（一）語意重復（重復贅余）類

　　成語使用中的意義重復是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重復的部分，進而造成使用失當。語意重復，尤其是那種比較隱蔽的語意重復（不表現(xiàn)為字面上的重復），是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤類型。解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯(lián)系語境，考慮成語在具體語言環(huán)境中是否有意義重復的現(xiàn)象。

　1．他惡習不改，整日沉迷于賭博之中，最后弄得傾家蕩產(chǎn)，這完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪過或災禍都由自己惹來的，其意義與“由于”重復。）

　2．他拿自己那篇不像樣的文章到處炫耀，也不怕被大家貽笑大方。（貽笑大方指被行家譏笑，本身含被動語氣。）

　3．這本拼湊起來的“名家”短篇小說集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。（“差強人意”指大體上使人滿意，與“基本”的意義重疊。）

　4．那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學子。（“莘莘”是形容眾多，與“許多”相重復。）

　5．他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。（“難言之隱”的“隱”與“苦衷”重復。苦衷：痛苦或為難的心情。）

　6．江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（“全身”與“遍體鱗傷”的“遍體”重復。）

　7．綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。（“人民”與“生靈涂炭”的“生靈”重復。）

  8．他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。（不虞之譽：沒有意料到的贊揚。不虞：意料不到）

  9．看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（忍?。汉Γ徊唤簾o法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。）

  10．夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。（孑然一身：孤孤單單一個人。）

（二）自相矛盾（不合邏輯）類

    有些成語，由于沒有準確而全面地掌握其含義，在使用過程中與句子的其他部分表達的語意產(chǎn)生了矛盾。  

  1．為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。（“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾）

  2．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾）

  3．關于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。（2007山東卷）【分析】“自相矛盾”的意思是用自己的長矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行相互抵觸。語境里的“媒體報道與美國官方、軍方”怎能說得上是“自相”呢？

  4．近兩三年來，某市大型商場所贈營業(yè)面積相當于過去十年所贈營業(yè)面積的三倍，但前往購物的消費者卻寥寥無幾，出現(xiàn)了僧多粥少的局面。（2007四川卷）【分析】“僧多粥少”比喻不夠分配之意，而前半句說“消費者寥寥無己”，后半句怎能說“僧多粥少呢？明顯的“供大于求”嘛。

  5．這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，為時太晚?！痉治觥?SPAN lang=EN-US>“亡羊補牢”比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。與“為時太晚”矛盾。

（三）望文生義類

    成語的意義一般是比較穩(wěn)定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面了解大意，或從現(xiàn)代漢語的角度去理解，就容易產(chǎn)生錯誤。成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入了解其本質的內涵。忌望文生義，宜整體理解。有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。但由于語境不同，其意義及用法有細微差別，或者其適用范圍有別，必須細加區(qū)別，才能準確判斷。

  1．這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足為訓指不值得當作遵循的準則或典范。訓：法則、典范。）

　2．乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗，不冷而發(fā)抖。（不寒而栗指不是因為寒冷而渾身發(fā)抖，形容非常恐懼。）

　3．這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。（刊，刪改。指不能刪改的、極為精當?shù)难哉?。?SPAN lang=EN-US>

　4．上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲A球隊無法比擬的，只能望其項背。（望其項背指能夠望得上別人的頸項和脊背，表示比得上或趕得上。多用于否定句式。）

　5．這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家里，幾乎萬人空巷。（空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。）

　6．老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。（堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。）

　7．雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態(tài)度好，所以罪不容誅。（罪不容誅指判處死刑也不足以抵償，形容死有余辜，可改為“罪不至死”。）

　8．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。（文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點：涂上一點，表示刪去。）

  9．興華實業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關方面調解無果后，不得不對簿公堂。（“對簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對質”）

  10．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。（“屢試不爽”指經(jīng)過多次試驗都沒有差錯，“爽”是“差錯”之意；而該句將“爽”誤解為爽快、舒服，屬望文生義。）

  11．電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。（“耳提面命”的意思是不僅要當面告訴他，而且還要揪著耳朵叮囑，后來形容懇切教導。句子只片面地認為是“當著面”的意思。）

