學(xué)校文化是指整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校風(fēng)貌、制度規(guī)范和精神氛圍，其核心是長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中所形成的共同價(jià)值觀念。教育現(xiàn)代化建設(shè)中，創(chuàng)新學(xué)校文化、提升辦學(xué)品質(zhì)作為一項(xiàng)促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，引起了高度關(guān)注。

　　學(xué)校文化對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起著不可估量的作用，它既可以作為教育教學(xué)的重要因素為師生所吸納，又可以作為隱性課程起到潛移默化的作用。同時(shí)，學(xué)校作為一個(gè)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，有其相對(duì)獨(dú)立的文化建設(shè)和文化價(jià)值追求，但又不可能置身于整個(gè)社會(huì)文化的影響之外。因此，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提升改造和建設(shè)新的學(xué)校文化成為各級(jí)各類(lèi)院校的一項(xiàng)重要工作。作為高等教育的重要組成部分，目前許多高職院校都在試行校系二級(jí)管理，文化建設(shè)作為其重要組成部分現(xiàn)已成為當(dāng)前學(xué)校教育改革的一個(gè)重要課題。

　　一、高職院校系部文化的內(nèi)涵、功能

　　1、系部文化的內(nèi)涵。高職院校的校園文化是指學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中建立起來(lái)的價(jià)值觀念、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、課程設(shè)置、教學(xué)傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、校風(fēng)校紀(jì)等整套集合體。而系部文化是指系部成員根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的總體要求，結(jié)合系部專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，它是系部師生共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。它以職業(yè)性、技術(shù)性為特色，融入更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)人文素質(zhì)。同樣，系部文化也由系部物質(zhì)文化、系部制度文化和系部精神文化三部分組成。物質(zhì)文化即系部各種客觀實(shí)體存在的總和，包括系容系貌、系科環(huán)境、系部布置等這些外在的因素，也包括圖書(shū)報(bào)刊資料、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備、生活設(shè)施等現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)條件。制度文化的核心是行為規(guī)范和慣例，包括各種規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為規(guī)范、工作守則和獎(jiǎng)懲制度等，是保證系部各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行的機(jī)制。精神文化主要是指師生價(jià)值觀念，包含系部目標(biāo)、系部道德、系部輿論、人際關(guān)系及系風(fēng)等。

　　2、系部文化的功能。系部文化是系部綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，是系部對(duì)外展示形象、提升品牌，對(duì)內(nèi)凝聚人心、振奮精神，構(gòu)建共同價(jià)值觀的重要載體，也是系部師生員工共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。系部文化的功能集中體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是教育功能。它是系部文化的首要功能，良好的系部文化能夠陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生的心靈。二是制約功能。健全的管理、監(jiān)督、評(píng)比制度、健康的輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行都具有規(guī)范作用。三是凝聚功能。系部文化能把系部成員的個(gè)人利益與系部發(fā)展的命運(yùn)和前途緊緊地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，從而激發(fā)出對(duì)系部目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感。四是激勵(lì)功能。系部文化為每個(gè)成員提供文化享受和文化創(chuàng)造空間，提供文化活動(dòng)的背景以及必要的活動(dòng)設(shè)施、模式與規(guī)范，從而有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)成員參與系部活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別是能激勵(lì)本系部的廣大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)自覺(jué)維護(hù)自身形象，努力爭(zhēng)做高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

　　二、高職院校系部文化的特征

　　高職院校由于在人才培養(yǎng)方向、專(zhuān)業(yè)定位、生源層次等方面的特殊性，決定了其系部文化除具有一般校園文化的共性外，還具有如下個(gè)性特征：

　　——應(yīng)用性。高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路，是培養(yǎng)第一線需要的技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型的應(yīng)用型人才。這是由高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的，也是它的主要特征。

　　——職業(yè)性。高職教育的學(xué)生一入校，就選定自己的專(zhuān)業(yè)，確定了自己的就業(yè)方向，所以必須突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)高技能人才，要特別重視學(xué)生職業(yè)道德教育，確立自己的職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德規(guī)范，并掌握足夠的專(zhuān)業(yè)技能。

