教 材：江蘇省初中信息技術(shù)

課 題：第四章第三節(jié) 搜索、下載信息 

課 時(shí)：第一課時(shí) 

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），全部接入Internet。 

教育目標(biāo)：

1、 認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。（2）學(xué)會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己的文件中。 

2、 信息素養(yǎng)：（1）讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識；（2）通過本節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自強(qiáng)的民族精神。

3、 能力發(fā)展：（1）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識； 

教學(xué)過程：

 一、 聯(lián)系04年雅典奧運(yùn)會，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：同學(xué)們，我相信剛剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會，大家都看了吧。你了解到了什么信息呢？ （學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)）

（利用計(jì)算機(jī)展現(xiàn)獎(jiǎng)牌榜、中國代表金牌英雄榜的畫面）

師：你們看了這些圖片以后，想說什么呢？ 

生：看到我們國家取得了這么好的成績，我真自豪。

生：我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒們的拼搏精神，更上一層樓。

……

師：同學(xué)們，這樣傲人的成績怎能不讓每一個(gè)中國人為之自豪！中國人是完全可以創(chuàng)造奇跡的！難道只有在奧運(yùn)會上嗎？不，絕對不止！我們要用我們的奧運(yùn)精神激勵(lì)全國的青少年，向他們發(fā)一份倡議書，使他們從小樹立為祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的信心和決心！你有什么高招或什么好的辦法呢？

生一：我想向全國的青少年發(fā)一份倡議書，讓他們從小事做起，從學(xué)習(xí)做起，向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)。

生二：我現(xiàn)在非常想制作一份圖文并茂的電子作品，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到全國所有的青少年的信箱，讓它代表我一個(gè)共青團(tuán)員的心聲，讓人們每時(shí)每刻都要為祖國的明天而奮斗。（同學(xué)們鼓掌贊成）

師：同學(xué)們的想法都非常好，非常妙，你們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但是，你們都想現(xiàn)在就制作一份圖文并茂的多媒體作品發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上去，有沒有困難？ 

生齊：有。

二、從任務(wù)中分析出本節(jié)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生提出自己的困難，教師進(jìn)行歸納，主要為以下幾點(diǎn)： 1.怎樣從網(wǎng)站上下載與奧運(yùn)有關(guān)的圖片；2.如何從網(wǎng)站上下載一些自己想要的奧運(yùn)的文字資料；3.不知怎么樣才能將自己的內(nèi)容發(fā)送出去。 ………

師：這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)《搜索、下載信息》，（板書）。 同學(xué)們當(dāng)你看到這個(gè)課題的時(shí)候，你想從這節(jié)課中想學(xué)到點(diǎn)什么呢？ 

生：我看了這個(gè)課題后，我想知道怎樣才能用最快的辦法巧妙的查到與奧運(yùn)有關(guān)的網(wǎng)站？

生：我想知道如何才能從網(wǎng)上巧妙的收集信息？（老師要在自己的板書上畫個(gè)“？”。 

生：看了這個(gè)課題后，我想知道怎樣才能將網(wǎng)上的有關(guān)奧運(yùn)的資料下載到我的計(jì)算機(jī)上？ 

生：我想知道怎樣才能找到奧運(yùn)現(xiàn)狀的圖片，并把它保存到我的計(jì)算機(jī)上？ 

師：這節(jié)課（板書），我們就圍繞同學(xué)們提出的這三個(gè)問題來研究，只要搞清楚了這些問題，那我們的愿望就能實(shí)現(xiàn)了。 

三．自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

1、 自主探索 

師：這節(jié)課老師請大家各自結(jié)合教材上的內(nèi)容，操作計(jì)算機(jī)，先自己學(xué)習(xí)，然后同位之間，小組之間共同討論，把這些問題初步解決，在自主探索的過程中要注意二個(gè)問題：一是一定要結(jié)合教材上的內(nèi)容，二是邊看書邊操作，對一些不明白的地方作好標(biāo)記。

2、 協(xié)同學(xué)習(xí) 加深理解 

第一步：請同位同學(xué)互相討論一下你自己的收獲，看還有哪些不清楚的問題。 第二步：請以小組為單位，先由組長收集每小組的同學(xué)提出的問題，看能解決的就把它解決，解決不了請問老師或其它小組的同學(xué)。（可以離開自己的座位請教）。 第三步：請每小組的同學(xué)先自己在組內(nèi)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，最后由組長整理好你小組的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。 

