文/路上的明信片

明信片，在校學(xué)生，愛好路上的風(fēng)景，愿在心理學(xué)的路上與您同行。

從小到大，我們的生活中都充斥著這樣一種神奇的生物——?jiǎng)e人家的孩子，他不聊QQ，不玩游戲，可以九門功課同步學(xué)，可以琴棋書畫樣樣通，他能考清華，望北大，可以成為團(tuán)員、黨員、公務(wù)員，他可以干得好事業(yè)，顧得好家庭，開得起好車，買得起洋房，似乎在父母眼中，別人家的孩子一切都是好的，別人家的孩子才是最符合自己胃口的孩子，別人家的孩子才最聽話，然而真的是別人家的孩子更勝一籌嗎？

當(dāng)然不是，但為什么為人父母的如此偏愛“別人家的”，卻總是忽略了“自己家的”？兩個(gè)心理學(xué)上最簡單的概念或許就會(huì)給出答案。

1、心理距離的視角

心理距離是一種解釋美感的概念，它意指美感的產(chǎn)生，是來自于觀賞者主觀感知與藝術(shù)品之間的心理距離。心理距離概念的提出原本是為了解釋大眾的審美欣賞和美學(xué)原理，而如今，心理距離的概念已經(jīng)存在于生活的方方面面，在大眾傳播中，心理距離存在于傳播者與受眾、傳播者與被反映對象等多個(gè)方面，它是構(gòu)建傳受關(guān)系的基礎(chǔ)。正確認(rèn)識(shí)和把握心理距離，是形成和諧的傳播關(guān)系、實(shí)現(xiàn)理想傳播效果的條件。

身態(tài)語言學(xué)專家們研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一種心理上的“警覺”，即人的“勢力范圍”感覺。每一個(gè)人以自我為中心，并向四周擴(kuò)張、形成一個(gè)蛋形的心理防御空間，一旦其他人侵入，就會(huì)引起他(她)緊張、警戒和反抗。越是陌生的人，彼此之間距離越遠(yuǎn)，身體之間的間隔也就越大。反之，則心理防御空間距離就會(huì)逐漸縮小。例如，正常的夫妻之間，父母和子女之間的關(guān)系最為親密，所以他們之間的心理距離能縮小到零，即產(chǎn)生肉體間的緊密接觸。美國印第安納大學(xué)布盧明頓分校的研究人員發(fā)現(xiàn)，心理距離影響人們看待問題的角度。也就是說，對于那些給人們心理上帶來越大壓迫感（心理距離近）的事物，人們看待它的角度就越具體。因此，在父母與孩子的關(guān)系中，因?yàn)闆]有心理距離，父母在評價(jià)自己孩子的時(shí)候可以各個(gè)角度，從數(shù)以萬計(jì)與孩子發(fā)生的事情進(jìn)行評價(jià)分析，如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，有無特長等等，而對于別人家的孩子，心理距離的存在使得父母在看待他們的時(shí)候角度更加單一，也許僅從一件事或是一個(gè)方面的優(yōu)異就會(huì)讓父母得出別人家的孩子更優(yōu)秀這一結(jié)論。由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。所以父母應(yīng)該多將孩子的現(xiàn)在與過去作對比，也就是讓孩子自己與自己比而不是與別人家的孩子比較。

2、心理偏盲現(xiàn)象

人們評價(jià)一個(gè)事物通常喜歡單純的倚照自己的思維方式與價(jià)值觀，導(dǎo)致就像戴了有色眼鏡一樣，總是對身邊的人和事進(jìn)行選擇性記憶和評判。這就是心理偏盲現(xiàn)象。家長總拿“別人家孩子”來和自己孩子做比較，就是源于一種“偏盲心理”。對身邊人的優(yōu)點(diǎn)視而不見，對生活中的收獲熟視無睹。一些家長在這種心態(tài)作用下就會(huì)用“放大鏡”去看別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，用“顯微鏡”去看自己孩子的缺點(diǎn)。從而認(rèn)為別人家的孩子更優(yōu)秀，并由此引發(fā)焦慮和挫敗感。因此，家長應(yīng)注意自己在孩子身上注意力的分配，也許不同的角度就可以帶來不同的收獲。

