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      家長應該看的10本書

       冰雪公主冰冰 2015-02-04

      1. 教子金典——33個學子成才路


      推薦:理由:本書匯集了33個成功的家教案例,書中的孩子都是學業(yè)上的佼佼者,而他們的父母則是智慧父母。

      2.《我們因你而改變》


      內容簡介:本書是一位父親對家庭教育領域25個熱點問題的深刻反思,就如何成為合格父母以保障孩子健康快樂成長提出了大量具體意見和建議。

      3.《遭遇美國教育》


      因為與美國教育零距離接觸,高鋼教授以鮮活的細節(jié),展現了中美教育的差異——不同于中國學生學歷史時的死記硬背,美國小學的歷史課竟然沒有課本!老師擔心一本書限制了孩子的視野,他們讓孩子自由地閱讀感興趣的歷史書、自編自演歷史劇、參觀歷史博物館,看紀錄片、電影。

      4.《發(fā)現孩子的潛能》


      內容提要:


      因材施教的原則很偉大,但常常淪為口號和空談,許多家長和教師雖有因材施教的愿望,卻沒有這個能力。他們無 法診斷孩子到底是什么材料,結果教育方法就只能一般化,一刀切。要把因材施教落到實處,關鍵是找到一些合乎科學的、可操作的、普通家比較容易掌握的具體方 法,來辨析孩子的個性和才能,如此才能把因材施教從伯樂的“絕活”變成一般的技術。本書的基本內容是如何辨才,如何在辨才的基礎上個性化施教。

      5.《帶孩子決勝后半場》


      內容提要:


      孩子錯過了早期教育怎么辦?孩子沒有學習興趣怎么辦?孩子不會考試怎么辦?本書不僅能解答家長的困惑,還能快速提高孩子的成績!


      作者司有和曾參與中國科技大學少年班的創(chuàng)建,并跟蹤研究神童30多年。他發(fā)現,有些少年大學生受過良好的早期教育,但也有一些人在小學甚至初中時還成績平 平、智力中等,后來竟紛紛變成超常少年,大多是因為某種機緣觸動、打開了孩子心靈上的開關——學習興趣、遠大志向,自覺自信……紛至沓來,正是這些非智力 因素,促進了孩子的智力大暴發(fā),使得成績迅速提高。

      6.《我是喬布斯》


      內容簡介:


      史蒂夫·喬布斯,蘋果公司的創(chuàng)始人之一,公司歷史上最偉大的“舵手”。


      他是偉大的商業(yè)革新者、科技界的藝術家、不羈的追夢人。沒有人能想象出那個三年級的搗蛋鬼,大學里的輟學生,玩世不恭的嬉皮士,甚至被自己創(chuàng)立的公司踢出的人,最后將他生命中全部的挫折扭轉為令全世界為之震撼的巨大成就。


      誰 是喬布斯?究竟是什么人、什么事在他傳奇般的一生中產生了巨大的影響和沖擊?此書將重現喬布斯從小學到里德學院、從印度到雅達利公司、從蘋果到NeXT再 到皮克斯以及最后回歸蘋果的非凡人生。正如喬布斯本人一樣,這部傳記充滿激情、引人入勝,令讀者精神振奮、靈感勃發(fā)、難以忘懷。

      7.《孩子究竟要什么》


      內容簡介 :


      本書通過四十多個代表性的家教心理個案,深入分析了孩子需要愛、需要接納、需要成長空間、需要尊重等心理特點。每個個案中,既有家長和孩子的講述,也有深入淺出的心理分析,更提出了明確的解決對策,具有很強的針對性和指導性。

      8.《給中國家長的27個提醒 》


      推薦理由:作為提醒,同時也是出于一個教育工作者的責任心,我們將這些方面總結為27個問題,它們將從正反兩個方面給中國的父母以善意的勸誡和提醒。

      9.《長大不容易》


      推薦理由:


      作者盧勤多年主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目,針對當今時代背景下家庭教育面臨的各種新問題,盧勤提出全新的“成長有規(guī)律”教育理念。書中以數百個生 動、鮮活的家教實例,幫助家長了解孩子的成長規(guī)律,以孩子為本,培養(yǎng)出有責任心、有愛心、自立自主的孩子。讓人深刻體味到“成長有規(guī)律,長大不容易”,是 家長與孩子可以共同閱讀一生的教育書、親情書。

      10.《在家上學 叛離學校教育》


      圖書介紹:


      在學校教育模式為主流的時代背景下,“在家上學”是一種具有邊緣性和個性化的教育實驗,也是對我國“家塾”教育傳統(tǒng)的現代化回歸。


      本書作者以新聞工作者客觀的立場、敏銳的目光、簡約的筆觸和對教育事業(yè)的熱忱,對目前的“在家上學”現象進行了全方位的敘述、介紹、分析和思考,不僅為廣大家長、教育工作者提供了真切的資料和可供借鑒的經驗,更激發(fā)了人們對我國教育現狀的關注和思考。


      全書由四部分組成,第一章以極富現場感的文字引出了目前國內極具特色和感召力的“在家上學”案例,介紹案例背后不為人知的故事,記錄實踐者甘苦自知 的心路歷程;第二章本著理性、客觀的態(tài)度分析了什么樣的孩子適合“在家上學”的教育模式,其中既有對社會各方觀點的整合,亦有作者的辨析與沉思;第三章立 足傳統(tǒng)的學校教育現狀和“在家上學”的客觀發(fā)展境遇,發(fā)出“在家上學”向何處走的追問,引人深思;第四章則將視野推及全球,以豐富而詳實的資訊向讀者呈現 了“在家上學”在世界范圍的狀貌。


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