　　——行業(yè)指向性。高職院校要依托行業(yè)辦學(xué)，高職校園文化也要隨著社會(huì)、行業(yè)文化的發(fā)展而不斷變化，這也是高職校園文化始終保持先進(jìn)性的必然要求。只有在各專(zhuān)業(yè)建設(shè)與相關(guān)行業(yè)〔或企業(yè)〕理念銜接的專(zhuān)業(yè)文化的基礎(chǔ)上，才有可能建設(shè)真正具有高職特色的校園文化和系部文化。

　　——文化地域性。地域經(jīng)濟(jì)、地域文化的發(fā)展程度，必然會(huì)作用于當(dāng)?shù)氐脑盒０l(fā)展，成為校園文化、系部文化建設(shè)的重要因素。一方面要求高職院校系部文化服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，另一方面高職院校系部文化又會(huì)受到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主流文化的影響。

　　三、系部文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

　　黃炎培認(rèn)為：“職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的也”。其目的是使“無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”，培養(yǎng)未來(lái)的職業(yè)人。因此，高職院校系部的一切活動(dòng)都要圍繞“職業(yè)”展開(kāi)，讓學(xué)生置身于職業(yè)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。這就決定了系部文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)其特色，即職業(yè)性和技術(shù)性。

　　下面結(jié)合我校創(chuàng)意與軟件系的教育實(shí)際，就高職院校系部文化的建設(shè)談幾點(diǎn)做法。

　?。ㄒ唬┓?wù)地方經(jīng)濟(jì)，培育系部精神，突出時(shí)代特色

　　教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在2005年全國(guó)高等教育招生計(jì)劃工作會(huì)議上明確指出，高等教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)必須從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到深化改革、提高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展上來(lái)。所以，高職院校必須及時(shí)調(diào)整思路，把規(guī)模數(shù)量擴(kuò)大盡快轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益的提高，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。內(nèi)涵式發(fā)展是指學(xué)校在硬件改進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平，辦出特色、形成品牌，提升學(xué)校“軟實(shí)力”。這是學(xué)校質(zhì)量、水平、效率、效益以及辦學(xué)傳統(tǒng)、管理文化等內(nèi)核的改進(jìn)，其實(shí)質(zhì)是學(xué)?！百|(zhì)”的飛躍。

　　《無(wú)錫市“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，圍繞“太湖明珠·中國(guó)無(wú)錫”的總體城市形象，努力推進(jìn)工商名城、設(shè)計(jì)名城、山水名城、休閑名城和文化名城五大城市品牌建設(shè)。其中打造設(shè)計(jì)名城，就是要塑造國(guó)內(nèi)一流的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心形象。以工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、軟件、集成電路設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，大力發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作為無(wú)錫轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的創(chuàng)新戰(zhàn)略。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，2008年9月由原城中校區(qū)現(xiàn)代教育系與原通揚(yáng)校區(qū)信息技術(shù)部合并而成一個(gè)新的系科——?jiǎng)?chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系，新的系科的設(shè)立順應(yīng)了市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。

　　創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系有三大專(zhuān)業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)（影視動(dòng)漫制作方向、游戲動(dòng)畫(huà)制作方向）、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（平面與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)（游戲程序開(kāi)發(fā)、服務(wù)外包方向）。培養(yǎng)初中起點(diǎn)，五年制大專(zhuān)層次的創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所需的中端及實(shí)用型技能人才。

　　創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系成立伊始，就有針對(duì)性地引入地方文化和企業(yè)文化的精神來(lái)豐富系部文化的精神內(nèi)涵，使系部的文化精神更具時(shí)代特色。結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際確定了“創(chuàng)意”作為系部文化建設(shè)的主題詞。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、技能意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培育。全系師生在系主任的帶領(lǐng)下，通過(guò)自己的教與學(xué)，努力營(yíng)造一種現(xiàn)代的、健康向上的、以人為本的、融職業(yè)與技術(shù)于一體的求真求善的系部精神。

