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1、現(xiàn)代辯論賽制發(fā)展的歷史流變（致謝原作者：http://www.zhihu.com/people/gu-chao-yi-221）

非常粗線條地來說，現(xiàn)代辯論賽制發(fā)展大致線條為：

英國議會(huì)政治——>牛津聯(lián)盟社——>英國議會(huì)賽制/美國傳統(tǒng)賽制

英國議會(huì)賽制——>修改發(fā)展使用至今（WUDC世界大學(xué)生辯論賽使用）

美國傳統(tǒng)賽制——>奧瑞岡、DNT、美國議會(huì)制等一系列賽制

美國奧瑞岡賽制——>臺(tái)灣新奧瑞岡標(biāo)準(zhǔn)賽制

新加坡賽制——>一系列各種大陸賽制

簡單來說，英國議會(huì)賽制的特點(diǎn)是：
1.單辯題賽制。大家平時(shí)看到的是雙辯題制。單：正方：人性本是善的。反方：人性本不是善的。雙：正方：人性本是善的。反方：人性本是惡的。主要區(qū)別是邏輯中的「排中律」問題（law ofexculuded middle，指同一思維過程中排除第三種可能的邏輯規(guī)律）。即選手拿到辯題到上場比賽，通常時(shí)隔15分鐘。
3.比賽由申論組成。沒有質(zhì)詢和自由辯論環(huán)節(jié)，就是雙方不停的站起來發(fā)言。
4.但是有其它的，叫會(huì)議詢問。在辯手發(fā)言的最初1分鐘和最后1分鐘，有兩名辯手可以向他詢問，提問必須在7秒內(nèi)提完。但是，對方可以不理睬你。。。。大概的程序是，你舉手，喊point of information，在申論的人可以喊aceepted，然后聽你問，作答。也可以完全無視你存在繼續(xù)申論，你也就沒法提問了。。。
（據(jù)說這個(gè)被后人稱為「插問」的環(huán)節(jié)，是我新加坡賽制中自由辯論前身，當(dāng)年專家就是看到這個(gè)靈機(jī)一動(dòng)的。）
嗯，大致這些，英國議會(huì)制辯論賽制的前身是牛津聯(lián)盟社的辯論規(guī)則，后者號(hào)稱是有史以來最早有記載的辯論活動(dòng)。有興趣的可以去搜下嗯。
還是說清楚一下，牛津聯(lián)盟社，可以說就是所有競賽形式辯論的前身始祖。它是隨著英國議會(huì)政治的出現(xiàn)，校園內(nèi)漸漸開始模擬議會(huì)辯論而產(chǎn)生的。其由牛津大學(xué)20多個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成，他們定期集會(huì)，對公共議題進(jìn)行辯論。

可以想象的到的是，美國辯論傳自英國，是因?yàn)橹趁竦氐年P(guān)系。值得一提的是，當(dāng)時(shí)辯論是作為一門課程而在美國存在的。
相對于英國最早的辯論活動(dòng)，美國擁有最早的辯論專業(yè)書籍《辯論學(xué)原理》，1895年完成，哈佛的GeorgeRBacker。以及正式的專業(yè)課程，主要設(shè)置在「口語傳播系」中，臺(tái)灣貌似繼承了這一點(diǎn)。
美國人民一開始就是很熱愛這種議政的行為的，辯論是重要的集體活動(dòng)，不久后，美國各種全國性、地區(qū)性的校際辯論錦標(biāo)賽開始設(shè)立。
用的什么賽制呢。首先，是經(jīng)過修改過的上面說的英國議會(huì)辯論賽制的前身：牛津標(biāo)準(zhǔn)賽制。
美國辯論人做的主要改進(jìn)如下：
1.縮短了比賽的時(shí)間。牛津聯(lián)賽那玩意一打幾小時(shí)，美國人表示吃不消。
2.全部使用政策辯題。討論立法實(shí)政，私以為跟美國當(dāng)時(shí)情況有關(guān)。
3.年度全國辯題制度。一年全國打同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的辯題，所有的錦標(biāo)賽都用它。
4.勝負(fù)靠專業(yè)評(píng)委投票。英式辯論是全部參與者（大多是觀眾）都可投票的。
簡單來說，我認(rèn)為英國議會(huì)辯論賽制和美國改良后賽制的區(qū)別在于：英國是議會(huì)風(fēng)格明顯，而美國是法庭式的風(fēng)格，雖然討論的東西更具政策性。

