請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

利用優(yōu)勢(shì)，把握成功

　　題記：哲人說(shuō)“許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。”

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，矮的人結(jié)實(shí)靈活，胖的人健壯威武……但是如果我們沒(méi)有正確利用自己的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)還會(huì)讓優(yōu)勢(shì)害了自己，就像打傘的人也會(huì)被淋濕，主拐杖的人照樣會(huì)摔倒一樣。

　　那么，如何才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢？?jī)蓚€(gè)和尚的追求，或許給我們帶來(lái)一些啟示：

　　從前有兩個(gè)和尚，一個(gè)窮，一個(gè)富，他兩人都在一座寺廟里修行，他兩人都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去東方傳教，于是兩人決定比一次賽，看誰(shuí)先到達(dá)東方。

　　兩人上路了，富和尚帶了許多錢財(cái)，還雇了一輛馬車，坐車前行。沿途吃的是最好的飯菜，住的是沿途最好的旅店，就這樣他走了一年多，他帶的路費(fèi)馬上就要花完了，但是東方還是那么遙不可及，于是他放棄了，坐著馬車回到了當(dāng)初的寺廟。

　　但和他同時(shí)出發(fā)的窮和尚還沒(méi)有回來(lái)，又過(guò)了十年，有一天窮和尚回到了寺廟里，窮和尚成功的到達(dá)了東方并傳播了思想，富和尚很驚奇便問(wèn)窮和尚是怎么到達(dá)東方的，窮和尚答道，是憑一張嘴和一雙腳。原來(lái)窮和尚雖然貧窮，但是有志向，有恒心和毅力，做事執(zhí)著，他把短處變成了長(zhǎng)處，憑借這種執(zhí)著徒步行走，沿途化緣住牛棚，終于走到了東方，傳播了他的思想，把握了成功的機(jī)會(huì)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

　　富和尚雖然有許多的優(yōu)勢(shì)，吃穿住行的條件都是最高檔的，但他沒(méi)有一顆恒心和毅力，不會(huì)合理的利用自己的優(yōu)勢(shì)，遇到困難和挫折就后退，長(zhǎng)處因而變成短處，優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有幫助他取得成功，與理想失之交臂遺憾終生。

　　由此可見(jiàn)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，只有善于轉(zhuǎn)化，合理利用優(yōu)勢(shì)，“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致的人，才能取得成功。

　　龜兔賽跑的故事告訴我們，劣勢(shì)和缺點(diǎn)并不可怕，只要敢于正視不足，激勵(lì)自己改變現(xiàn)狀，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，再將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，反敗為勝，戰(zhàn)勝對(duì)手，而取得成功。

　　上述這些都是善于利用優(yōu)勢(shì)的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的優(yōu)勢(shì)就是有充足的時(shí)間，青春年少，我們應(yīng)該充分利用好時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，將不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，為未來(lái)的發(fā)展奠基，將成功掌握在自己的手中。(指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【評(píng)析】①題記能夠揭示中心。②題目“利用優(yōu)勢(shì)，把握成功”觀點(diǎn)明確。③舉例子辯證地論述優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)相互轉(zhuǎn)化：生活中有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，但優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并不是絕對(duì)的，有些人不是跌倒在自己的劣勢(shì)上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。缺陷可以激勵(lì)人的意志，優(yōu)勢(shì)常常會(huì)使人忘乎所以。④最后不忘聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)主動(dòng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，取得成功。(冠華作文網(wǎng))

　　蝸牛的秘密

　　在很久很久以前，大森林里住著一群可愛(ài)的動(dòng)物：蝸牛、兔子、小鳥(niǎo)兒、小鹿、對(duì)了，還新來(lái)了一個(gè)小伙伴松鼠……它們愉快地生活，快樂(lè)而幸福。

　　一天，小鳥(niǎo)看到大家都很寂寞，就提議道：“咱們搞一個(gè)比賽，看看誰(shuí)先拿到S島上的橄欖果，2012年的今天,在此時(shí)此地，咱們宣布比賽結(jié)果，怎樣？”話音未落，小鹿立刻贊同，“好啊，我參加！”，“我也參加”兔子怕失去機(jī)會(huì)，趕緊報(bào)名?！翱磥?lái)大家都愿意參加，那么我也不拖后腿兒”蝸牛慢慢地最后一個(gè)報(bào)了名。“獎(jiǎng)品是什么？”小鹿迫不及待地追問(wèn)?！?20平米的樓房”?！笆桥瘹鈽菃幔俊蓖米拥靡庋笱蟮貑?wèn)道。“解決自家的蝸居問(wèn)題很重要??！”松鼠深有感觸地說(shuō)。

