤吾攻趙，旦暮且下。(司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》) ⑥年且九十 答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“將”“將要”。 ⑦且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《過秦論》） ⑧且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》） ⑨且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《報(bào)任安書》） 答案：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。 答案：就像。 4、指出下列句中“若”的用法和意義。 ①若入前為壽 ，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》） ②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》若屬：你們這些） ③更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的） 答案：表對稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時(shí)則譯為"你的"。 ④以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》） 答案：表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。 ⑤若據(jù)而有之，此帝王之資也。 ⑥若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。 ⑦若不能，何不按兵束甲，北面而事之！ 答案：用作連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。 ⑧以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀(jì)》） 答案：表選擇，相當(dāng)于"或 ""或者"。 ⑨若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》） 答案：至，至于。 二、總結(jié)整理 訓(xùn)練案 一、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“若”有關(guān)的固定詞組的用法和 意義。 ①若夫霪 雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》） ②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉（《逍遙游》） 答案：“若夫”用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”“像那”“至于說到”的意思。 ③指揮若定。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：心中有數(shù)，從容不迫。 ④以閑敝邑，若何？（《崤之戰(zhàn)》） 答案：怎么樣。 ⑤車后若干遞送夫。 答案：約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。 ⑥不者，若屬皆且為所虜! 答案：“若輩、若屬、若曹”相當(dāng)于“你們”。 ⑦寇深矣，若之何 ? 答案： 2、指出下列句中與“且”有關(guān)的固定 詞組的用法和意義。 ①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《過秦論》） ②且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》） ③且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《 報(bào)任安書》） 答案：“且夫”句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。 ④且如今年冬，未休關(guān)西卒（《兵車行》） 答案：“且如”就像。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“所、為”的用 法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“所、為”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“所”作名詞、作助詞的用法；“為”作動詞、作介詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、 （一）所 【本義】用斧頭伐木的聲音——伐木聲。 【假借義】 1．用作名詞，“處所”“地方”“應(yīng)有的歸宿”。 2．用作助詞，放在動詞的前面，組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)短語，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情況”。 注意：此處用法區(qū)分又分兩種：看所字結(jié)構(gòu)在句中位置，判斷作何成分——賓語還是定語 （1）所字結(jié)構(gòu)做賓語的用法 （2）所字結(jié)構(gòu)做定 語的用法：“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。 3．用作助詞，放在介詞前面，組成介詞結(jié)構(gòu)短語，合起來作狀語，說明動作行為發(fā)生的處所、憑借的方法手段、產(chǎn)生的原因及其有關(guān)人物。 5．用在數(shù)量詞后面，表示大概的數(shù)目，通“許”。 6．量詞，房屋一棟、一處稱一所。 【固定詞組】 [所以] 1．表示原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”。 2．表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的方法” “是用來……的”"等。 【所在】 1.到處。 2.所在之處，處所。 （二）為 【本義】古代的人們驅(qū)趕大象幫助勞作——勞作、制作、做。 【引申義】 1．治理(國家) 2．動詞，可譯為“充當(dāng)、擔(dān)任、作為、成為” 3．作為、作用 4．認(rèn)為、是、算作 （1）判斷詞，是。 （2）以為，認(rèn)為。 【假借義】 1．用作介詞，表示被動，有時(shí)跟"所"結(jié)合，構(gòu)成"為所"或"為……所"，譯為“被”。 2．句末語氣助詞，表示疑問或反詰，用于句子末尾譯為“呢” 3．用作介詞，介引對象、原因、目的等語義成分(以下義項(xiàng)讀音為wei )。 ②引進(jìn)目的，可以翻譯為“為了”。 ③引進(jìn)原因，可以翻譯為“因?yàn)椤薄?/P> ④引進(jìn)方位或方向，可以翻譯為“向”“對”。 ⑤表示動作、行為的時(shí)間。可譯為"當(dāng)""等到"”當(dāng)”等。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》） ②成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》） ③某所，而母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》） 答案：名詞，處所，地方。 2、 ①此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門宴》） ②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《兩小兒辯日》） 答案：以為，認(rèn)為 ③如今人方為刀俎，我為魚肉。（《廉頗藺相如列傳》） ④非為織作遲，群家婦難為。（《孔雀東南飛》） 答案：判斷詞，是。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“所”的用法和意義。 ①會征促織，成不敢斂戶口， 而又無所賠償（《促織》） ②道之所存，師之所存也。（《師說》） ③過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》） ④漁人一一為具言所聞《桃花源記》 答案：放在動詞前同動詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。 ⑤夜則 以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》） ⑥臣所過屠者朱亥（《信陵君竊符救趙 》） 答案：“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。 