美國還有第二個(gè)著名賽制
奧瑞岡賽制
（臺(tái)灣那個(gè)是改過的，叫新奧瑞岡賽制，與之有些許不同。）
我們先來看下制作第二個(gè)賽制的目的。美國奧瑞岡大學(xué)的教授葛瑞，發(fā)表了一篇叫「奧瑞岡式辯論計(jì)劃」的東西，稱為了改善美國辯論界過于重視比賽勝負(fù)的現(xiàn)狀，希望在辯論過程中加入英美法庭的質(zhì)詢階段，使辯手必須增加自己對比賽的準(zhǔn)備工作，從而學(xué)習(xí)收獲更多。他認(rèn)為，這比比賽勝負(fù)要重要的多。
整個(gè)奧瑞剛賽制，甚至其存在的明文規(guī)定只有一條，其余都是不成文的:
質(zhì)詢者需要控制質(zhì)詢的時(shí)間，答辯者的回答必須簡短明確，并由主席明確問題是否相關(guān)，回答是否完整明確。
這條看上去有些霸王條款的規(guī)定，對后來辯論發(fā)展的意義是深遠(yuǎn)的，它提升了比賽的深度和趣味性，讓辯手更誠懇的交流，更效率的完成重要的部分，而不是將時(shí)間浪費(fèi)在一些虛無縹緲無甚意義的地方。
當(dāng)然，辯手可以抗議主席的判斷，在賽后。主席也無權(quán)裁定申論、結(jié)辯部分是否問題解決明確。
補(bǔ)充一個(gè)奧瑞岡賽制之后的結(jié)果：
1952年，奧瑞岡賽制成為美國高中聯(lián)賽標(biāo)準(zhǔn)賽制。

只是高中的？為什么不是大學(xué)的呢，因?yàn)椋?br>美國還有第三個(gè)著名賽制。
NDT（National Debate Tournament）大賽賽制。
整體的辯論精神相同，賽制有區(qū)別。個(gè)貨的特點(diǎn)是，其長期居于美國大學(xué)辯論的領(lǐng)導(dǎo)地位。
翻了一下，其前身是西點(diǎn)軍校辯論賽（這是神馬。。。）其特點(diǎn)為：
1.政策性辯題
2.學(xué)術(shù)性強(qiáng)
3.水平高
這不都是大白話么。。。。。好吧，我告訴大家為什么。。
人家辯論玩到這個(gè)份上，是有期刊的，每年出文章在研究的，每一年的研究成果，都使得辯論在競賽、實(shí)際運(yùn)用上（對的，是指法庭辯論、大選辯論這種），有著各種的突破。就連我們辯手熟悉的奧瑞岡需、根、解、損，人家都版本升級(jí)了好幾次了。

而且美國還有第N個(gè)著名賽制。。。
美國辯論發(fā)展是很繁榮的，除此之外，還有美國國會(huì)式賽制，西達(dá)賽制（交互質(zhì)詢賽制）等等（那個(gè)著名的林肯道格拉斯賽制后來是給高中生玩的T_T）。
但私以為，辯論總體精神是不變的。交流的效率、高水平的學(xué)術(shù)性、政策性辯題（這個(gè)倒不全是，美國有不少高中生辯論是不打政策性辯題的）都是我們需要學(xué)習(xí)的。

臺(tái)灣的辯論是傳自于美國的，這點(diǎn)應(yīng)該毫無異議。
相傳的故事是，美國第七艦隊(duì)的官兵，和臺(tái)灣女大學(xué)生組織打了一場辯論賽嗯。
之后又經(jīng)過了很多故事（臺(tái)灣一開始也有自己的傳統(tǒng)辯論，全部是申論，分為主辯、助辯分別發(fā)言，無質(zhì)詢，無自由辯論環(huán)節(jié)），才發(fā)展到今天的：
新奧瑞標(biāo)準(zhǔn)賽制。
我懶了，基本同美國。就這樣。
同樣的有大學(xué)的口語轉(zhuǎn)播專業(yè)，有大量的辯論社團(tuán)，初高中至大學(xué)，至成人的口語社，也有大量的政治討論。你找點(diǎn)臺(tái)灣電視節(jié)目。不用辯論的，談股票、談房產(chǎn)、談軍事，說話腔調(diào)都一個(gè)樣的。。。當(dāng)然，我不確定是不是受此影響哈哈。

