小編：

12月19日上午，典典媽在群里為大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于英文閱讀方法的分享講座，大家各抒己見，熱烈討論，迸現(xiàn)出很多美麗的思想火花，現(xiàn)在為大家奉上典典的講座內(nèi)容以及部分精彩討論。

暢談老師：北京典典媽

今天咱們一起看這個(gè)書，這個(gè)書是武漢的豆豆媽分享給大家的，今天正好借機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)。

I can read是一套很有名的分級(jí)，汪培廷的書單中，有很多這個(gè)系列的書，但這次討論的目的，不是推薦這套分級(jí)哈，而是討論這里提到的閱讀方法，閱讀技巧。剛才泡和豆都說了，他們喜歡的分級(jí)“比如Step into reading, Oxford reading tree, Read it yourself”好書很多，這里不做討論重點(diǎn)，今天重點(diǎn)說，方法！

Meet the exciting characters of I Can Read! In this book, you will discover one hundred fun activities and tips to help your child become a proficient, enthusiastic reader. These tips cover the essentials of learning to read; from understanding the connection between letters and the sounds they make, to being able to answer questions about key parts of a story. The tips and activities reinforce the fundamentals set out in the Common Core Standards for Reading, now adopted by most states in America.One of the most important things you can do for your child is shared, interactive reading. As you explore these tips and activities together, you’ll make reading a positive, joyful experience.

先看這段話，是 I can read team寫給大家的。開始介紹了這個(gè)系列有多好。

但我想先問問大家，大家覺得什么樣的閱讀是好閱讀？

陜西皓程媽 09:33:54
能引起孩子興趣的
典典媽北京 09:34:12
嗯，還有嗎？
典典媽北京 09:34:20
大家都說說想法，不怕錯(cuò)
北京棲羽媽 09:34:23
孩子感興趣的，能參與進(jìn)來的
航航媽武漢 09:34:23
能讓孩子產(chǎn)生共鳴
陜西皓程媽 09:34:28
能帶給人美的享受的
錦媽蘇州 09:34:47
和孩子心理產(chǎn)生”共通“的。
媛媽青島 09:34:49
不帶功利的去讀書
小雪媽盤錦 09:34:55
孩子喜歡的，能吸引孩子的
妞媽北京 09:35:03
孩子喜歡的
包包媽杭州 09:35:04
能夠讓孩子感到高興的閱讀

大家說的都真好
One of the most important things you can do for your child is shared, interactive reading.

不管是中文閱讀還是英語閱讀，都應(yīng)該回歸閱讀的本身：分享（share），互動(dòng)(interactive)。

當(dāng)然，不用追求必須和孩子討論什么，孩子和孩子差別也大。我們可以根據(jù)孩子的情況，在閱讀的過程中和孩子討論，或者閱讀完后討論

航航媽武漢 09:37:40
比如：討論一些與書相關(guān)的自身經(jīng)歷？

小雪媽盤錦 09:37:57
對(duì)，一定要親子，帶動(dòng)孩子的積極性，一點(diǎn)點(diǎn)孩子就明白怎么讀書了
北京棲羽媽 09:38:11
孩子愛聯(lián)想，看書時(shí)能聯(lián)想到動(dòng)畫片里的詞。
洋媽青島 09:38:18
我感覺不是以問問題為目的，就是跟孩子一起共讀一本書
典典媽北京 09:38:22
分享，怎么理解：
我的理解是，和孩子分享你和這個(gè)故事相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，以及你對(duì)里面情節(jié)或者人物的看法

逗媽北京09:38:22
孩子有時(shí)候更喜歡媽媽自己讀著聽故事，更溫暖
航航媽武漢 09:38:28

這個(gè)閱讀習(xí)慣也需要慢慢培養(yǎng)。
陜西皓程媽 09:38:45
恩，我家就喜歡聽。不喜歡跟我討論。。。
典典媽北京 09:38:53
逗媽說的很對(duì)，什么是好的閱讀？
大人和孩子都享受的閱讀，就是好的閱讀
北京壹媽09:39:01
任何方法都是外在，初心應(yīng)該是在一起享受讀書
典典媽北京 09:39:04
有時(shí)候是靜靜的聽，有的時(shí)候是興高采烈的玩

壯壯媽河北 09:39:05
我家喜歡串門，也是分享的一種
航航媽武漢 09:39:18

串門好呀
小雪媽盤錦 09:39:19
如果仔細(xì)聽了，就會(huì)有問題，也愛回答
典典媽北京 09:39:27
串門，后面會(huì)提到，建立connection，是active reader的很好的特質(zhì)
典典媽北京 09:39:57
建立connection，包括和自己已有知識(shí)的串門，也包括和自己經(jīng)歷的串門