2．指出下列句中“所以”的用法和意義。 ①吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞（《信陵君竊符救趙》） ②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》） 答案：表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的方法”、“是用來……的”等。③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》） ④吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》） ⑤所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》） ⑥原莊宗之所以得天下《伶官傳序》 答案：表示原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”。 3、分別指出下列句中“所謂”“所在”的用法和意義。 ①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》） ②非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》） 答案：所說的。 ③石之鏗然有聲音者，所在皆是也。（《石鐘山記》） 答案：到處。 ④原來有這等一個(gè)所在，且回衙去（《閨塾》） ⑤急趨之，折過墻隅，迷其所在。（《促織》） 答案：所在之處，處所。 4、指出下列句中“為”的用法和意義。 ①斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》） ②然后以六合為家，崤函為宮。（《過秦論》） ③卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》） ④冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》） ⑤趙王竊聞秦王善為（演奏）秦聲。（《廉頗藺相如列傳》） ⑥今日嬴之為（幫助）公子亦足矣（《信陵君竊符救趙》） ⑦南取百越之地，以為（劃為）桂林、象郡。（《過秦論》） ⑧為國以禮，其言不讓，是故曬之。（《論語》）； ⑨獨(dú)其為(有)文猶可識曰“花山” ⑩制造、造成“冰，水為之，而寒于水。 ⑾凡長安豪富人為(做、干)觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。 答案：有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活，應(yīng)該根據(jù)具體的語言環(huán)境進(jìn)行判斷。 二、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 判斷“所”在文中的意義。 “吾1所以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下2所欽。以其3所居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見其4所言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有5所過之時(shí)，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。 答案：1、可譯為……的原因 2、表示被動 3、“所+動詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語作用 6、可譯為用來……，靠他來……，……的方法（途徑、手段） 二、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》） ②遂為猾胥報(bào)充里正役。（《促織》） ③身死國滅，為天下笑，（《過秦論》） ④不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》） ⑤羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表被動，讀wéi，有時(shí)跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被”。 2、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①慎勿為婦死，貴賤輕何?。ā犊兹笘|南飛》） ②為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟（《莊暴見孟子》） ③今為宮室之美為之。（《莊暴見孟子》） ④《荀子·天論》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！?/P> 答案：介紹原因或目的。為了，因?yàn)椤?/P> 3、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》） ②請以趙十五城為秦 王壽。（《廉頗藺相如列傳》） ③臣請為王言樂。（《莊暴見孟子》） 答案：介紹涉及的對象。給，替。 ④為之奈何？（《鴻門宴》） ⑤如姬為公子泣（《信陵君竊符救趙》） ⑥不足為外人道也《桃花源記》。 答案：對，向。 ⑦為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》） 答案：表示動作、行為的時(shí)間?？勺g為“當(dāng)”“等到”等。 ⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（《鴻門宴》） ⑨是社稷之臣也。何以伐為？（《季氏將伐顓臾》） ⑩何故懷瑾握瑜而自令見放為？（《屈原列傳》） 答案：句末語氣詞，表示疑問或反詰。呢。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“與、則”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“與、則” 字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“與”作名詞、作助詞的用法；“則”作動詞、作介詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 三、 與 【本義】動詞，賜予別人一勺飯食——賜予、給予。 【引申義】 1．給予別人東西是為了和別人——結(jié)交、親附 2．與之親近則容易贊成他的觀點(diǎn)——贊成、贊許、援助 3、對付。①龐煖易與耳。 【假借義】 1、 介詞。 （1）比，和……比較。 （2）給，替。 （3）介詞。和，跟，同。 2． 連詞，相當(dāng)于“和”“同” “跟”。 注意：此用法與介詞用法要分清，義同而在句中所做成分不同，所以用法不同。 3．句末語氣詞，表示反問、疑問或感嘆，后作“歟”，此義項(xiàng)讀音為yú。 4．動詞，可譯為“參加、參與”，此義項(xiàng)讀音為yù。 【固定詞組】 【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個(gè)……” 【孰若】【與其……孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其……哪如……” 則 【本義】古代以貝類和刀形金屬作為貨幣——貨幣。 【引申義】 1．貨幣的輕重各有等差，需要制定法則加以衡量——法則、準(zhǔn)則 指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。 動詞。效法 2．副詞，是、就是。 3．副詞，就、立即。 【假借義】 1．用作連詞，表示多種語法關(guān)系。 ①連接前后相承接的語句，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“就”“便”“那么”。表示承接關(guān)系。譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經(jīng)是"。 ②連接轉(zhuǎn)折關(guān)系的語句，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“卻”“但”。表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為"可是""卻"；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。 ③表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“那么”。表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ④表示并列關(guān)系，不用翻譯。