2、各種賽制的簡單介紹

編者注：新加坡賽制就不做說明了，本文的讀者應(yīng)該都有一些了解，多數(shù)應(yīng)該都還親身實(shí)踐過。關(guān)于辯論賽制的分類，目前沒有一種統(tǒng)一的方法。多數(shù)人習(xí)慣性地分為議會(huì)制（Parliamentary Debate）和政策性（Policy Debate）兩種。在這種分類法之外，還有Lincoln-Douglas Debate林肯-道格拉斯辯論賽制、公共論壇制（Public Forum Debate）等。

（1）議會(huì)制（Parliamentary Debate）

議會(huì)制辯論源于英國議會(huì)的議事程序，是目前世界上最常見的英語辯論比賽形式，而具體比賽的賽制又因賽事的不同而略有差異，大致可分為英式議會(huì)制辯論賽、加拿大式議會(huì)制辯論賽、美式議會(huì)制辯論賽以及融合了英式和澳大利亞式辯論而成的世界校際議會(huì)制辯論賽。

A.英國議會(huì)制（British Parliamentary）

編者注：這種賽制目前是國內(nèi)英辯官方賽事“外研社杯”的標(biāo)準(zhǔn)賽制，故各外語院校的辯論課堂教學(xué)均采用此賽制，資料較多，百度即可。同時(shí)，中文賽事也有開展，與英文賽事賽制完全相同。據(jù)外研社杯官方文件：

“為使“外研社杯”辯論賽與“辯論界的奧林匹克”——世界大學(xué)生辯論賽制度接軌，2010年經(jīng)過大規(guī)模的賽前培訓(xùn)，“外研社杯”更上一層樓，采用“四隊(duì)辯論制”（British Parliamentary style，亦即BP 賽制）這一世界最先進(jìn)的賽制。至此，比賽的賽制和日程安排真正實(shí)現(xiàn)了國際化，并將長期保持下去?！?/p>

http://www./18th/cn/about/405808.shtml

B.美國議會(huì)制（American Parliamentary）

AP制曾經(jīng)是“外研社杯”賽制。據(jù)外研社杯官方文件：

“2005年， “外研社杯”大膽向國際化賽制邁出第一步，轉(zhuǎn)制為全美大學(xué)生辯論賽的通用模式——美國議會(huì)制（American Parliamentary Style，也稱AP）。外研社經(jīng)過4年的持續(xù)推廣和培訓(xùn)，最終使廣大英語學(xué)習(xí)者熟悉了賽制、磨練了語言、鍛煉了思維！由此開始，被”外研社杯”贊助出國參賽的冠、亞、季軍隊(duì)伍，屢屢代表中國在各項(xiàng)國際和洲際辯論賽中獲得大獎(jiǎng)！”

AP制在美國有兩大賽事體系，一是APDA（American Parliamentary Debate Associationhttp://en./wiki/American_Parliamentary_Debate_Association），二是NPDA（National Parliamentary Debate Associationhttp://en./wiki/National_Parliamentary_Debate_Association），兩者賽制是一致的：

Prime Minister's Constructive: 7 minutes
Leader of the Opposition's Constructive: 8 minutes
Member of Government: 8 minutes
Member of the Opposition: 8 minutes
Leader of the Opposition's Rebuttal: 4 minutes
Prime Minister's Rebuttal: 5 minutes

NPDA的個(gè)別賽事也使用變化后的7-7-7-7-5-5計(jì)時(shí)規(guī)則。

編者注：根據(jù)NPDA的意見：“This places parli in stark contrast to the other common intercollegiate debate format: policy debate. Policy debaters utilize quoted evidence.” 意思是，議會(huì)制與政策性辯論最大的區(qū)別，就在于政策性辯論辯手使用引用證據(jù)。而根據(jù)APDA的意見：“This style emphasizes argumentation and rhetoric, rather than research and detailed factual knowledge.”意即，較之于研究與客觀具體的知識(shí)問題，這個(gè)賽制更重視論證過程和辯論修辭。

C.加拿大議會(huì)制

根據(jù)Canadian University Society for Intercollegiate Debatehttp://www./，這種賽制的計(jì)時(shí)規(guī)則是：

Prime Minister’s Speech (7 minutes)

Member of the Opposition (7 Minutes)

Minister of the Crown’s Speech (7 minutes)

Leader of the Opposition (10 Minutes)

Prime Minister’s Rebuttal (3 minutes)

D.澳亞議會(huì)制辯論

（資料暫缺，請各位補(bǔ)充）

（2）政策性（Policy Debate）

政策辯論也被稱為學(xué)術(shù)性辯論，是美國獨(dú)有的一種以研究為基礎(chǔ)的辯論比賽，最早起源于美國一些大學(xué)的校內(nèi)辯論，后逐漸在中學(xué)流行，是美國最為流行的辯論模式之一。