　　“路上兇險(xiǎn)，大家千萬(wàn)小心啊!”小鳥(niǎo)不忘叮囑?！俺霭l(fā)！”小鳥(niǎo)的口令未落，小鹿第一個(gè)沖出去，兔子第二個(gè)，松鼠第三個(gè)，只有蝸牛在大家的嘲笑中，慢慢地向前移動(dòng)著身體。

　　飛啊飛，小鳥(niǎo)的興奮慢慢地消失了，心想：“三年時(shí)間太長(zhǎng)了，獎(jiǎng)品惟我莫屬”停下來(lái)享受一下生活再說(shuō)吧。它停落在一只大樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里，哇塞，好好漂亮呦！美美的睡上一覺(jué)，再……不知不覺(jué)中，被一只老鷹摁到爪下。它沒(méi)有被吃掉,條件是做老鷹的奴隸！

　　兔子在路上長(zhǎng)途奔波，累得氣喘吁吁。它找一個(gè)好藏身的地方休息，連日的跋涉，讓它瘦削了許多。夢(mèng)中來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境，組建了新的家庭，新娘溫柔漂亮，正給它送來(lái)香噴噴的午餐?！斑筮蟆?，兔子醒了，已是第二天中午，睜開(kāi)迷離的雙眼，它呆住了。美夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，一只漂亮的雌兔，做好了午餐，正親切地注視著自己，頓時(shí)，它的心里暖洋洋的，好溫馨，一種家的感覺(jué)涌上心頭。

　　小鹿跑得最快，它感覺(jué)自己像在飛，風(fēng)聲從耳旁閃電般掠過(guò)。它心想，論體力和耐力，它們都比不上自己，暖氣樓啊，必將屬于我的。在一條小河邊，它大口大口地飲著甜水，然后向山坡走去，它瞭望一下周圍的環(huán)境，覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題便睡下，這是它多日來(lái)第一次放松。待它醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)四只腳被牢牢地拴住。聽(tīng)到主人說(shuō)：“好漂亮的一只野生雄鹿，送到我的鹿場(chǎng)當(dāng)種鹿吧！”

松鼠從這棵樹(shù)，跳到那棵樹(shù)，雖然比它們慢了一些，但樹(shù)上最安全?！昂俸?，說(shuō)不定那些小家伙已經(jīng)……暖氣樓，比我那個(gè)破樹(shù)洞好多了。正在美美地想著，一只吐著芯子的蟒蛇向它發(fā)起了襲擊，幸虧它躲得快，僅僅失去了一條腿。

　　蝸牛爬了幾天的時(shí)間，回首一望，覺(jué)得有些寒酸。不行，得像個(gè)辦法。一天，一架直升機(jī)落在自己身旁的草地上。聽(tīng)到機(jī)組人員說(shuō)要去S島，蝸牛斗膽向它們爬去?！翱窗。@是一只奇特的蝸牛，我把它當(dāng)作寵物。”另一個(gè)人說(shuō)：“保護(hù)生物，是我們環(huán)保組織的使命。等到S島察看回來(lái)，把它放回原處?！薄笆堑?，長(zhǎng)官！”

　　2012年到了，在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，蝸牛自豪地舉起從S島帶回的橄欖果，向大家示意，這令那些傷痕累累的小動(dòng)物們驚詫不已。經(jīng)專家勘驗(yàn)，果真是S島的橄欖果，獎(jiǎng)品暖氣樓自然歸屬蝸牛，從此它不在蝸居。(指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【賞析】

　?。?）劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)取得成功，有時(shí)需要不僅是努力拼搏，還需要機(jī)遇和巧勁兒，書(shū)山有路“巧”為徑。（2）奪取勝利，還需要勇氣和膽量，才能贏得弱勢(shì)向反方向轉(zhuǎn)化。

　?。?）實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的主動(dòng)權(quán)常常掌握在自己的手中，蝸牛勇于抓住機(jī)遇而取得成功。(冠華作文網(wǎng))

　　戰(zhàn)勝自我

　　“你是誰(shuí)？”“我，我是你啊！”每個(gè)人心中都有兩個(gè)自己，他們總在不停的爭(zhēng)斗，因?yàn)槊總€(gè)人都想戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，那個(gè)對(duì)手就是自己。