表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的"則"連用，每個(gè)"則"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為"就"，或不譯。 ⑤表對已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)。可譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。 ⑥表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。 2．助詞，無實(shí)際意義。 【固定詞組】 [然則]指示代詞“然”和連詞“則”的連用，意思是“既然如此，那么”。 【則是】只當(dāng)是。 【則則】贊嘆的聲音。 二、基礎(chǔ)自測 1． ①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見《鴻門宴》 ②而翁歸，自與汝復(fù)算耳《促織》 答案：介詞。和，跟，同。 ③陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》） ④與爾三矢，爾其無忘乃父之志!（《伶官傳序》） 答案：給，替。 ⑤吾孰與徐公美《鄒忌諷齊王納諫》 ⑥較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍《六國論》 答案：答案：比，和……比較。 2、 ①無乃爾是過與（《《季氏將伐顓臾》》） ②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與（《《季氏將伐顓臾》》） ③然則廢釁鐘與（《齊桓晉文之事》） 答案：通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。 ③然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（《勾踐滅吳》） ④勾踐載稻與脂于舟以行。（《勾踐滅吳》） 答案：連詞。和 ，跟，同。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“與”的用法和意義。 ①生三人，公與之母；生二子，公與之餼。（《勾踐滅吳》） ②則與一生彘肩（《鴻門宴》） ③與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》） 答案：動詞。給予，授予。 ④因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》） ⑤合從締交，相與為一（《過秦論》） ⑥與嬴而不助五國也（《《六國論》》） 答案：結(jié)交，親附。 ⑦龐煖易與耳。 答案：對付。 ⑧騫叔之子與師。（《騫叔哭師》） 答案：參加，參與。 ⑨吾與點(diǎn)也。 ⑩朝過夕改，君子與之。 答案：贊許，同意。 2．指出下列句中與“與”字有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①謂其妻曰：“我孰與城北徐公美”（《鄒忌諷齊王納諫》） ②沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》） ③公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》） ④吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：【孰與】【 與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個(gè)……” ⑤與其坐而待亡，孰若起而拯之（《馮婉貞》） ⑥與其殺是童，孰若賣之（《童區(qū)寄傳》） 答案：【孰若 】【與其……孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其……哪如……” 3、分別指出下列句中“則”的用法和意義。 ①項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（《鴻門宴》） ②故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》） ③徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石 鐘山記》） ④臨視，則蟲集冠上（《促織》） 答案：連詞。表承接。譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。 ⑤入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》） ⑥向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》） 答案：連詞。表?xiàng)l件、假設(shè)。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ⑦位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》） ⑧入則孝，出則弟。（《論語·學(xué)而》） ⑨小則獲邑，大則得城。 ⑩位卑則足羞，官盛則近諛。 答案：連詞。表并列。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系?？勺g為”就”，或不譯。 4、指出下列句中“則”的用法和意義。 ①于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》） ②手裁舉，則雙超忽而躍（《促織》） ③其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（《詩經(jīng)》） 答案：表轉(zhuǎn)折、讓步。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為“可是”“卻”；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為“雖然”“倒是”。 ④非死則徙爾（《捕蛇者說》） ⑤非其身之所種則不食（《勾踐滅吳》） 答案：表選擇。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。 ⑥此則岳陽樓之大觀也。（ 《岳陽樓記》） 答案：副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”。 ⑦及諸河，則在舟中矣。（《殽之戰(zhàn)》 四、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 ①《論語》六則。 答案：名詞。指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。 ②以身作則。 答案：準(zhǔn)則，法則。 ③遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。 答案：動詞。效法。 ④居則曰：“不吾知也！” 答案：通假。同“輒”，總是，常常。 ⑤與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。（《竇娥冤》） 答案：【則是】只當(dāng)是。 ⑥連呼則則。 答案：【則則】贊嘆的聲音。 二、課后鞏固促提升 1、判斷“與”在文中的意義。 朝過夕改，君子1與之，吾亦贊同。今將他人2與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅(jiān)3與！其4與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難5與也，應(yīng)使眾6與其事，7與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我8與，如之奈何？若棄之，此城能為我有9與？ 答案：1、動詞，可譯為贊許 4、介詞，可譯為和 7、動詞，可譯為結(jié)交 2、判斷“則”在文中的意義。 “此1則岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，美2則美矣，然岳陽樓之聞名，非徒借此也；若如此，3則天下如岳陽樓者多矣，何獨(dú)顯其名？只因范希文應(yīng)邀作賦，文播寰宇，于是岳陽樓4則天下名揚(yáng)。 當(dāng)世之風(fēng)，位卑5則足羞，官盛則近諛，范氏6則不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)。友人被貶，未別離去，眾人避之惟恐不及；及其得知，趕至河邊，7則友人已在舟中矣，足見其性情之篤。 