一、運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

比喻的作用在于用具體的和大家熟悉的事物去說(shuō)明或描寫抽象的和大家陌生的事物，使描寫的事物變得生動(dòng)而具體。如朱自清大師的《春》，僅用“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”三個(gè)比喻就把春雨細(xì)密、輕盈的形象描繪得十分生動(dòng)。

擬人的作用在于讓所寫之物更有生活氣息，生命氣息，可愛(ài)可感！有位同學(xué)用這樣的文字來(lái)描寫“月全食”：“月亮和太陽(yáng)在捉迷藏，月亮悄悄地躲進(jìn)地球背面的黑影里，太陽(yáng)睜大眼睛找呀……”你看，寫得多妙！一種天文現(xiàn)象，通過(guò)擬人手法表現(xiàn)出來(lái)，多形象呀！

夸張。這種修辭手法能表達(dá)強(qiáng)烈的感情，突出來(lái)某一事物的某個(gè)特征。如“大蟲(chóng)見(jiàn)掀它不著，吼一聲，就像半天里響了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了?！本褪前牙匣⒌膬疵蛿U(kuò)大夸張了，讓人對(duì)老虎的形象過(guò)目不忘。

排比。如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng)；漓江的水真清阿，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。這個(gè)排比句把漓江的水的特點(diǎn)寫得具體，生動(dòng)。當(dāng)然，這幾種修辭手法能同時(shí)應(yīng)用，生動(dòng)地效果會(huì)更明顯了。如上面所舉的這句，排比加比喻。

二、語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默。

幽默是一種智慧，文章中用上幽默會(huì)讓人在捧腹同時(shí)感受到您得智慧才氣。如一位同學(xué)介紹自己寫的字：“我的字就和我的形象一樣，‘眼睛’大，‘鼻子’塌，‘嘴巴’小，用兩個(gè)字概括，就是‘難看’。”這比寫“我的字難看極了”要生動(dòng)得多。又如一位同學(xué)介紹自己的爸爸：“爸爸在家號(hào)稱‘家庭婦男’，你別笑，給爸爸這頂帽子再適合不過(guò)了?！边@比直接寫“爸爸在家總干家務(wù)”更生動(dòng)。

三、運(yùn)用生活中常用的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等。

如一位同學(xué)寫《我們的班長(zhǎng)》，開(kāi)頭是“提起我們班的好班長(zhǎng)，真是鋼珠掉進(jìn)銅盆里——當(dāng)當(dāng)響”，一句歇后語(yǔ)，開(kāi)門見(jiàn)山，引人入勝，讀起來(lái)也瑯瑯上口。再看一位同學(xué)的《自我介紹》：“我叫施亞冬，一聽(tīng)名字就知道是個(gè)‘黃毛丫頭’。唉，你可別小看我，雖然我才12歲半，但擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)已有兩年了。俗話說(shuō)‘新官上任三把火’，我當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)的第一天，就讓那些‘野小子’飽了‘眼?！！边@段話中，運(yùn)用“黃毛丫頭”、“野小子”等生活中的口語(yǔ)，把人物形象勾畫(huà)得十分鮮活，讓讀者如見(jiàn)其人。

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