　　（二）加快物質(zhì)文化建設(shè)，提升硬件水平，凸顯職業(yè)特色

　　物質(zhì)文化建設(shè)是系部文化建設(shè)的硬性指標(biāo)，是以各種客觀實(shí)體存在的形式表現(xiàn)出來(lái)的文化景觀。系部物質(zhì)文化包括：系部圖書(shū)資料的收集，教室、宿舍內(nèi)的環(huán)境布置，宣傳欄的張貼及師生的儀容儀表等。這些物質(zhì)設(shè)施和外在環(huán)境，既是系部辦學(xué)的基本條件，也是系部?jī)?nèi)在精神的外化，體現(xiàn)系部文化的內(nèi)涵和品位，具有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的隱性教育功能與教育效果。

　　現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料等是系部文化的特色基調(diào)和物質(zhì)基礎(chǔ)。在財(cái)力有限的情況下，學(xué)校投入了巨大的資金為創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系建立了二維、三維、軟件機(jī)房5個(gè)。還將系內(nèi)的影視動(dòng)漫基地設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠模式，建立起理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教室，有平面實(shí)訓(xùn)室、拷貝工作室、美術(shù)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)家工作室、泥塑室、攝影棚等，融教室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、考工、技術(shù)服務(wù)為一體，注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)技術(shù)文化、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　在建設(shè)系部物質(zhì)文化過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手和智慧來(lái)布置教室和宿舍，創(chuàng)辦系部宣傳墻報(bào)等等。我們還要充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育功能，把教育的意向、目標(biāo)通過(guò)主題的形式具體物化到環(huán)境設(shè)計(jì)與布置當(dāng)中，從而達(dá)到系部文化建設(shè)教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。創(chuàng)意系的老師和學(xué)生會(huì)精心挑選出滿意的平面作品、優(yōu)秀的3D作品來(lái)美化布置系部走廊、教室。漫步系內(nèi)的動(dòng)漫基地，有時(shí)尚前沿的專(zhuān)業(yè)信息，有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的介紹，有參加省市技能大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)，有優(yōu)秀的學(xué)生作品……學(xué)生們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這和傳統(tǒng)意義上的教室是多么的不同，從而讓學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)自己將來(lái)要從事的職業(yè)。

　?。ㄈ?qiáng)化精神文化建設(shè)，實(shí)行“系企結(jié)合”，凸顯專(zhuān)業(yè)特色

　　系部精神文化是系部文化的核心和靈魂，主要指在實(shí)踐過(guò)程中被系部大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化

　　課堂教學(xué)是開(kāi)展系部文化建設(shè)的基本途徑。通過(guò)教師在課堂教學(xué)中對(duì)企業(yè)文化的宣傳和講授，學(xué)生可以直接獲得有關(guān)企業(yè)文化的內(nèi)涵和要義。創(chuàng)意系的教師經(jīng)常向?qū)W生介紹一些無(wú)錫的著名企業(yè)。例如：研制開(kāi)發(fā)奧運(yùn)熒光棒的無(wú)錫凌空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司。該公司是一家擁有自主開(kāi)發(fā)能力和專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)能力的嵌入式軟件增值應(yīng)用服務(wù)運(yùn)營(yíng)提供商。公司專(zhuān)注于研發(fā)和提供基于嵌入式軟件增值應(yīng)用解決方案，聯(lián)合電信運(yùn)營(yíng)商、半導(dǎo)體集成電路廠商、手機(jī)設(shè)計(jì)和手機(jī)生產(chǎn)廠商，在專(zhuān)業(yè)嵌入式軟件平臺(tái)的基礎(chǔ)上，為數(shù)千萬(wàn)手機(jī)/嵌入式產(chǎn)品維護(hù)，提供一站式服務(wù)，形成了“凌空網(wǎng) 感動(dòng)芯”嵌入式軟件增值服務(wù)品牌。該服務(wù)品牌囊括的服務(wù)內(nèi)容包括：基于“凌空網(wǎng) 感動(dòng)芯”手機(jī)游戲引擎的動(dòng)感游戲產(chǎn)品；基于“Matrix Link”核心技術(shù)的嵌入式Java虛擬機(jī)運(yùn)行和開(kāi)發(fā)體系；基于“凌空網(wǎng) Linkon”嵌入式內(nèi)容管理，分發(fā)和計(jì)費(fèi)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)；圍繞上述產(chǎn)品體系提供的移植、開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)和廣告服務(wù)等。目前該公司完成了奧運(yùn)棒、動(dòng)感手機(jī)游戲、車(chē)輪廣告的研發(fā)工作。而創(chuàng)新是這個(gè)公司企業(yè)文化、企業(yè)精神的核心，正是因?yàn)樵摴緯r(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)需求，緊緊抓住一些稍縱即逝的商機(jī)，研制并開(kāi)發(fā)出奧運(yùn)熒光棒等一系列時(shí)尚產(chǎn)品，使企業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　通過(guò)介紹，讓學(xué)生深刻地感受到企業(yè)文化的魅力、企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從而對(duì)于企業(yè)文化有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