答案：1、主謂之間，起強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)作用，可譯為“就是”，“是” 2、連詞，表讓步關(guān)系，可譯為“倒是” 3、連詞，假設(shè)，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種假設(shè)或推斷，可譯為“那么”“那就”“就” 4、連詞，表承接，表示兩件事情在時(shí)間或事理上的緊密聯(lián)系，可譯為“就”“便” 5、連詞，并列，兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對，結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句中，表示各分句之間是并列關(guān) 系。 6、連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為卻 7、連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來是”“原來已經(jīng)” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“以”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“以”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“以”作動詞、介詞、連詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 五、 以【本義】古代的一種農(nóng)具，形狀類似現(xiàn)在的鋤頭——耜、鋤。 【引伸義】 1．（1）動詞：用、使用、任用。 （2 ）認(rèn)為、以為 2．詞義虛化成為介詞，表示詞語間的各種語法關(guān)系。 （2）介詞，表示目的或原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/P> （3）介詞，引進(jìn)動作行為發(fā)生的時(shí)間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。 （4）介詞，起提賓作用，可譯為“把”。 （5）介詞，表示帶領(lǐng)，率領(lǐng)。表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時(shí)可譯為“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”。 3．連詞，表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“來”“用來”“以便”。 4．連詞，相當(dāng)于“而”，但不用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。 5．連詞，表示因果。 6．【固定詞組】 以是、是以：因此，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。 以為： 1．認(rèn)為 無以：（以，用。用來）沒有什么可以拿來。 何以：憑什么 二、基礎(chǔ)自測 1． ①愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》） ②士大夫終不肯以小 舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》） ③臣以神遇而不以目視?！垛叶〗馀！?/P> 答案：介詞，表示工具。譯為：拿，用，憑著。 ④以勇氣聞于諸侯。（《廉頗藺相如列傳》） ⑤久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》） ⑥皆好辭而以賦見稱。（《屈原列傳》） ⑦以資政殿學(xué)士行《指南錄后序》。 答案：表示憑借。譯為：憑，靠。 2．指出下列句中“以”的用法和意義。 ①操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧《廉頗藺相如列傳》 ③先以書遺操，詐云欲降《赤壁之戰(zhàn)》。 答案：表示所處置的對象。譯為：把。 ④不賂者以賂者喪（《六國論》） ⑤所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也 （《游褒禪山記》） ⑥諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》） 答案：連詞，表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤薄?/P> ⑦木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》） 答案：連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為“而”，或不譯。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句 中“以”的用法和意義。 ①以八月十三斬于市。 ②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。 ③果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。 答案：表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。 ④趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》） ⑤卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》） ⑥懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） 答案：表示原因。譯為：因?yàn)?，由于?/P> ⑦今以實(shí)校之。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑧余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。 2．指出下列句中“以”的用法和意義。 ①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》） 答案：連詞，表示并列或遞 進(jìn)關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ③余與四人擁火以入。（《石鐘山記》） ④樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》） ⑤各各竦立以聽。（《促織》） 答案：連詞，表示承接關(guān)系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為“而”或省去。 ⑥請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》） ⑦當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教 吾子與汝子（《祭十二郎文》） ⑧為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國論》） 答案：連詞，表示目的關(guān)系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g“ 而”“來”“用來”“以致”等。 3、分別指出下列句中“以”的用法和意義。 ①受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時(shí)間）（《出師表》） ②指從此以往十五都予趙。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》） ③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍） 答案：助詞。作語助， 表示時(shí)間、方位和范圍。 ④逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》） 答案：作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。 4、分別指出下列句中“以”的用法和意義。 老臣以媼為長安君計(jì)短也。（《觸龍說趙太后》） 皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：動詞，以為，認(rèn)為。 忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》） 答案：動詞，用，任用。 答案：名詞。譯為：緣由 ，原因。 六、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 1、指出下列句中“以”的用法和意義。 ①固以怪之矣。 ②日以盡矣。 答案：通假，通“已”，已經(jīng)。 ③無以，則王乎？ 答案：通“已”，止。 2、下列句中“以”字意義和用法相同的是 ( A.趙亦盛設(shè)兵以待 C.夫夷以近，則游者眾 E.以其求思之深而無不在也 G.今以鐘馨置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 答案：BG(A目的連詞 B把 C并列連詞 D順承連詞 E因?yàn)?F憑借 G把 H在) 二、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“以”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①虎視之，龐然大物也，以為神。 ②醫(yī)之好治不病以為功！ 答案：認(rèn)為,把……當(dāng)作或看作。 ③南取百越之地，以為桂林、象郡。（以為：把它設(shè)為。） ④鑄以為金人十二。 答案：把……作為或制成。 ⑤余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》） ⑥公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也（《信陵君竊符救趙》） 答案：【以是】【是以】相當(dāng)”因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。 ⑦項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！保ā而欓T宴》） ⑧王語暴以好樂，暴未有以對也（《莊暴見孟子》） ⑨故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江（《勸學(xué)》） ⑩臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年（《陳情表》） 答案：【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……” 2、判斷“以”在文中的意義。 “秉燭夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，則出無傷；否則，3以如吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)4以書卷為伴，棄夷5以近則隨眾而游，險(xiǎn)以遠(yuǎn)則獨(dú)不敢至之怯，慕“凌九霄6以鬧天宮”之勇，從而可醉乎 “木欣欣7以向榮，泉涓涓而始流”之美…… 暢游書海8以極夫天地之樂，如此，9以帝位予我，亦棄之也，豈10以一冕之故而棄心神之逸？11以吾有如此之意，故方能長享逸樂。 吾雖12以康熙六年至京師，然終未13以權(quán)貴交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見15以”之嘆。 答案：1、名詞，可譯為原因 3、介詞，動作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法馺其他 ，可譯為憑借 4、介詞，可譯為把 6、連詞，相當(dāng)于而，表承接關(guān)系 8、連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來” 9、介詞，起提賓作用，可譯為“把” 10、介詞，可譯為因 12、介詞，可譯為在 14、連詞，表界限或范圍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“因”“也”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“因”“也”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“因”作動詞、介詞、副詞的用法。掌握“也”作語氣詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 七、 因 （一）介詞。 1．依照，根據(jù)。 2．依靠，憑借。 3．趁著，趁此。 4．通過，經(jīng)由。 5．因?yàn)?，由于?/P>
（二）副詞。 1．于是，就；因而。 2．原因，緣由，機(jī)緣。 于今無會因。（《孔雀東南飛》） （三）動詞 1．根據(jù)。 2．沿襲，繼續(xù)。 【也】 （一）句末語氣詞， 1．表示判斷語氣。 2．句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。 3．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。 4．用在句末，表示疑問或反詰語氣。 5．用在句末，表示祈使語氣。 （二）句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。 【固定詞組】 【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說的就是……啊”。 【也哉】語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。 【也歟】表疑問，相當(dāng)“么”。 【也夫】表肯定兼感嘆的語氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”。 二、基礎(chǔ)自測 1、指出下列句中“也”的用法和意義。 ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》） ②吾 王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》） ③使秦復(fù)愛 六國之人，則遞三世可至萬世而 為君，誰得而族滅也？ 答案：用在句末，表示疑問或反詰語氣。 ④攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《崤之戰(zhàn)》） ⑤當(dāng)相與共謀之，勿令姊有窮途之慮也（《杜十娘怒沉百寶箱》） 答案：用在句末，表示祈使語氣。 ⑥是說也，人常疑之。（《石鐘山記》） ⑦其聞道也亦先乎吾。（《師說》） 答案：句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。 2、指出下列句中“也”的用法和意義。 ①詩云：“他 人有 心，予忖度之?！薄蜃又^也（《齊桓晉文之事》） 答案：【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說的就是……啊”。 ②豈非計(jì)久長，有子孫相繼為王也哉？（《觸龍說趙太后》） ③窮予生之光陰以療梅也哉?。ā恫∶佛^記》）③ 豈獨(dú)伶人也哉！（《伶官傳序》） 答案：【也哉】語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。 ④巫、醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟？ 答案：【也歟】表疑問，相當(dāng)“么”。 ⑤《史記·太 史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！” 答案：【也夫】表肯定兼感嘆的語氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“因”的用法和意義。 ①罔不因勢象形。（《核舟記》） ②變法者因時(shí)而化。 ③善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。 答案：介詞。依照，根據(jù)。 ④因利乘便，宰割天下，分裂山河（《過秦論》） ⑤因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》） ⑥又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》） 答案：依靠，憑借。 2、指出下列句中“因”的用法和意義。 ①不如因而厚遇之。（《鴻門宴》） ②因擊沛公于坐。（《鴻門宴》） 答案：趁著，趁此。 ③ 因賓客至藺相如門謝罪。（ 《鴻門宴》） 答案：通過，經(jīng)由。 ④因造玉 清宮，伐山取材，方有人見之。 ⑤恩所加則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思書》） 答案：因?yàn)椋捎凇?/P>