3、 匯報(bào)交流 深化提高 

師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們在自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作的過程中，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，每小組的發(fā)言都很積極，相信你們在自己的努力下，共同討論的過程中肯定找到了解決問題的辦法（指著板書）。甚至還發(fā)現(xiàn)了新的問題，有了新的收獲，下面我們就以小組為單位，共同匯報(bào)一下你們小組的學(xué)習(xí)收獲。怎么樣？（同學(xué)們的熱情很高） 

甲組：通過我們小組的集體討論，這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們有三個(gè)比較大的收獲，一是我們共同總結(jié)出了怎樣使用工具欄中的“搜索”按鈕，通過輸入關(guān)鍵詞來查找與奧運(yùn)有關(guān)的網(wǎng)站；二是我們搞清楚了當(dāng)打開一個(gè)網(wǎng)頁時(shí)，通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的菜單中選擇“圖片另存為”一項(xiàng)，可以將圖片保存到自己的計(jì)算機(jī)上。三是我們學(xué)會了怎么從網(wǎng)站上下載一個(gè)文件。 乙組：這節(jié)課我們組最大的收獲就是弄明白了如何快速從互聯(lián)網(wǎng)中找到自己想要到達(dá)的網(wǎng)站，以及如何從網(wǎng)站上下載信息保存到自己的計(jì)算機(jī)中去。 …………… 

四、利用知識，完成任務(wù) 

師：聽了你們各小組的精彩的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)你們都充分的發(fā)明了自己的聰明才智，最終都把自己提出的問題解決了，那你們現(xiàn)在最想做的就是哪件事了呢？ 

生：使用自己掌握的知識，上網(wǎng)搜索與奧運(yùn)現(xiàn)狀有關(guān)的圖片和文字資料，制作自己的多媒體作品。

師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手，上網(wǎng)查找資料并下載到自己的計(jì)算機(jī)上，然后經(jīng)過自己的簡單的處理、組合制作自己的作品，但要注意三個(gè)問題，一是在下載資料之前，先要確定自己要制作的作品主題；二是從網(wǎng)上要有目的的下載資料，不能把一些無用的信息也保存到自己的計(jì)算機(jī)上，那樣會占用自己計(jì)算機(jī)的寶貴資源；三是在制作自己的作品時(shí)，一定要對下載的信息篩選后再進(jìn)行組合，看誰能又快又好的制作出一份宣傳奧運(yùn)精神的電子作品，可以是小報(bào)形式，也可以是幻燈片形式，同學(xué)們快快動手吧！

 （同學(xué)們開始上網(wǎng)查找資料） …… 

五、評價(jià)交流 突出目標(biāo)

師：同學(xué)們，老師觀察到，大部分的同學(xué)都能夠獨(dú)立地在網(wǎng)上找到奧運(yùn)相關(guān)的網(wǎng)站，還有的同學(xué)在這類網(wǎng)站上找到了好多相關(guān)的內(nèi)容下載到了自己建立的文件夾中，最后經(jīng)過自己的簡單整理，基本完成了自己的小作品。先同位之間欣賞一下。 

有誰愿意將自己的成果展示給大家呢？請迅速將你的作品拷貝到自己的軟盤上，一會兒到大屏幕上展示給大家，共同來分享你們的成果好嗎？（好）

在學(xué)生演示的過程中，教師或?qū)W生可以提問問題。 

師：我要問你兩個(gè)問題，一是你為什么要做這個(gè)作品呢？第二個(gè)問題是：你所做的作品中的所有的圖片、文字都是怎么來的，這些都先放到計(jì)算機(jī)上了嗎？（重點(diǎn)回答）

六、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何迅速的查到自己想要的網(wǎng)址，并能夠獨(dú)立地從網(wǎng)上下載各類資料，包括圖片、文字、文件等，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、組合，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家對自己的作品完善一下，爭取制作出更加漂亮、合理的宣傳圖冊，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到全國的各個(gè)角落，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給同學(xué)們以激勵(lì)，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建美好的家園。