  12．王懿榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人。（“刮目相看”，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。文中要說的是被吸引認真審視的意思，望文生義，使用錯了。）

  13．A．在這次舉行的“當代書法展上”，各種書體與風格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。（等量齊觀：等，同等；量，衡量；齊，同樣。意思是不管事物的差異，同等看待。此處應該用“異彩紛呈”。）

  14．“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。（高山仰止：高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。指高尚的道德使人仰望。此題中將“高山仰止”誤解為“面對書山，停止不前”，因而犯了“望文生義”的錯誤。）

  15．第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。（“首當其沖”意思是首先受到某種勢力的攻擊或遭受到某種災難。）

  16．由于發(fā)表網(wǎng)絡歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡上去，這也造成了網(wǎng)絡歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。（2007湖北卷）【分析】魚目混珠比喻拿假的東西充真的東西。句子講的是“網(wǎng)絡歌曲上傳隨便，好壞參半”。因此它應該用“魚龍混雜”。

  17．近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。（2007全國Ⅱ卷）【分析】“間不容發(fā)”指空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。句子要用的是“刻不容緩”。

  18．我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了（2007廣東卷）【分析】“妄自菲薄”是指過分地看輕自己。應該用“妄自尊大”。

  19．在這次比賽中，中國隊運用靈活的攻換轉換戰(zhàn)術，收到了事倍功半的效果，早早奠定了勝局。（2005年北京春招卷）【分析】“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小。句中把它與語素完全相同，但語素位置不同，且語意相反的成語“事半功倍”混淆了。

  20．“權錢交易”“權權交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。（2005年江西卷）【分析】“不容置喙：喙，指鳥獸的嘴，借指人的嘴；整個成語是不讓人有（插嘴）說話的機會的意思，與成語“不容置疑”（不容許懷疑，形容非常真實可靠）相差一字。應改為“不容置疑”。

  21．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。（2005年江西卷）【分析】不以為然，不認為是對的，表示不同意（多含輕視），與成語“不以為意”（不必在意，不把有關的事放在心上）相差一字。應改為“不以為意”。

    類似成語還有：駭人聽聞與聳人聽聞、無微不至與無所不至、 不以為然與不以為意、目光如豆與鼠目寸光、不足為訓與不足為戒、不脛而走與不翼而飛、不可理喻與不可思議、無可厚非與無可非議、處心積慮與殫精竭慮、故步自封與墨守成規(guī)、側目而視與刮目相看、 義不容辭與責無旁貸、談笑風生與談笑自若、狼狽為奸與朋比為奸、不落窠臼與別出心裁、獨樹一幟與匠心獨運、耳聞目睹與耳濡目染、含糊其詞與閃爍其詞、魚龍混雜與魚目混珠、穿鑿附會與牽強附會等。

    近義成語：不可一世――目空一切  安然無恙――平安無事   鞭辟入里――入木三分  同日而語――相提并論  息息相關――休戚相關  潛移默化――耳濡目染  舍本逐末――本末倒置  視而不見――視若無睹    千絲萬縷――千頭萬緒  首當其沖――當務之急  間不容發(fā)――親密無間  匪夷所思――不可思議  無可非議――無可厚非  后起之秀――后來之上  置之度外――置之不理  盡善盡美――十全十美  刻不容緩――迫不及待  隨機應變――見機行事  念念有詞――振振有詞  東山再起――死灰復燃  不以為然――不以為意  不脛而走――不翼而飛  自命不凡――自以為是  食古不化――食而不化  不謀而合――不約而同   稱心如意――心滿意足