　                                                                                                                  　——題記

　　獨(dú)自一人走在路上，心里悶悶的，像要下雨一樣的灰塵天空籠罩在頭上，心里不自覺(jué)的想著今天的事情，真是心有不甘……我的雨傘哪去了？

　　從前，我一直以為，自己天資聰明，成績(jī)不錯(cuò)，這是我驕傲和自豪所在！今天，我才明白，這些就是我依賴的拐杖和雨傘，

　　“成績(jī)下來(lái)了，你好像是十多名……“十多名？你看錯(cuò)了吧”“沒(méi)有，你真的只有十多名??！”真的不敢相信自己的耳朵，心里真的一下子就變蒙了，有種想哭的感覺(jué)，怎么一個(gè)假期回來(lái)自己的成績(jī)盡然下降了這么多，怎么會(huì)考成這個(gè)樣子?！皼](méi)關(guān)系的，你不用不開(kāi)心，這只是一個(gè)期初考試而已啊，沒(méi)什么的?！蓖蝗婚g聽(tīng)到的倆個(gè)字真的有如晴天霹靂一般——期初！我明白了，一切的所謂失誤，都錯(cuò)在“期初”這兩個(gè)字一樣，一開(kāi)始自己的確也沒(méi)有重視這次考試，心里想著，一個(gè)毫無(wú)用途的考試，混一混不就過(guò)去了嗎，何必那么認(rèn)真呢。自己也的確這么做了，因?yàn)槲乙詾樗腥硕枷裎乙粯?，未曾認(rèn)真對(duì)待這次考試，可是當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己想錯(cuò)了，并且錯(cuò)的很離譜。前幾天，看到一句話還真的很對(duì)啊——“你可以放棄機(jī)會(huì)，可你的對(duì)手不會(huì)”?？蛇@句話被自己一直忽略著，也許自己只是在逃避，原理只有一個(gè)，就是自己不愿意承認(rèn)的事實(shí)。有些東西子基本就很在意，可偏偏會(huì)裝做絲毫不在乎的樣子。這就是自己應(yīng)該戰(zhàn)勝的“自己”……

　　心里有一個(gè)聲音，一直在告訴我：戰(zhàn)勝它！可我一直都不知道自己到底是要戰(zhàn)勝誰(shuí)?，F(xiàn)在我知道了，聲音在告訴我，戰(zhàn)勝的對(duì)手其實(shí)只有我自己。自己身上也許有優(yōu)點(diǎn)，可是虛偽的自己總會(huì)將它們掩蓋，讓缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。而我要做到的只有戰(zhàn)勝那個(gè)虛偽的自己，才能前進(jìn)啊！

每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人心里都有兩個(gè)“自己”。不是嗎？一個(gè)自己就是在掩蓋著自己的優(yōu)點(diǎn)，而另一個(gè)自己卻是真實(shí)的自己。他們一直在互相戰(zhàn)斗者，無(wú)論是哪一方都想要占據(jù)自己的思想，我們卻總會(huì)選擇哪個(gè)掩蓋的自己，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法，有自己不想和別人分享的東西，而掩蓋的一直是站著上風(fēng)的那一個(gè)……

　　天空漸漸放晴，因?yàn)槲易约合朊靼琢?，這次考試已經(jīng)過(guò)去，正視自己，不要再掩蓋，下一次的努力一定會(huì)讓自己找回自己……不拿雨傘，不拿拐杖，拋棄所謂的優(yōu)勢(shì)這把雙刃劍，回歸本真的自我，踏實(shí)地前行。

　　我的耳畔想起了劉歡的歌聲：心也在，希望就在，大不了從頭再來(lái)！(指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【賞評(píng)】

　　一．題記運(yùn)用較好，很切合題意。還具有揭示中心、引起讀者閱讀興趣和導(dǎo)讀的作用。

　　二．注重心理描寫(xiě)，深刻反思自己驕傲心理帶來(lái)的傷痛。心理刻畫(huà)細(xì)膩，有真情實(shí)感。

　　三．結(jié)尾處揭示中心，戰(zhàn)勝了自我，明確前進(jìn)方向，營(yíng)造積極樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的心態(tài)。