典典媽北京 09:40:21
對(duì)，這個(gè)過程，需要家長觀察孩子的狀態(tài)，只要孩子是享受的，就是好的
北京壹媽 09:40:33
每個(gè)人的頻率都有點(diǎn)不同的，需要跟著孩子的頻率走
典典媽北京 09:40:33
和孩子分享互動(dòng)，不一定是當(dāng)時(shí)，可能是過幾天
典典媽北京 09:40:35
這是我的看法哈！

讀書的目的，即使是英文繪本，不是了解情節(jié)，也不是為了英語。
大家都認(rèn)可了吧？
航航媽武漢 09:41:55
認(rèn)同
1106北京金果媽 09:41:58
認(rèn)可

所以，有的媽媽說，我的孩子拒絕英語繪本，自己要想想為什么，是拒絕英語，還是繪本。

接下來，我們開始正文：
1.It is never too early to begin reading aloud to your child. Even infants learn the sounds, rhythms, and patterns of language as they sit on your lap, listen to your voice, and watch your face as you speak.

盡早開始朗讀。即使是嬰兒，也對(duì)聲音，韻律，語言模式有感覺，他們會(huì)“學(xué)到”。

讓孩子聽你的聲音，看你的臉。這是為啥呢？以前看過Ted的一個(gè)演講，他們做了研究，嬰兒面對(duì)機(jī)器的外文聲音，和面對(duì)人的臉和聲音，過了一段時(shí)間后，用儀器去檢測(cè)孩子對(duì)這種外文聲音的反應(yīng)。結(jié)果是，聽機(jī)器的無感；聽人的，腦電波有反應(yīng)。所以，純聽音頻，看動(dòng)畫，不交流，至少我認(rèn)為不可取。

書是什么？是介質(zhì)，借著一個(gè)故事，和孩子交流，玩耍，這是我們提倡的方式
買到書了，媽媽們應(yīng)該怎么做？大家也說說。

我給幾個(gè)選項(xiàng)：
1. 找音頻。
2. 想想怎么和孩子交流。

航航媽武漢 09:47:37
放在孩子能看到的地方，吸引他去看圖。
北京棲羽媽 09:47:42
1和2都想選，可是我連1個(gè)都沒做好
含寶媽上海 09:47:43
角色扮演
航航媽武漢 09:47:45
孩子感興趣主動(dòng)找書讓我講。
典典媽北京 09:47:49
含寶，你的問題，我在下周的講座里說，關(guān)于怎么聽音頻，看動(dòng)畫

這里也說說怎么選書，買書買了一大堆，哪些給孩子看？
給孩子看書，先做兩個(gè)工作：難度和興趣.把握住難度和興趣，再把你挑好的書，放到他面前，給她介紹，讓他選擇。

有的媽媽能力強(qiáng)，可以把難的書簡(jiǎn)化到適合孩子的程度，這個(gè)當(dāng)然好。
如果媽媽覺得這樣做困難，就先看書上的文字難度。

剛才說了難度和興趣，這個(gè)功課，沒有人能替代家長去觀察。

菁媽北京 09:53:40
興趣好發(fā)現(xiàn)，難度不好掌握
典典媽北京 09:53:49
難度，大家最容易看到的，就是文字的長度。除了長度外，可以再看看生詞量。一般來說，分級(jí)讀物的語言相對(duì)簡(jiǎn)單，但是提醒下，分級(jí)的圖片和繪本沒法比。

對(duì)于小孩子，尤其建議多用繪本，一段時(shí)間用分級(jí)梳理一下即可。

再說興趣，很多媽媽說，不知道孩子的興趣，那你看看平時(shí)孩子喜歡啥，飛機(jī)大炮，公主，動(dòng)物，喜歡溫馨的，還是喜歡搞怪的。

2.It is never too early to begin reading aloud to your child. Even infants learn the sounds, rhythms, and patterns of language as they sit on your lap, listen to your voice, and watch your face as you speak.

再回顧一下，早開始，不畏難，選合適合孩子的書，和孩子交流。因?yàn)槿思覍懙氖悄刚Z孩子的閱讀，咱們看的時(shí)候，要想想怎么開展英語閱讀.