2．誤用頻率高的形近成語之區(qū)分

 處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。

 殫精竭慮：用心精力，費盡心力。

 蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。

 崢嶸歲月：不平凡的歲月。

 不脛而走：消息傳得很快。

 不翼而飛：表示東西丟失用。

 不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。

 不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

 不可向邇：不能接近。

 不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

 不可開交：無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

 不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。

 不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。

 不以為意：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認真對待。

 不以為然：然，正確；不以為然即不認為對，表示不同意。

 不足為訓：不值得作為準則。與教訓無關。

 不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點。

 不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。

 不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。

 不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

 不容置辯：不容許申辯、解釋。

 改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

 改弦易轍：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。

 漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上

 漠不關心：對人和事物冷淡不關心。

 事半功倍：形容費力大收效小。

 事倍功半：形容費力小收效大。

 聳人聽聞：故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

 駭人聽聞：多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

 紛紛揚揚：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

 沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

 付之一炬：一把火燒光。

 付之一笑：用笑一笑來回答、對待它。

 另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對待，一般是較好的對待。

 刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

 望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

 望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。

 罪不容誅：易誤解為有罪卻不當殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。

 罰不當罪：多指處罰過重。

 危言危行：講正直的話，做正直的事。

 危言聳聽：故意說些驚人的話，讓人聽了害怕。

 休戚相關：比喻彼此間禍?；ハ嚓P連。

 休戚與共：同甘共苦。

 無所不至：什么地方都去，什么壞事都干。

 無微不至：待人細致周到，體貼入微。

 無所不為：什么壞事都干。

 一蹴而就：一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

 一揮而就：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

 魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

 魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

 洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。

 洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續(xù)不斷。

（四）色彩失當類

　　成語的色彩可以分為感情色彩和語體色彩。感情色彩中褒貶誤用是考查的重點，感情色彩變化則是難點。例如“燈紅酒綠”這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。“想入非非”，可以是貶義詞（胡思亂想），也可以是一個中性詞（思想進入虛幻境界，想到非常玄妙虛幻的地方去了。非非：原為佛家語，表示虛幻的境界）。如：“關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。”類似的成語還有如虎添翼（比喻強大的得到援助后更加強大；也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡）、東山再起（指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢）、獨來獨往（獨身往來，不與人為伍；比喻事事不與人相同）、獨善其身（原意是做不上官就修養(yǎng)好自身?，F(xiàn)指只顧自己，不管別人）、高視闊步（眼睛向上看，邁大步走路。形容氣慨不凡或態(tài)度傲慢）、旁若無人（好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲）等。

　　有的成語常用在書面語中，有的則常出現(xiàn)在口語中，要根據(jù)不同的語境選用不同語體的近義成語。

?。保斞赶壬鷮τ谟讶?，尤其對于青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。（“無所不至”意思是沒有達不到的地方?，F(xiàn)多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。貶義。）

　2．現(xiàn)實中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。（“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。指為人坦率真誠，不用心機。褒義。）

　3．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著去追逐（不好的事物））

　4．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（處心積慮：形容蓄謀已久，千方百計地盤算（多含貶義））

　5．小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（彈冠相慶指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。）

　6．我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。（株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。）

 7．這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了）

 8．陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（口頭語“半斤八兩”常含貶義，且語體色彩也不妥）

 9．極端個人主義者總以為人都是為自己的，在他們心目中，那些舍己為人、公而忘私的行為是不堪設想的。（不堪設想：事情的結果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。是貶義詞，這里當作褒義詞使用了。）

 10．近年來，新聞學專業(yè)越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。（蠢蠢欲動：指敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。貶義詞，此處用來指報考學生顯然不對。根據(jù)語境，應該使用“躍躍欲試”。）

 11．在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。（鳳毛麟角，指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。這里用“鳳毛麟角”來形容“不自覺者”，顯然把感情色彩搞錯了。）

 12．他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運用在自己的文章中。（斷章取義，不顧全篇文章或談話的內容，而只根據(jù)自己的需要孤立地選取其中一段或一句的意思。貶義詞。）

 13．辯論會上，選手們唇槍舌戰(zhàn)，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。(巧舌如簧：舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。貶義。不能用來贊美選手們的辯論技巧。誤當褒義詞用。）

 14．老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（“氣沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當，又不分輕重）

 15．在學習上也是這樣，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。(“師心自用”意思是固執(zhí)己見，自以為是)

 16．班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象要及時制止，等到蔚然成風后再治理就困難多了。（“蔚然成風”形容美好事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。用于褒義）