　　2、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺(tái)

　　系部要從教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的制訂到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)等方面盡量滿足企業(yè)的人才需求，使學(xué)生一畢業(yè)就能上崗。系部的管理包括教學(xué)管理、教育管理等可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，要與優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。

　　首先，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，經(jīng)常邀請(qǐng)一些企業(yè)的管理層人士走進(jìn)系部，通過(guò)舉辦講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、企業(yè)文化論壇等形式，有針對(duì)性地介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、企業(yè)價(jià)值理念、品牌文化、企業(yè)核心竟?fàn)幜?、本企業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求預(yù)測(cè)等情況，從而使師生們加深對(duì)相關(guān)企業(yè)的全面了解。

　　其次，系部精心組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓師生們走向社會(huì)，到企業(yè)實(shí)習(xí)，深入到企業(yè)中去進(jìn)行調(diào)查研究并開(kāi)展各類(lèi)服務(wù)。如利用學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的契機(jī)，促使學(xué)生與技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多方面交流，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和吃苦耐勞精神，并從中體會(huì)企業(yè)創(chuàng)新開(kāi)拓的發(fā)展歷程。創(chuàng)意系組織三年級(jí)學(xué)生到哈麗動(dòng)漫有限公司實(shí)習(xí)，具體的培訓(xùn)項(xiàng)目是線描、中割、影視后期處理等。

　　再次，為了不斷培養(yǎng)“創(chuàng)意”能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，挖掘更多的創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才，營(yíng)造良好的文化氛圍，創(chuàng)意與軟件系組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。2008年12月在學(xué)校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)中，創(chuàng)意與軟件系的項(xiàng)目有：電子競(jìng)技（游戲大賽）、原創(chuàng)四格漫畫(huà)大賽、記錄真善美（劇本創(chuàng)作）、火眼金睛（制茬）、激情碰撞（街舞大賽）、我型我秀（原創(chuàng)手繪大賽）、閃動(dòng)巔峰（Flash大賽）、奇思妙想（創(chuàng)意改物）和想唱就唱（外語(yǔ)歌曲大賽）等，體現(xiàn)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色，展示了學(xué)生獨(dú)特的才藝。2009年5月，系部又舉辦了創(chuàng)意節(jié)活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。內(nèi)容有QQ圖片、表情制作、彩信制作、燙印作品（杯子，衣服）、DV短劇制作（自拍自編，影視后期）、自制日語(yǔ)歌MTV（歌曲，圖片，歌詞）等十二個(gè)項(xiàng)目的比賽。通過(guò)一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣和積極性。