　　一切，可以不需要

　　有些話不用說(shuō)出口，該懂得人自然會(huì)懂；有些事不用去防備，結(jié)果該怎必然還是什么樣……

　　                                                                                                                    ——題記

　　天空像鬧鐘，滴滴答答地下起了雨，雨滴不斷地跌落下來(lái)。

　　雨后的天異常的泥濘，道路上坑坑洼洼的，這使我們不禁的想起了那個(gè)令人不可相信的故事，其實(shí)回想起來(lái)，那個(gè)不用優(yōu)勢(shì)，也能所戰(zhàn)勝困難的旅行者，他贏在細(xì)致與準(zhǔn)備。

　　但，與他不同的人……

　　拿雨傘的人，只會(huì)冒著大雨前行，因?yàn)樗J(rèn)為，傘即是他的依靠，有了傘可以什么都不怕，而那拿拐杖的人，憑借著自己的“第三條腿”就想越過(guò)那千難萬(wàn)險(xiǎn)，那豈不是癡心妄想……

　　事實(shí)上，什么都不需要的人似乎結(jié)果會(huì)比他們好的多。因?yàn)?，他們懂得仔?xì)觀察，懂得精心準(zhǔn)備，懂得遇到困難時(shí)將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，用聰明的方法解決一切面臨著的困境，而我們面對(duì)著傾盆大雨，面對(duì)著泥濘的道路時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？是像第一個(gè)人一樣，拿著一把傘，頂著狂風(fēng)暴雨然后踽踽獨(dú)行；還是像第二個(gè)人一樣，拿著一根拐杖妄想憑借多著的一條腿可以不用那樣的陷入泥坑；還是像第三個(gè)人一樣，靠著自己的本領(lǐng)，用獨(dú)立的姿態(tài)來(lái)迎接這些挑戰(zhàn)，用智慧將自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)……

      如果是我們，我們會(huì)選擇怎樣的一種方式呢！或許看到前兩人得到的結(jié)果，應(yīng)該不會(huì)再去選擇雨傘和拐杖，然后順其自然的選擇了第三個(gè)人的做法，決定靠著自己的本領(lǐng)來(lái)證明自己的一切，但，面對(duì)這樣子優(yōu)勢(shì)與誘惑，我們又怎能抵制住這種所謂的糖衣炮彈呢？

　　實(shí)上，很多事情都有著這樣子的誘惑，但，我們能不能遏制住自己心中的那層莫名奇妙的魔障然后拒絕誘惑，靠自己的真實(shí)本領(lǐng)去完成我們所需要的一切呢?只有這樣我們所得到的一切才是最真實(shí)的，不是嗎?

　　這是一種人的生存智慧，這是一種應(yīng)對(duì)困難險(xiǎn)境的心態(tài)。

　　我們會(huì)在腦海中思索著，笑了笑，可能了之。其實(shí)在我們什么都沒(méi)有的情況下，還是可以得到成功的，即使“雨“很大，但是我們懂得遮蔽；即使“道路”很坎坷，但是我們可以一步一步慢慢得走；即使“風(fēng)”很猛烈，但我們?nèi)匀豢梢阅骘L(fēng)獨(dú)行；即使道路上有很多的困難，也會(huì)因?yàn)槲覀兊膱?jiān)強(qiáng)與智慧，我們可以把困難變得渺小，我們可以迎接挑戰(zhàn)，我們可以勇敢的戰(zhàn)勝它……所以，是事實(shí)上，我們什么都不需要，只要智慧就夠了……

　　雨，慢慢的變得小了；風(fēng)，漸漸的停了；而我們，已經(jīng)成功的踏過(guò)了那個(gè)最坎坷的道路，我們到達(dá)了彼岸，我們得到了本應(yīng)該屬于我們自己的成功……

　　遙遠(yuǎn)的天邊，漸漸的架起一道彩虹，然后慢慢的向我們靠近，那是老天用彩虹對(duì)我們的嘉獎(jiǎng)，那是天使對(duì)我們的微笑。只要具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，并切善用人生智慧，只要信念還在，其他的一切還愁什么哪？(指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【賞評(píng)】

　　一．緊密結(jié)合材料，由材料生發(fā)而展開(kāi)，進(jìn)而引入對(duì)人生的種種思考。

　　二．文章前半部分對(duì)材料解讀是比較細(xì)致，為后文的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

　　三．行文如緩緩的流水，娓娓道來(lái)，波瀾不興，結(jié)尾充滿成功的喜悅。

      (來(lái)源：冠華作文網(wǎng))