兒童多動(dòng)癥，又叫注意缺陷多動(dòng)障礙，是一種兒童時(shí)期常見的行為障礙，主要表現(xiàn)為注意障礙、多動(dòng)、沖動(dòng)任性，常與學(xué)習(xí)困難，對(duì)立違抗障礙、品行障礙，抽動(dòng)障礙及某些情緒障礙共同存在。那么，兒童多動(dòng)癥是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？首先讓我們來回顧一下多動(dòng)癥作為一種疾病被認(rèn)識(shí)的過程，通過這個(gè)過程，我們可以看到，醫(yī)學(xué)家們正在逐漸接近對(duì)人類行為本質(zhì)的了解。行為問題不像其他疾病，有明確的檢查指標(biāo)，多動(dòng)癥患者和正常人，或者是說活潑好動(dòng)的人之間缺乏清楚的界限，對(duì)于這樣一些涉及人類高級(jí)心理活動(dòng)的問題，醫(yī)學(xué)家們經(jīng)歷了100多年的認(rèn)識(shí)過程，慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢探索，最終才開始認(rèn)知。

在十八世紀(jì)，德國(guó)的哈夫曼寫了一首關(guān)于好動(dòng)男孩菲利普的詩配畫，這可能是最早對(duì)兒童多動(dòng)行為的描述。當(dāng)時(shí)父母?jìng)冇X察到這些孩子難于管理，但是還沒有認(rèn)識(shí)到這是一種病態(tài)，希望隨著年齡的增長(zhǎng)，這些行為問題會(huì)慢慢消失。當(dāng)時(shí)也沒有找到合適的處理方法，只能對(duì)他們嚴(yán)加管束，其結(jié)果當(dāng)然是無濟(jì)于事。當(dāng)這些多動(dòng)問題持續(xù)到青少年期，這些孩子又會(huì)被其他人看做行為古怪的、粗魯?shù)?、易激?dòng)的社會(huì)另類，而對(duì)他們采取厭棄的態(tài)度。直到20世紀(jì)80年代，人們認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥存在認(rèn)知缺陷，于是開始研究多動(dòng)癥的注意特征以及注意的本質(zhì)，診斷名稱也相應(yīng)的改為注意缺陷多動(dòng)障礙。其治療方案包括：建議父母在家庭內(nèi)采取行為矯正的方法，幫助孩子糾正不良的生活習(xí)慣，根據(jù)兒童的情況因材施教，以及采取特殊教育等。但千萬不要經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或責(zé)怪孩子的多動(dòng)問題，因?yàn)樗麄円彩巧聿挥杉?；在藥物治療方面，多?dòng)寧膠囊越來越受到多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)的青睞，因?yàn)樗羌冎兴幹苿?，無毒副作用，而且治愈率高；一些家長(zhǎng)還應(yīng)用飲食療法，禁止讓孩子食用那些人工合成的調(diào)味品、色素、防腐劑或糖類。

隨著臨床研究的進(jìn)一步深入，專家們發(fā)現(xiàn)兒童多動(dòng)和沖動(dòng)癥密不可分，這提示抑制能力不足可能是多動(dòng)癥的根本問題。在治療方面，開始用認(rèn)知行為治療方法幫助兒童提高自我控制能力。近年來，更提倡多模式治療，強(qiáng)調(diào)藥物、心理、教育訓(xùn)練協(xié)同治療，對(duì)患兒，家長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)行全方位的綜合干預(yù)。

我國(guó)從20世紀(jì)70年代末開始認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥，并開展了各方面的研究工作。目前正在形成一個(gè)兒童精神專家、兒童神經(jīng)專家、心理工作者、教育工作者等協(xié)同作戰(zhàn)的嶄新格局。截止到目前，部分地區(qū)兒童多動(dòng)癥的患病率已經(jīng)高達(dá)5%——10%。但值得慶幸的是，除了偏遠(yuǎn)地區(qū)外，多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)都對(duì)多動(dòng)癥問題引起了足夠的重視。因此，很多多動(dòng)癥兒童的病情都得到了及時(shí)有效的治療。