3．指出下列句中“因”的用法和意義。 ①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》） 答案：副詞。于是，就；因而。 ③于今無會因。（《孔雀東南飛》） 答案：副詞。原因，緣由，機(jī)緣。 答案：動詞，根據(jù)。 ①蒙故業(yè)，因遺策。（《過秦論》） ②加之以師旅，因之以饑饉。 答案：動詞，沿襲，繼續(xù)。 4、分別指出下列句中“也”的用法和意義。 ①城北徐公，齊國之美麗者也（《鄒忌諷齊王納諫》） ②張良曰：“沛公之參乘樊噲者也”（《鴻門宴》） 答案：句末語氣詞，表示判斷語氣。 ③即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易 之也（《齊桓晉文之事》） ④雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》） 答案：句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。 ⑤鳴呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《過秦論》） ⑥至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》） ⑦古之人不余欺也（《石鐘山記》） 答案：用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。 八、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 1、下列加點(diǎn)的“因”字意義和用法相同的是 ( A.上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 E．送之至湖口，因得觀所謂石鐘者 答案：CE(A于是，就 B趁機(jī) C于是。就 D憑借 E于是，就 F通過) 2、下列句中加點(diǎn)的“也”的意義和用法與例句相同的二項(xiàng)是( 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 A.故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 B.廉者，趙之良將也 C.師道之不傳也久矣 D.公子畏死邪，何泣也 答案：A、B(A助詞，表判 定語氣 B助詞，表判定語氣 C表停頓 D助詞，表疑問語氣) 二、課后鞏固促提升 1、判斷“因”在文中的意義。 1因能授官，不以門第取人，且不2因舊制，此乃曹操成大業(yè)之3因。其常4因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，5因乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦6因許攸之力而得，此正如7因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚8因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？9因此其得眾人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。 答案：1、介詞，可譯為根據(jù) 3、名詞，可譯為原因 5、副或連，可譯為于是 7、介詞，可譯為經(jīng)由 9、介詞，可譯為因?yàn)?nbsp; 2、判斷“也”在文中的意義。 “師道之不傳1也久矣，汝何以能復(fù)之2也？”“吾將勸勉督責(zé)以行之3也?！薄叭曛?，金玉4也。汝之心胸，吾輩何能及5也！” 答案： 1、助詞，句中表停頓，舒緩語氣 2、句末語助，表疑問語氣 3、句末語助，表肯定語氣 4、句末語助，表判斷語氣 5、句末語助，表感嘆語氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“于”“者”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“于”“者”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“于”作介詞的用法。掌握“者”作助詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 九、 【于】 （一）介詞。 1．在，從，到 2．“在……方面”“從……中”。 3．由于 4．向，對，對于。 5．被。 6．與，跟，同。 7．超過，比。 8.給。 9．按照，根據(jù)。 【于是】 1．相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，對此，從此，因此。 2．連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。例： 【見……于】表示被動。 【者】 （一）助詞。 1．指人、物、事、時(shí)、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。 2．用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。 3．用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。 4．放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。 5．放在主語后面，引出判斷，不必譯出。 6．用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不必譯出。 7．放在分句的句末，引出原因。 （二）語氣詞。 1．放在疑問句的句末，表示疑問語氣 等。 二、基礎(chǔ)自測 1、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①有復(fù)言 令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?。ā队|龍說趙 太后》） ②秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也（《廉頗藺相 如列傳》） 答案：助詞。指人、物、事、時(shí)、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。 ③此數(shù)者，用兵之患也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ④或異于二者之為，何哉？（《岳陽樓記》） 答案：用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。 ⑤言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說》） ⑥然往來視之，覺無異能者（《黔之驢》） 答案：用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。 2、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①求人可使報(bào)秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》） ②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。 ③廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》） ④師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》） 答案：放在主語后面，引出判斷，不必譯出。 ⑤近者奉辭伐罪。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑥古者以天下為主，君為客。 ⑦遠(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。 答案：用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不必譯出。 3、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》） ③吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：放在分句的句末，引出原因。 ①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也（《廉頗 藺相如列傳》） ②誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》） 答案：語氣詞。放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①乃設(shè)九賓禮于庭。（在）《廉頗藺相如列傳》 ②縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。 ③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（前一個(gè)“于”：從）（《勸學(xué)》） ④從徑道亡，歸璧于趙。（到）《廉頗藺相如列傳》； ⑤箕畚運(yùn)于渤海之尾《愚公移山》 答案：介詞。