|
34.閱讀下面材料，寫一篇作文。 傾聽一種親和的態(tài)度，他的對象可以是人，如長者的教誨、他人的牢騷；也可以是自然，如鶯歌燕語，山風(fēng)松濤；還有…… 請以“傾聽”為話題，寫一篇作文。 要求：①文體不限。題目自擬。 ②不得少于800字。 【立意】 話題看似簡單，要寫好卻不那么簡單；因?yàn)樾枰环N深層次的挖掘。才能達(dá)到“于無聲處聽驚雷”， “于未春風(fēng)看綠木”的效果。 從內(nèi)容和角度看，傾聽鄉(xiāng)村清晨清脆鳥鳴，感受喚醒陽光的幸福；傾聽空谷中寂靜的足音，忘記經(jīng)綸事務(wù)的疲憊，遠(yuǎn)離喧囂，捧回心靈的溫度；傾聽雨打芭蕉時(shí)的淺唱低吟，體味著生命力量的旋律。 除了這些大自然的賜予，還可以將傾聽融入生活。傾聽朋友的傾述，將安靜的尊重留給別人；傾聽母親的嘮叨，將高談闊論的所謂“孝心”變?yōu)樯罾镒罴?xì)微的寬容；傾聽老師的叮嚀，感受那多少有些尖刻的話語中的熱度。 傾聽世界的聲音，在茫茫人世紛紜局勢中感知小我與大我；傾聽社會不公的義憤，恢復(fù)疲軟心靈的硬度，重拾屬于自己的責(zé)任。除此之外，傾聽音樂也可以以其最純美最高貴的姿態(tài)從耳到心，完成一種情趣的提升，比如貝多芬面對生命的不公“禮遇”，奏響的英雄般的序曲；比如班得瑞對待生活恬淡寧靜的心境，日光明媚的海岸孕育著波濤，教會我們詩意的生活；晶瑩美好的翡屏谷中的風(fēng)兒滌蕩著沉靜的思緒，教會我們平和地享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 聲音只是傾聽的載體，更深刻的聽是用心，而不是用耳。 傾聽心靈的聲音，學(xué)會在忙碌的間隙回歸純凈，將社會中的浮躁心緒凝成云霧消散在暖陽里；傾聽歷史的回響，收獲成熟的韻味，把持一分厚重；還可以傾聽如情感文化等抽象事物，化抽象為具體，給人以更廣闊的思考空間。 更進(jìn)一步講，傾聽還需要什么呢？一個(gè)人可以通過不斷地錘煉與摔打，最終成為一名出色的演講家，甚至可以在萬人之前滔滔不絕，因?yàn)槟且豢?，他是那萬人的核心，講話，讓他體會到眾星捧月的榮耀。而傾聽，則是謙卑地將自身置于并不高的位置，它的前提是尊重、是教養(yǎng)、是品行。殘奧會上的跳遠(yuǎn)冠軍李瑞沒有一雙可以看到一絲光明的眼睛，但他說，他在越起的那一刻分明看見了喬丹的騰飛的矯健的身影。我想由此推開來，那些在寂靜中翩翩起舞的聾人姑娘們，她們因?yàn)橥度?、因?yàn)樾叛?，她們的耳邊也一定會有靜虛空靈的佛曲升騰。 因?yàn)樗鶎懛秶鷱V，就要注意明確核心所在，把握傾聽的本質(zhì)與內(nèi)涵，再用語言連貫地表達(dá)這種內(nèi)涵與本質(zhì)，或者近一步地展開談。運(yùn)用一種自己喜歡的形式，更容易把握住文脈，把握好結(jié)構(gòu)，讓自己在看到文題簽“毫無準(zhǔn)備的心”在瞬間燃燒起來，寫出能夠讓評卷老師的心也隨之熱情起來的文章。 【參考題目】 ①聽，微風(fēng)細(xì)雨有告誡 ②人閑桂花落 ③傾聽另一顆心的溫度 ④為花憂風(fēng)雨（語出漲潮《幽夢影》。全文是“為月憂云，為書憂蠹，為花憂風(fēng)雨，為才子佳人憂其命薄，真是菩薩心腸?！保?/p> ⑤樹有余香蝶尚憐（語出《隨園詩話》） ⑥迎風(fēng)傾兩耳，恰好一蟬鳴（同上） ⑦良夜孤眠 |
|
|