 17．為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見人就侃侃而談的工作作風。（“侃侃而談”意思是說話有根有據(jù)，從容不迫。褒義。應換成“夸夸其談”）

 18．昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。（死得其所：形容死得有意義、有價值。所：處所，地方。褒義詞，不能用于犯罪分子）

 19．胡荼任身居高位，不思進取，反而貪污受賄，最終撤職罷官，落得個功成身退的下場。（功成身退：指大功告成之后，自行隱退，不再復出。功業(yè)建成后引身而退，是褒義詞，不能用在貪官身上。）

搭配不妥

（五）張冠李戴 類（偷梁換柱、用錯對象類）

　　 每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當，便會出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

 1．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟”是形容“書籍”很多）  

 2．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。“巧奪天工”適用于描述人工制作的東西，不用于自然物）

 3．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（洗心革面：比喻徹底改悔。也說革面洗心。往往用于犯有過失或罪行的人）

 4．他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。(信：聽憑，隨意；信筆：隨意書寫；涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。“信筆涂鴉”是指寫字，不是畫畫)

 5．突然，一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。（白駒過隙：白駒：白色駿馬，比喻太陽；隙：縫隙。像小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。此指“影子閃得快，對象錯） 

  6．即便是文學作品，也應該有個尺度，不可脫離實際，將情感的世界描寫得天花亂墜。（天花亂墜：指說話有聲有色，非常動聽，多指夸大的或不切實際的。陳述的對象是“說話”，而非描寫。）

 7．風格鮮明、體系完整、精細雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨樹一幟。（洋洋灑灑：①形容文章或說話內容豐富，連續(xù)不斷。②形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。這里拿來形容“中華地方文化”，牛頭不對馬嘴）

 8．求學期間，他春風得意，事事順心．沒料到踏人社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。（遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個品質不好的丈夫。）

  9．近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。（間不容發(fā)：①中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小。②比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。此處應該使用“刻不容緩”。）

 10．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。（畢其功于一役：經(jīng)過一場戰(zhàn)斗就取得全部的勝利。對象指“戰(zhàn)斗”，而句中用來指“工人裝車”，對象不當。）

 11．小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。（琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。不能用來形容“鋼絲紗窗”、“大理石地面”和“漂亮的吊燈”。）

 12．他們到底扶持了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。（脫穎而出：比喻人的才能顯示出來。對象指人才，而非“企業(yè)”。

附錄：

    舉案齊眉相敬如賓破鏡重圓琴瑟之好――用于夫妻之間；秦晉之好――用于兩姓聯(lián)姻；人老珠黃――用于婦女；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；；比翼雙飛——夫妻之間恩愛；耳提面命――用于長輩對晚輩；三令五申――用于上級對下級；揮灑自如――用于書寫作畫；不脛而走――用于消息；不恥下問——向學問差、地位低問；豆蔻年華――用于女子十三四歲；蓬蓽生輝――用于稱謝別人的到來或別人贈送的字畫；鬼斧神工――用于建筑、雕塑等技能的精巧（強調人工技藝）；“巧奪天工”只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧；如履薄冰――用于人的心境；循序漸進――用于工作學習；不翼而飛——東西丟失或不見；篳路藍縷――用于創(chuàng)業(yè)的艱辛；擢發(fā)難數(shù)――用于罪行；鳳毛麟角——比喻珍貴而稀少的人或事物；皓齒明眸——形容女子容貌美麗；“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“別出機杼”是指文藝作品的；“汗牛充棟”是形容書籍極多；（浩如煙海，卷帙浩繁）；“嶄露頭角”多指青少年；“篳路藍縷”只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛；“耳提面命”用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。（聆聽教誨）；“三令五申”用于上級對下級；“揮灑自如”用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度；“功高不賞”一般用于對別人的評價。功勞極大，無法賞賜。形容功勞之大。渙然冰釋   堅苦卓絕 艱苦卓絕    刻骨銘心   良莠不齊    琳瑯滿目    鱗次櫛比  如數(shù)家珍    美輪美奐    滿城風雨   萍水相逢    破鏡重圓    如坐春風   莘莘學子

