由于近段時間，許多家長在輔導(dǎo)幼兒20以內(nèi)的加減法時出現(xiàn)了很多疑問，來找我詢問20以內(nèi)的加減法我們在班上是如何教學(xué)的，為了方便各位家長的教學(xué)方法與我們同步，現(xiàn)在將我們上課時的教學(xué)方法與各位家長分享如下：

一、20以內(nèi)數(shù)的加法。

1、要想熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法運算，必須熟練10以內(nèi)數(shù)的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等于10的兩個數(shù)：如5+5=10，6+4=10等。（10以內(nèi)的加減是20以內(nèi)的加減的基礎(chǔ)，請各位家長一定在家?guī)椭變赫莆?0以內(nèi)的加減法，這個基礎(chǔ)是以2--10的分成為基礎(chǔ)的，所以家長可以采取用10根小棒，來幼兒來自己摸索來掌握，這樣幼兒的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在游戲中掌握了10以內(nèi)的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學(xué)習(xí)可以采用數(shù)一數(shù)的方法或者是接著數(shù)。如8+5=，可以從8后面接著數(shù)五個數(shù)，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以后就不用這種方法了。

3、通常是采用“湊十法”。 運用湊十法能將20以內(nèi)的進位加法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：“胡老師，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等于13.”（在幼兒剛剛開始學(xué)習(xí)的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學(xué)生在計算時，說出算理，學(xué)生在熟知算理的基礎(chǔ)，慢慢將算理內(nèi)化到心里，形成口算的基礎(chǔ)。

2?！皽愂ā毙枰⒁庀瓤创髷?shù)如9+6=，就要看9需要湊幾構(gòu)成十。我在網(wǎng)上搜到一首兒歌 ：

小朋友,拍拍手, 大家一起把十湊, 9湊1, 8湊2,

 7湊3來 6湊4， 兩5相湊剛好夠!

3.需要幼兒掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=11  10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6  4+4=8

5+5=10  6+6=12  7+7=14  8+8=16  9+9=18  10+10=20

  二、20以內(nèi)數(shù)的減法

  1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：“胡老師，我想的是先把十位上的1移到等號后，再把5-4等于1，所以這道題等于11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎么樣做的）

2、個位不夠減，就要看這道題的減數(shù)，如果減數(shù)是9,8等各數(shù)，可以采用破十法。用被減數(shù)的十位數(shù)先減去減數(shù)，再加上被減數(shù)的個位數(shù)。例如：12—9=3。（胡老師，我想的是9，9和1合起來是10，1加上2等于3，所以這道題等于3）

3，關(guān)于連加連減，20以內(nèi)連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓幼兒直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓幼兒算17減7等于10，再用10減去2，所以等于8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等于13，再用13減3等于10，當然20以內(nèi)的連加連減，只是為讓幼兒有這種意識，不是我們這學(xué)期的重點，家長可以稍加練習(xí)就行。

  以上就是我們在教學(xué)中常用的方法，希望對家長輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有幫助，謝謝你們對我們工作的支持與配合！