在，從，到 2、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①荊國有余地而不足于民。 ②于人為可譏，而在己為悔。（《游褒禪山記》） 答案：“在……方面”“從……中”。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于 思，毀于隨。（《進(jìn)學(xué)解》） 答案：由于 ①請奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》） ②魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰……（《赤壁之戰(zhàn)》） ③愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說》） 答案：向，對，對于。 3、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①君幸于趙王?！读H藺相如列傳》 ②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） 答案：被。 ③身長八尺，每自比于管仲、樂毅。 ④燕王欲結(jié)于君?！读H藺相如列傳》 ⑤莫若遣腹心自結(jié) 于東，以共濟(jì)世業(yè)?！冻啾谥畱?zhàn)》 答案：與，跟，同。 ⑥孔子曰：“苛政猛于虎也?！?/P>
⑦青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（后一個(gè)“于”：比）（《勸學(xué)》） 答案：超過，比。 ⑧陳涉少時(shí)，嘗于人傭耕《陳涉世家》 答案：給。 ⑨于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中《史記·淮陰侯列傳》 答案：按照，根據(jù)。 4、指出下列句中與“于”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①于是賓客無不變色離席。（在這時(shí)） ②吾祖死于是，吾父死于是。（在這種情況下）（《捕蛇者說》） ③于是秦王不懌，為一擊罅。（對此）《廉頗藺相如列傳》 ④于是余有嘆焉。（因此）（《游褒禪山記》） ⑤遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此） 答案：【于是】相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，對此，從此，因此。 5、指出下列句中與“于”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》） ②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》） ③于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊。（《觸龍說趙太后》） 答案：連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。 ④吾長見笑于大方之家（《秋水》） ⑤今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉（《愚溪詩序》） 答案：【見……于】表示被動。 十、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 1、下列加點(diǎn)的“于”字意義和用法相同的是 ( A.臣恐見欺于王而負(fù)趙 B.冰，水為之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 ，不拘于時(shí) D.沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬 答案： AC(A被 B比 C被 D引進(jìn)對象) 2、下列句中加點(diǎn)的“者”的意義和用法與例句相同的二項(xiàng)是( 例：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自命“蟹殼青” A.廉頗者，趙之良將也 C.今者項(xiàng)莊舞劍，其意常在沛公也 答案：B(A判定語氣 B……的人 C附在時(shí)間詞后面，不譯 D判定語氣) 二、課后鞏固促提升 1、判斷“于”在文中的意義。 “黃鳥1于飛，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，則久別矣。自十年前偶見之，3于今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美則倍4于昔。吾鄉(xiāng)之美已聞5于四方。世人皆欲老6于吾鄉(xiāng)，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等暢飲抒懷，陶然醉9于是，不亦樂乎？ 答案：1、助詞，動詞詞頭 3、介詞，可譯為到 5、介詞，表示被動，可譯為被 7、介詞，表示對象，可譯為“對”或“向” 9、于：介詞，可譯為在，是：代詞，可譯為這 2、判斷“者”在文中的意義。 李白1者，詩仙也。為當(dāng)國2者所拒，遂游于此山。今3者，山中與幽人對酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國忠捧墨，詩諷楊妃，此數(shù)4者乃其得罪之源，亦其個(gè)性之抒揚(yáng)，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩，其詩傳于后世5者不可勝計(jì)，遂就其萬世英名。 答案：1、放在一個(gè)詞或短語的后邊，起提頓作用，不譯 2、附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語，指稱上文所說的人、事、物，譯為“的人”“的事”“的東西”“的想法”“的做法” 3、放在時(shí)間詞之后，起語氣助詞作用，不譯 5、助詞，定語后置標(biāo)志 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“焉”“之”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“焉”“之”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“焉”作兼詞的用法；掌握“之”作助詞的用法。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 十一、 【焉】 （一）兼詞。 1．相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。 （二）代詞。 1．相當(dāng)于“之”。 2．哪里，怎么。 （三）語氣詞。 1.句末語氣詞，了，啊，呢。 2．作句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。 【之】 （一）代詞。 1．第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。 2．指示代詞，這，此。 （二）助詞。 1．相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。 2．放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。 3．放在倒置的動（介）賓短語之間，作為賓語提 前的標(biāo)志。 4．放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。 5．用在時(shí)間詞或動詞（多為不及物動詞）后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。 （三）動詞，到……去。 二、基礎(chǔ)自測 1、指出下列句中“焉”的用法和意義。 ①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國論》） ②一羽之不舉，為不用力焉。（《齊桓晉文之事》） ③則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》） 答案：語氣詞。句末語氣詞，了，啊，呢。 ④句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺（《師說》） ⑤少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（《赤壁賦》） 答案：作句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。 ⑥盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落（《阿房宮賦》） ⑦于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉（《石鐘山記》） 答案：助詞，作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。 