　　3、依托學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)組織，塑造具有自身特色的系部文化

　　豐富多彩、充滿朝氣的社團(tuán)活動(dòng)為廣大學(xué)生發(fā)展個(gè)人愛(ài)好、形成個(gè)人特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，成為學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的舞臺(tái)，也為校園文化注入了活力，甚至成為校園文化活動(dòng)的主體。為此，系部文化建設(shè)要充分依托學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，塑造具有自身特色的系部精神。要鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師深入學(xué)生指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)培育一些專(zhuān)業(yè)社團(tuán)。

　　目前，在學(xué)校社團(tuán)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)意與軟件系根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，自行組建的社團(tuán)還有手工社（編織、十字繡、剪紙、制作小掛件、塑料花等）、美術(shù)社（攝影隊(duì)、動(dòng)漫隊(duì)、繪畫(huà)、書(shū)法等）、記者站（系報(bào)編輯、攝像、影視后期制作等）。其宗旨是“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，挖掘潛能，展示風(fēng)采”。特別值得一提的是，創(chuàng)意與軟件系還專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，按企業(yè)公司模式來(lái)運(yùn)作，設(shè)立財(cái)會(huì)部、營(yíng)銷(xiāo)部、管理部等相關(guān)部門(mén)。目前已開(kāi)展了多項(xiàng)業(yè)務(wù)，如燙印衣服及杯子、制作個(gè)性化相冊(cè)等。學(xué)校為學(xué)生順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供了良好的硬件設(shè)施，教師們積極出謀劃策，為學(xué)生增加許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

　?。ㄋ模┮?guī)范制度文化建設(shè)，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，凸顯人文特色

　　俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為了教師和學(xué)生的發(fā)展，系部必須制定一系列的行為規(guī)范和規(guī)章制度。制度明確、職責(zé)分明，系部工作才能有條不紊，教育教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

　　在教育管理方面，系部制定了《系學(xué)生會(huì)及各部門(mén)工作職責(zé)及常規(guī)管理細(xì)則》，明確學(xué)生干部的工作職責(zé)及工作范圍，日常檢查做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，扣分加分有據(jù)可查。制定了《系班主任日常管理細(xì)則》，充分調(diào)動(dòng)班主任積極性。制定了《系學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、三好生評(píng)定細(xì)則》，做到公平、公正，合情合理。制定了《系學(xué)生處分細(xì)則》，對(duì)每項(xiàng)違規(guī)都有明確界定，操作起來(lái)有章可循。試行每個(gè)學(xué)生使用公益服務(wù)卡。熱愛(ài)校園、公益服務(wù)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品德。系部規(guī)定所有學(xué)生均要參加公益活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)系科每周公布的內(nèi)容進(jìn)行校園服務(wù)或公益服務(wù)。這張公益服務(wù)卡是學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦、撤消處分的重要憑證。在公益服務(wù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、公民責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在教學(xué)管理方面，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定了《專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度》，今年系部還啟動(dòng)了校企合作、訂單式培養(yǎng)等有關(guān)方面的機(jī)制。與哈麗動(dòng)漫有限公司、凌空網(wǎng)絡(luò)有限公司等十多家企業(yè)進(jìn)行合作，開(kāi)設(shè)了五年制高職凌空網(wǎng)絡(luò)班等。

　　制度和措施最終是為了全系師生員工的發(fā)展而設(shè)立的，重制定，更要重執(zhí)行，同時(shí)還要重監(jiān)督和評(píng)價(jià)反思。在實(shí)行的過(guò)程中，還應(yīng)進(jìn)一步完善，使系部的制度建設(shè)能充分體現(xiàn)以人以本，凸顯制度文化建設(shè)的人文特色。

　　總之，作為學(xué)校文化的重要組成部分，系部文化不是一朝一夕就能建設(shè)好的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的系統(tǒng)工程。按照“系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的原則來(lái)進(jìn)行，必須堅(jiān)持常抓不懈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，才能真正構(gòu)建起內(nèi)容豐富多采，格調(diào)健康向上，既充滿活力又有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的高職院校系部文化。