（六）謙敬錯位

   有些成語是謙詞，只能對自己；有些成語是敬詞，只能稱別人。如果謙敬錯位，就會造成語病。

 1．我們一定要謙虛謹慎，不恥下問，認真學習別人的先進經(jīng)驗，把工作做得更好?！痉治觥?SPAN lang=EN-US>“不恥下問”的意思是不以向地位、學問比自己低的人請教為恥，用以稱贊別人，是敬詞。該句把敬詞當成謙稱了。

 2．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。。(2001年全國卷) 【分析】“蓬蓽生輝”，“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于已。①句卻把它用在“您”對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。

 3．小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。” （2005年廣東卷）【分析】拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒。

 4．我總結自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷?！痉治觥?SPAN lang=EN-US>“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬贊，只能對人,句⒁卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。

    常見的謙辭有：雕蟲小技、貽笑大方、敝帚自珍、拋磚引玉、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、管窺之見、不情之請、敬謝不敏等。

    常見的敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用、鼎力相助等。

（七）輕重不分

    有些熟語詞義較輕，有些熟語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的熟語，以避免大詞小用或小詞大用。

 1．李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。(2005年湖北卷) 【分析】 “日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務，常指君王和國家領導人每天忙于處理繁多的政務，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病。

 2．考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮?！痉治觥?SPAN lang=EN-US> “三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重。

    類似成語還有：“ 如喪考妣”“苦海無邊，回頭是岸”“德高望重”“有口皆碑” “十惡不赦”等詞都有一定的程度，使用時要注意

（八）功能混亂

    每個熟語由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同。如果對熟語的語法功能把握不準．就容易遺成功能混亂的錯誤。

 1．包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。【分析】“甕中捉鱉”是一個動詞性熟語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性熟語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

 2．折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。【分析】“龍飛鳳舞”這一形容性的成語誤作及物動詞使用。

    類似成語還有：津津樂道、求全責備、司空見慣、漠不關心，妄自菲薄等都不帶賓語。

    有的成語只能用于否定句、疑問句中，如同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之、空穴來風、望其項背、吹灰之力、萬應靈丹等等；

（九）多義成語

    在成語的流傳使用過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。成語有多義，很有利于被設置成高考成語題中使用正確的選項，如果只知其一，不知其二，可能會判斷錯誤。如：

 1．為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。（2007安徽卷）【分析】使用正確。粉墨登場，現(xiàn)在多用為貶義，例句中用其本義，演員妝扮后進行表演，是個中性詞。

 2．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。(2004年廣東卷) 【分析】使用正確。短小精悍：人身材矮小，但精明強悍；用以形容文章或發(fā)言簡短有力。

 3．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。（2001年春季高考語文卷）?！痉治觥渴褂谜_。不三不四：不像樣子，不成道理；不正派（人）

    類似成語還有：

 光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色；也形容事物離奇多變。 

 按圖索驥：按照圖像尋找好馬。比喻按照線索尋找；也比喻辦事機械、死板。 

 左右逢源：本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙；有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。 

 分庭抗禮：比喻雙方平起平坐，不相上下；有時也指相互對立，或搞分裂、鬧獨立的言行。 

 平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近；也形容文字深入淺出，通俗易懂。

 不見經(jīng)傳：指人或事物沒有什么名氣；也指某種理論缺乏文獻上的依據(jù)。

 回光返照：比喻人臨死之前精神忽然興奮的現(xiàn)象；也比喻舊事物滅亡之前暫時興旺的現(xiàn)象。

 粉墨登場：化好妝上臺演戲；今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。

 先天不足：指人或動物生下來體質就不好；也泛指事物的根基差。

 高視闊步：形容氣概不凡；或態(tài)度傲慢。

 旁若無人：形容態(tài)度從容、自然；也形容傲慢或滿不在乎。

 應接不暇：指一路上風景優(yōu)美，看不過來；也形容來人或事情太多，接待應付不過來。

 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖或小心謹慎的樣子；也形容因饑寒凍餒而戰(zhàn)抖的樣子。