Sounds, Rhythms, and Patterns of Language,這里我再多說兩句

Sound，除了發(fā)聲外，大家想想，怎么讓你的Sound來吸引孩子？

含寶媽上海 09:58:47
聲情并茂，夸張一點(diǎn)的聲音
洋媽青島 09:58:48
語調(diào)，語氣變化
含寶媽上海 09:58:55
像悅媽讀故事那樣
典典媽北京 09:58:59
大腳在故事會(huì)的表演，不知道大家看了沒，各種聲調(diào)變化，聲音強(qiáng)弱的變化，語速的變化，有時(shí)候口技都用上了，有一次還吹了笛子
北京泡媽 09:59:01
根據(jù)情節(jié)語氣人物的轉(zhuǎn)換來增加故事興趣

純讀，念，是最入門的！

Rhythms，也很重要，卡爾的書，廖彩杏的書單，多是韻律類繪本，大家交替給孩子看看，都很好。

北京壹媽 09:59:48
適當(dāng)改詞能接受嗎
典典媽北京 10:00:10
改詞可以啊，沒問題，我也經(jīng)常改
杭州溪溪媽媽 10:00:12
孩子最先是從家長這學(xué)到如何講故事的，如何練習(xí)發(fā)聲的，還有如何愛上書本中不同人物的對(duì)話的
洋媽青島10:00:24
該唱的時(shí)候就得唱
典典媽北京 10:00:35
對(duì)，該唱就唱
Patterns of Language
翻譯成語言模式吧，我查了一些資料，沒有太好的解釋。

我的理解，是對(duì)語法的感覺，構(gòu)詞和句子構(gòu)成的最初步的那種感覺，偶像們，你們說說你的想法

杭州大腳煜 10:01:24
可以說是 習(xí)慣搭配 語境
典典媽北京 10:01:29
嗯，對(duì)！
杭州大腳煜 10:01:33
就是老外說話的習(xí)慣
杭州湉媽 10:01:40
語言習(xí)慣
杭州大腳煜 10:01:42
我們經(jīng)常會(huì)說 Chinglish
典典媽北京 10:01:45
這些，無法解釋，但孩子聽的多了，會(huì)自己內(nèi)化

杭州大腳煜 10:01:57
就是因?yàn)槲覀儼凑罩形牧?xí)慣來說英文
杭州溪溪媽媽 10:02:02
最簡(jiǎn)單的Patterns如：Sat、 bat
菩提 10:02:08
語感？
杭州大腳煜 10:02:11
這就會(huì)很別扭。

即使是嬰兒，都會(huì)對(duì)“聲音”，“韻律”，“語感”有感覺。
我說這句話的畫外音是：家長們就別糾結(jié)孩子是不是“聽得懂”了。

多淡定一段時(shí)間，自己就形成習(xí)慣了，慢慢孩子的反應(yīng)也會(huì)給家長增強(qiáng)信心，進(jìn)入良性循環(huán)。工作室的菁媽說，開始就是裝淡定，慢慢就真淡定了，和大家共勉。

杭州溪溪媽媽 10:05:42
還有家長也不要糾結(jié)自己的英語到底好不好，很多人都是這樣走過來的，等回頭一看，原來我的孩子這么好，和我的英語好不好一點(diǎn)關(guān)系也沒有，但是一定要懂自己的孩子，給孩子讀故事就是一個(gè)最好的開始
洋媽青島 10:06:42

孩子來定
中山ZARC媽 10:06:47
第二次，以及后面講的方法也會(huì)不同
杭州湉媽 10:06:55
是的 孩子在前
杭州溪溪媽媽 10:07:00
不要糾結(jié)，放在那里，孩子愿意看，就再講，不愿意，就隨他
武漢睿媽 10:07:04
我讀英文的時(shí)候，孩子老用中文跟我討論，這樣我也可以用中文回答的吧
典典媽北京 10:07:17
睿，沒問題，就應(yīng)該這樣
典典媽北京 10:07:24
用英語回答，媽媽得多郁悶
典典媽北京 10:07:33
孩子也郁悶

3.The benefits of reading aloud are many! Your child will improve memory retention, and hear language patterns that are not part of his or her everyday life.