政策辯論特點(diǎn)非常鮮明，以學(xué)術(shù)研究為基礎(chǔ)，追求對辯論內(nèi)容研究的詳盡，比賽取勝的關(guān)鍵在于對辯題研究的精深程度。政策辯論每年使用一個(gè)相當(dāng)寬泛的辯題。辯論的外在形式主要體現(xiàn)為辯手們大量使用專業(yè)術(shù)語，語速極快。對英語為非母語的人來講，很難跟得上這種語速，有時(shí)候甚至連裁判也不得不要求辯手們降低語速，以便各方能聽清發(fā)言內(nèi)容。政策辯論的另一外在特點(diǎn)是辯手們帶到辯論現(xiàn)場重達(dá)十幾公斤的研究資料，往往裝滿3到4個(gè)大箱子。

根據(jù)NDThttp://groups./NDT/的文件，結(jié)合一些高中使用的賽制變體，計(jì)時(shí)規(guī)則如下：

更多信息可參考http://en./wiki/Policy_debate

（3）林肯-道格拉斯辯論（Lincoln–Douglas Debate）

林肯-道格拉斯辯論因1858年林肯與道格拉斯關(guān)于奴隸制的著名辯論而得名，是一種單人對單人的辯論，在美國中學(xué)生層面非常流行。
林肯-道格拉斯辯論強(qiáng)調(diào)利用邏輯分析和論辯技巧，對價(jià)值觀以及其他較為抽象的哲學(xué)理論進(jìn)行辯論。因此這種辯論也被稱為價(jià)值觀辯論。辯題一般每兩個(gè)月更換一次。

林肯—道格拉斯式辯論的結(jié)構(gòu)如下：

正方申論六分鐘

反方質(zhì)詢?nèi)昼?/p>

反方申論七分鐘

正方質(zhì)詢?nèi)昼?/p>

正方反駁四分鐘

反方反駁六分鐘

正方反駁三分鐘

（4）公開論壇式辯論（Public Forum Debate）

公開論壇式辯論結(jié)合了政策辯論和林肯-道格拉斯辯論的一些特點(diǎn)，各段發(fā)言較短，但辯駁更多。公開論壇式辯論注重邏輯分析和演講技巧，注重觀眾感受。辯題選擇較為通俗易懂，主要是當(dāng)前流行的話題，每月一換，對比賽裁判的要求也遠(yuǎn)沒有政策辯論和林肯-道格拉斯辯論高。
公開論壇式辯論是二對二的兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行辯論，賽制有兩種：兩隊(duì)分別以正、反方立場各辯一場，或根據(jù)NFL的規(guī)則，通過拋硬幣決定正反方并進(jìn)而確定發(fā)言順序。

公開論壇辯論用時(shí)40分鐘，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
立論環(huán)節(jié)：甲方一辯首先做立論陳述，接由乙方一辯做立論陳述，時(shí)間各為4分鐘。

第一輪交替盤問環(huán)節(jié)：甲乙兩方一辯交替盤問，由甲方一辯開始發(fā)言，總計(jì)時(shí)3分鐘。

辯駁環(huán)節(jié)：甲方二辯先做辯駁陳述，接由乙方二辯做辯駁陳述，時(shí)間各為4分鐘。
第二輪交替盤問環(huán)節(jié)：甲乙兩方二辯交替盤問，由甲方二辯開始發(fā)言，總計(jì)時(shí)3分鐘。
小結(jié)環(huán)節(jié)：甲方一辯先總結(jié)，接由乙方一辯總結(jié)，時(shí)間各為2分鐘。
自由辯論環(huán)節(jié)：由甲方任意一位辯手優(yōu)先發(fā)言，隨后兩隊(duì)交替發(fā)言，總計(jì)時(shí)3分鐘。
聚焦總結(jié)環(huán)節(jié)：甲方二辯先聚焦總結(jié)，接由乙方二辯聚焦總結(jié)，時(shí)間各為2分鐘。
暫停討論環(huán)節(jié)：每隊(duì)均有暫停時(shí)間2分鐘，可分成多次使用，任何辯手發(fā)言停止后均可提出，每次喊停雙方將共享休息時(shí)間。

編者注：在中國大陸，這種賽制目前有一些機(jī)構(gòu)在中學(xué)間推廣。NFL也有官方指導(dǎo)手冊

http://debate./dcpdf/PFNFL.pdf