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有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己能力很強(qiáng)，覺(jué)得可以親自對(duì)孩子實(shí)施英語(yǔ)教育，但結(jié)果往往是費(fèi)力不討好。為什么呢？ 兒童是一個(gè)特殊的受教育群體，他們有自己獨(dú)特的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)(如游戲性、群體性等)，這就決定了對(duì)兒童的教育方式也是獨(dú)特的，僅僅是教者 的高水平還無(wú)法收到理想的教育效果，缺乏游戲性和群體性的教學(xué)方式很難讓孩子保持長(zhǎng)久的興趣，況且家庭教育往往隨意性比較大，很難做到像專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)一樣按照既定的教學(xué)計(jì)劃在既定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。因此，即使家長(zhǎng)是大學(xué)英語(yǔ)老師，我也建議家長(zhǎng)應(yīng)該把家庭英語(yǔ)教育放在幼兒英語(yǔ)教育的輔助和配合的位 置，幼兒英語(yǔ)教育的主體應(yīng)該是幼兒園或?qū)I(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)的教師應(yīng)該是系統(tǒng)實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的主要執(zhí)教者，家長(zhǎng)應(yīng)安心當(dāng)好配角。 家長(zhǎng)對(duì)自己的基本要求應(yīng)該至少包括以下兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)的英語(yǔ)發(fā)音要準(zhǔn)確！幼兒期既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，如果家長(zhǎng)發(fā)音不準(zhǔn) 確，建議家長(zhǎng)在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子；二是家長(zhǎng)要降下身段成為孩子的玩伴、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。幼兒需要在游戲和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境中再 現(xiàn)或鞏固課堂英語(yǔ)的內(nèi)容，有效重復(fù)就是學(xué)習(xí)的有效途徑，這種時(shí)候孩子特別需要家長(zhǎng)的愛(ài)和鼓勵(lì)，需要游戲的伙伴！所以當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)，就應(yīng)該既是他的朋友 玩伴又是他的支持者和鼓勵(lì)者。 如果家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)或英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不必著急，可以把“老師”請(qǐng)回家。到正規(guī)的書(shū)城購(gòu)買(mǎi)正版的發(fā)音地道的兒童英語(yǔ)音像制品，每天在家中進(jìn)行播 放，這個(gè)時(shí)候不要理會(huì)孩子是在玩積木還是在畫(huà)畫(huà)，因?yàn)椴还芎⒆釉谧鍪裁?，聲音都?huì)刺激孩子的大腦，都會(huì)對(duì)孩子的聽(tīng)力產(chǎn)生良好的鍛煉！當(dāng)然，如果是VCD或 DVD則要注意保護(hù)孩子的視力，觀看的時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。 如果家長(zhǎng)發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎(chǔ)上和孩子玩英語(yǔ)游戲，提升英語(yǔ)的運(yùn)用功能。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語(yǔ)的目的就是學(xué)以致用(Don’t learnEnglish but useif！)，其實(shí)我們細(xì)心觀察一下會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｓ玫挠⒄Z(yǔ)單詞和語(yǔ)句的數(shù)量是非常有限的，而且現(xiàn)在在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)選擇的內(nèi)容也非常貼近孩子的日常生 活，所以家長(zhǎng)可以在熟悉孩子幼兒園或培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適合的家庭游戲，使孩子學(xué)到的英語(yǔ)可以得到鞏固和運(yùn)用。家長(zhǎng)還可以向孩子的英語(yǔ)老師請(qǐng)教 家庭親子英語(yǔ)游戲的玩法和注意事項(xiàng)，相信老師會(huì)“知無(wú)不言”的！ |
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