 不絕如縷：形容情勢十分危急；也形容聲音細微悠長。

 如虎添翼：比喻強大的得到援助后更加強大；也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。

     掌握一些成語理解的方法：

 1．抓住重點字詞，辨清語義含義 (由點及面法）

    對熟語尤其是成語的一些關鍵語素，必須準確理解，防止望文生義。許多成語都有特定含義，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。比如“這篇論文觀點新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當，堪稱不刊之論”（1993年高考全國卷），此句“不刊之論”中的關鍵語素“刊”，是“削除、修改”的意思，“不刊”比喻不能改動或不可磨滅，整個

    成語形容不能改動或不可磨滅的言論（文章）；如果我們不理解它，就可能把意思錯誤地理解成“不能刊登的言論”。再如 “第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題”（1995年高考全國卷），此句里“首當其沖”的關鍵語素“沖”是“要沖，交通要道”的意思；該成語比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難；而不是“首要的”之意。

 2．探本溯源，弄清來龍去脈（正本清源）

    成語是一個民族語言精華的積淀，很多成語來源于古詩文當中，其意義具有穩(wěn)固性，了解其語源，可使我們認識成語語義的今昔變化，有助于把握其本義、引申義或比喻義，從而準確理解和使用成語。如：墨守成規(guī)、掩耳盜鈴、破釜沉舟等成語。例：

 ①隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。

 ②為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

只要稍有點歷史知識就會知道春秋時秦晉兩國世代聯(lián)姻，故有“秦晉之好”一說，后來專指兩姓聯(lián)姻，不能泛指友好關系；“目無全牛”指眼睛看到的不是完整的牛，形容對事物所有組成部分都了如指掌，處理起來極其準確熟練，不是指關注局部。

 3．分析語境，注意前后搭配（詞不離句）

    成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。我們是要在具體語言環(huán)境中來討論“是否恰當”的問題，所以不妨用一種“填空法” 與“替代比較法”。所謂“填空法”與“替代比較法”就是先遮掩住成語，不去看它，然后結合語境分析句子含義并試著用自己的語言去填寫或者替換的解讀成語的方法。先不理會成語就避免了先入為主的錯誤理解，這個方法能夠幫助學生區(qū)別易混成語。例：

 ①英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。（2007山東卷）

 ②在叢飛病重期間，受過他資助的人，沒有一個來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責怪這些人，這種胸懷令人欽佩。（2007寧夏卷）

 ③今天看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應無可置疑。（2007遼寧卷）

 ①句中遮掩住成語推敲可知要表達“促使食客情不自禁地拿出自己口袋中的錢來”， “慷慨解囊”指毫不吝嗇的拿出錢來幫助別人。此處沒有幫助別人的意思，只強調 “解囊”。②句中推敲可知是他“寬宏大量、心胸寬廣”強調“不計較”。“虛懷若谷”形容形容非常虛心,心胸開闊，是褒義詞。③句推敲可知,因亞里士多德有很高的聲望所以人們不敢否定他。“無可置疑”，事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。否定不當，前面加“不應”就把意思弄反了。

 4．辨語法功能

    熟語的使用，還應注意熟語的語法功能，習慣用法，否則會造成搭配不當，或者重復累贅，或者否定失當?shù)鹊取１热?SPAN lang=EN-US>“妄自菲薄自己”“漠不關心百姓疾苦”“出奇制勝敵人”“ 司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“逼得窮途路”“當仁不讓的責任”等，其中的成語充當?shù)木渥映煞志筒划?。又?SPAN lang=EN-US>“忍俊不禁地笑了”“難言之隱的苦衷”“一場南柯一夢”“顯得相形見絀”“好象如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前的當務之急”“接踵而至地闖進來”“津津樂道地說”“海內外聞名遐邇”“責無旁貸的責任”“我國人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂業(yè)”“只能讓人貽笑大方”等之中的成語隱含義就與句子語意重復了；再如“望其項背”“善罷甘休”“同日而語”“一概而論”“無時無刻”“等閑視之”“等量齊觀”等成語常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。