2、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》） ②譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》） ③詩云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^ 也。（《齊桓晉文之事》） 答案：助詞，放 在倒置的動（介）賓短語之間 ，作為賓語提前的標(biāo)志。 ①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》） ②人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列傳》） 答案：助詞，放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。 ①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》） ③頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》） 答案：助詞，用在時(shí)間詞或動詞（多為不及物動詞）后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。 3、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》） ②奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》） ③有牽牛而過堂下者，王見之，曰：“牛何之?”（《齊桓晉文之事》） ④卒之東郭墦間，之祭者，乞其余；不足，又顧而之他。（《齊人有一妻一妾章》） 答案：動詞，到……去。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“焉”的用法和意義。 ①三人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校?。（《論語》） ②積土成山，風(fēng)雨興焉（從這里）。（《勸學(xué)》） ③五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公子被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。（《五人墓碑記》） 答案：兼詞。相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。 ④且焉置土石？（《愚公移山》） ⑤非再至，焉知其若此？ ⑥焉有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》） 答案：相當(dāng)于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。 ⑦惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》） ⑧猶且從師而問焉。（《師說》） ⑨去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。（《五人墓碑記》） 答案：代詞。相當(dāng)于“之”。 ⑩未知生，焉知死（《論語》） ⑾割雞焉用牛刀（《論語》） 答案：哪里，怎么。 2、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①太后盛氣而揖之。（《觸龍說趙太后》） ②不知將軍寬之至此也。 （之：我）（《廉頗藺相如列傳》） ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。（之：我）（《信陵君竊符救趙》） ④且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪？（之：我）（《信陵君竊符救 趙》） ⑤然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（之：你）（《與妻書》） 答案：代詞。第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。 3、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏將伐顓臾》） ②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（《季氏將伐顓臾》） ③之二蟲又何知。（《逍遙游》） ④均之二策，寧許之以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》） 答案：指示代詞，這，此。（②前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。） 4、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》） ②子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。（《勾踐滅吳》） 答案：助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。 ①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》） ②客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。（ 《勾踐滅吳》） ④王無異于百姓之以王為愛也。 答案：助詞，放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。 十二、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 1、下列加點(diǎn)的“焉”字意義和用法相同的是 ( A.于亂石之間擇其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉 C.焉有仁人在位，罔民而可為也 D.積土成山，風(fēng)雨興焉 E.王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉 答案：AF(A詞尾，…的樣子 B之，他 C哪 里 D兼詞，于之 E語氣助詞 F詞尾，……的樣子) 2、下列加點(diǎn)的“之”字意義和 用法相同的是 ( A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲 B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉 D.以其求思之深而無不在也 E.師道之不傳也久矣 F.譬若以肉投餒虎，何功之有 BF(A這 B助詞，提前賓語 C往，到……去 D助詞，不譯 E取獨(dú) F助詞，提前賓語) 二、課后鞏固促提升 崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭1焉，狹狹焉，未料及有伏2焉，山上大石紛落，但大呼“且3焉置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆4焉，驕而輕敵，5焉能不??？如此，縱萬軍于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，則必?zé)o顏世上矣。 答案： 1、形容詞詞尾，可譯為……的樣子 2、兼詞，“于”+“是”或“之”，可譯為“在這里” 3、兼詞，“于”+“何”，可譯為在哪里 4、句末語氣助詞，不譯 5、疑問代詞，可譯為怎么 6、句末語助，可譯為呢 7、代詞，可譯為他們 2、判斷“之”在文中的意義。 一僧欲1之南海，詢于唐僧，唐僧不2之應(yīng)。久3之，此僧以簞食瓢飲4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何難6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝8之言亦過矣，君將驕而笑9之乎？” 答案： 1、動詞，可譯為到、往 2、代詞，可譯為他 3、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時(shí)間詞后，不譯 4、指示代詞，可譯為這樣 5、代詞，可譯為這件事 6、助詞，賓語前置標(biāo)志，不譯 7、助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯 8、結(jié)構(gòu)助詞，可譯為的 9、人稱代詞，可譯為我 |
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