有一首有趣的《醉酒詩(shī)》：“不去不去又去了，不喝不喝又喝了。喝著喝著喝多了，晃晃悠悠回家了?；丶疫M(jìn)門挨罵了，伴著罵聲睡著了。睡著睡著渴醒了，喝完水后又睡了。早上起來(lái)后悔了，晚上有酒又去了。”

寫此詩(shī)的人必定是相當(dāng)?shù)赜凶砭频捏w會(huì)，否則，很難寫得如此通俗而傳神；讀此詩(shī)而忍俊不禁者，也必定是有相當(dāng)?shù)刈砭企w會(huì)者，否則，很難有那種五味雜陳的感受。

有人醉酒，緣于樂(lè)憂，開心而醉，澆愁而醉；有人醉酒，緣于無(wú)奈，人在江湖，不得不喝；有人醉酒，緣于貪杯，人勸就喝，不勸自喝。第一種醉酒，人在酒外，只是偶一為之；第二種醉酒，酒在人中，身雖醉而心醒；第三種醉酒，人在酒中，心先醉身后醉。這第三種醉酒，最符合詩(shī)中所言情景。

有人把《醉酒詩(shī)》改寫成《減肥詩(shī)》：“不吃不吃又吃了，吃著吃著吃多了……”或改寫成《購(gòu)物詩(shī)》：“不買不買又買了，買著買著買多了……”有的女子對(duì)《醉酒詩(shī)》并不覺得好玩，但對(duì)《購(gòu)物詩(shī)》卻開懷大笑。這正是讀書讀自己，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)知道。

忽然想到了不少教師課堂上酷愛滔滔不絕地講課，其無(wú)休無(wú)止、欲罷不能之勁頭與醉酒相當(dāng)神似，遂戲擬《講課詩(shī)》于下。

不說(shuō)不說(shuō)又說(shuō)了，不講不講又講了。講著講著講多了，四十分鐘全講了。老師講得口干了，自己覺得心安了。學(xué)生聽得睡著了，出了教室全忘了。晚上自習(xí)輔導(dǎo)了，走上講臺(tái)又講了。

有人愛講，緣于無(wú)聊，不講在教室里沒(méi)事做，呆在教室太乏味；有人愛講，緣于責(zé)任，覺得不講對(duì)不起工資，不講對(duì)不起學(xué)生；有人愛講，緣于賣弄，感到不講嘴癢得難受，不講心憋得發(fā)慌。這三種愛講的情形與上面三種醉酒的情形相似，難怪人們把滿堂講稱為“滿堂灌”，所不同的是此處灌的是知識(shí)。灌酒過(guò)度，會(huì)損傷了自己的身體；灌知識(shí)過(guò)度，則會(huì)損害了學(xué)生的發(fā)展。

教師當(dāng)然還是要講課的，有時(shí)還需要適當(dāng)暢講，但都要追求點(diǎn)撥、啟發(fā)式的講，而不能過(guò)多地講，更不能滿堂講，堅(jiān)決不能總是滿堂講。喝酒與講課道理有相通處，妙在恰到好處。

2013-6-4