翻譯：朗讀（出聲）閱讀的好處很多，鍛煉孩子的記憶力。而且閱讀時(shí)聽到的語言模式，和生活中的不一樣。

出聲閱讀能鍛煉孩子的記憶力
--- 這個(gè)大家有經(jīng)驗(yàn)嗎？

我的經(jīng)驗(yàn)是，聲音刺激孩子的腦子，除非不喜歡跑神了，孩子都會(huì)把聲音進(jìn)行處理，部分內(nèi)化，部分記憶。

閱讀時(shí)聽到的語言模式，和生活中的不一樣。
--- 這個(gè)，我在中文閱讀時(shí)感觸很深。我家孩子英文強(qiáng)勢(shì)，不看中文書，我偶爾給他讀本書，發(fā)現(xiàn)里面用的詞，和口語相差很大，甚至我感覺他聽不懂中文書的內(nèi)容

典典媽北京 10:12:11
這一條的主要思想，就是給孩子讀吧
J媽廣州 10:12:11
這個(gè)問題如何平衡中英文？

典典媽北京 10:12:24
結(jié)合剛才講的，讀和討論都要有

平衡的事，其實(shí)不止中英文，閱讀和運(yùn)動(dòng)，其他興趣的發(fā)展都需要平衡。

大人，孩子的時(shí)間和精力都是有限的。我個(gè)人更傾向于一段時(shí)間比較專注一項(xiàng)，其他事情隨意，一件事情上軌道后，再調(diào)整。

另外多說一句，為啥我們英語啟蒙這么關(guān)注閱讀。（也有推看動(dòng)畫學(xué)英語的
既然有孩子學(xué)出來，說明方法肯定是有效的。）

我們關(guān)注孩子的，不止是英語，對(duì)吧？閱讀能力和英語是可以不沖突的。

玲子 10:15:02
每天多少閱讀量合適呢？
典典媽北京 10:15:42
我們家一天2-3本書，30分鐘左右，量不算大，貴在堅(jiān)持
玲子 10:15:48
什么比例呢？是媽媽選還是孩子選呢？
典典媽北京 10:15:56
孩子每天有留白的時(shí)間
玲子 10:16:12
留白啥意思？
典典媽北京 10:16:26
就是自己瞎玩，說好聽了，叫教育留白。

朗讀是滿有必要的，孩子小的時(shí)候，媽媽讀，大一點(diǎn)，孩子和媽媽一起讀，再大了，孩子自己讀。

我覺得孩子需要有自己的思想，有自己的時(shí)間，去驗(yàn)證自己的想法，不管是玩啥，都是他主導(dǎo)，這個(gè)能力需要有。

讀書，吸收了別人的想法；自己瞎玩，驗(yàn)證自己的想法。

Don’t read too fast! Give your child time to absorb the pictures, the vocabulary, and the concepts of the story.

翻譯：不要讀得太快。留出時(shí)間去吸收?qǐng)D片，詞匯，和故事。

杭州溪溪媽媽10:21:48
圖片就講到一個(gè)情景對(duì)應(yīng)了，孩子在看圖，你在講故事，孩子將聲音和場(chǎng)景或者圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)了，如果是初期的孩子，家長邊讀的時(shí)候，便用手指著圖片或者場(chǎng)景進(jìn)行。

第三條，其實(shí)說的很直白，但不知道大家是怎么做的？給你們舉個(gè)例子吧。

典3歲左右，對(duì)數(shù)字癡迷的不得了，我們看書進(jìn)入超級(jí)奇葩階段：
他喜歡分級(jí)，為啥？因?yàn)橛衛(wèi)evel 幾的數(shù)字；
喜歡合集，為啥？因?yàn)槔锩娴捻摯a對(duì)他更有吸引力；
喜歡典范，為啥？因?yàn)槔锩娉錆M的數(shù)字：頁數(shù)，lesson幾，每個(gè)lesson里圖片也有編號(hào)。

我當(dāng)時(shí)挺挫敗的，按說我講故事也算聲情并茂了，可人家就是不買賬。但我還是克制自己，等待他自己翻書，有問題問我。

慢慢的，他開始接受典范的音頻，原因也是里面有l(wèi)esson幾，再慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他能聽懂了，再慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他全能懂了。

孩子對(duì)陌生詞匯需要反應(yīng)的時(shí)間，也比如，辦事。孩子并不明白，他要結(jié)合語境想，然后自己瞎編亂造來印證自己的理解，這些都是對(duì)詞匯的反應(yīng)時(shí)間

翔翔媽有經(jīng)驗(yàn)，孩子就這么聽，吸收不會(huì)少。但讀書除了文字，還有思維，建議也加上討論。

典典媽北京 10:26:07
今天已經(jīng)一個(gè)半小時(shí)了，就到這吧。。下周繼續(xù)。。

謝謝典典媽實(shí)用又接地氣的分享，第二講即將開始，感興趣的同學(xué)請(qǐng)關(guān)注今天的另一篇文章：第二講預(yù)告。