當(dāng)今社會(huì)普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的孩子就是優(yōu)秀的孩子，其實(shí)這種過分單一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對孩子來說是極大的不公平。在孩子的世界中，學(xué)習(xí)只是眾多活動(dòng)中的一項(xiàng)，有的孩子為學(xué)習(xí)好而驕傲，有的孩子為會(huì)彈鋼琴而驕傲，有的孩子為可以折出各種形狀的紙飛機(jī)而驕傲，有的孩子則為自己在游戲中的等級(jí)最高而沾沾自喜。因此，不論是老師還是家長，都應(yīng)該蹲下來仔細(xì)觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的能力和特點(diǎn)，給予適宜的表揚(yáng)和肯定，在孩子的成長道路上發(fā)現(xiàn)屬于他的合適的方向。從孩子的角度出發(fā)，給予他們正確的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

捂住你的左眼，用右眼死死地盯住左邊藍(lán)色的印章。眼睛離屏幕30厘米。你會(huì)發(fā)現(xiàn)——右邊動(dòng)來動(dòng)去的十字架，在經(jīng)過某個(gè)區(qū)域時(shí)消失了。每個(gè)人眼中都有盲點(diǎn)，那是視覺神經(jīng)集結(jié)的地方。

現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭不僅將功利、攀比的思想帶給了成年人，也帶進(jìn)了孩子們的世界，人人都想勝人一籌，誰都不想落后，所以對于父母，孩子也成為了攀比的砝碼，成為茶余飯后的談資，成為父母可以在眾人面前掙面子的條件。從父母的角度來說，這種對比一方面是對自己虛榮心的滿足，另一方面也是對孩子的一種激勵(lì)，然而從孩子的角度來看，卻是一種對自己的否定與不認(rèn)同。因此，作為父母不應(yīng)該把孩子作為一種工具，望子成龍固然好，但是父母也應(yīng)該看到孩子獨(dú)有的特點(diǎn)，盲目的攀比只會(huì)讓孩子不堪重負(fù)，即使是好心的激勵(lì)也會(huì)起到相反的作用。孩子沒有好壞之分，重點(diǎn)是在于父母如何塑造培養(yǎng)，每個(gè)人有每個(gè)人的特質(zhì)，父母應(yīng)該努力的去發(fā)現(xiàn)去感知，只有父母的認(rèn)同才是對孩子最大的鼓勵(lì)。

上期學(xué)習(xí)回顧：小品與心理(2)：你被慣性綁架了嗎？

小猴子是一個(gè)用心的寫作者，他的腦袋就是一個(gè)電燈泡，會(huì)冒出許多閃亮的點(diǎn)子來。重溫過往的經(jīng)典，把身體沒入生活的河流中，一點(diǎn)點(diǎn)地清洗掉那些躁動(dòng)的欲望與急切的渴求，這是他寫《小品與心理》這個(gè)系列文的初衷。但這樣的初衷并沒有得到足夠多的贊賞。恰如小品所遭遇的境況，人們大步邁起，快速向前，又毫不猶豫地快速遺忘。

但我相信，所有被遺忘了的，終將串起一條小徑。而那條小徑，將通向心底的秘密花園。 

@小C~~

任何物質(zhì)都有保持其原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性?！獞T性的定義

@earni

想起之前看到過的一句話：“我們通過把生活模式固定化去對抗深深的不安全感，借此制造出一種幻想：似乎不可預(yù)測性已經(jīng)為我們所馴服。“想來這也是我們耽溺于習(xí)慣里的原因之一吧。

@失履sir

唔，看來我分析別人的行為習(xí)慣還是“心理咨詢”向的。。。。。╮(╯▽╰)╭